【摘 要】
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本文运用系统论、耗散结构和群体遗传学理论,对中国畜禽遗传资源保存系统的历史现状进行分析的结果表明,指导该系统运行的理论不合理、技术方法单一、结构关系松散、信息采集
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本文运用系统论、耗散结构和群体遗传学理论,对中国畜禽遗传资源保存系统的历史现状进行分析的结果表明,指导该系统运行的理论不合理、技术方法单一、结构关系松散、信息采集处理能力差是造成畜禽遗传资源不能得到有效保存的关键因素。本文亦对世界畜禽遗传资源保存研究的现状及其进展作了全面、系统的评述。
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对工作认真负责的老师大都有一个习惯,在担任这个班级的教学之前,便会对所教学班级学生的情况进行深入细致地了解,这样做本是无可非议。掌握班情学情,才能更好地有针对性地开展教育教学工作。但很多时候,正是在这样的调查中,教师却容易对学生产生了定势心理。优等生当然好处多多,但后进生呢,便又会重新回到了上一年级的起点。开学以后,后进生便“享有了”高于其他同学的“待遇”:每节课都会有回答问题的机会,但回答问题不
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