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摘要：当前小学语文教学依然以传统的教学方式为主，忽视学生的个性发展和综合能力的提升，素质教育形式化突出。本文主要阐述了素质教育的概念意义，当前教育存在的问题，以及促进素质教育提升的对策。
关键词：素质教育；语文；问题；对策
一、引言
素质教育始于20 世纪 80 年代，是当代中国面向新时期教育发展要求所采取的教育改革的实践，三十多年来，始终在不断地摸索、调整，可以说是一场引人注目的教育改革。语文教育则担负着大量的儿童认知使命，可以说开启了历史、政治、地理等文科类学科之门；同时，他也促进受教育者全面、生动、活泼发展。一言以蔽之，作为小学阶段的一门基础性的学科，小学语文就是一门重要的科目，有着举足轻重的地位。
二、小学素质教育的概念和意义
作为我国现行的主要教育政策，素质教育必须根据学生和社会未来发展的要求，适时作出调整。这一理念不是空洞的口号，他揭示了教育者要在言传身教中促进学生全方位发展，着力提高学生社会责任感、鼓励学生进一步形成勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。在这个飞速发展的时代，只有我们突破传统的教育方式，我们才能向前迈进一大步。素质教育的教学模式，可以让学生有一种新奇的感受，让学生能主动融入到课堂中，更好的吸收教师解释的知识。
三、当前小学语文素质教育存在的问题
在传统教学模式中，知识的传授往往是第一位的，使得学生学习过程中的非智力因素比重降低。学生在此种学习环境下会渐渐产生依赖的心理，一味地被动接受教师传授的知识，缺乏独立思考的能力。一切以分数作为评判的标准，学生在这种教学环境下长期都被考试分数所压抑，心理负担十分沉重。
但素质教育的发展，要求教师应当重视学生“知识、技能、情感和态度”的培养，让学生在打牢基础知识的同时，促进技能和能力的发展，以语文学科的学习为例，传统的语文教学大都以“作者介绍、背景介绍—认生字词—划分段落—归纳主题—总结手法”这传统的五步式为基本特征， 虽然教师也时常意识到这一模式过于生硬，但也已经习以为常。
四、促进素质教育提高的创新对策
小学是一个非常重要的阶段。这个阶段的学生想象力和创新能力都非常的强，抓住这个关键期，培养他们的这种能力是非常重要的。我们需要采用各种教学方法，加强小学生语文基础知识的学习和巩固。
（一）加强师资队伍建设
教师是一个崇高的职业。教师在教学过程中的作用是非常重要的，一个好的老师不仅需要传道受业解惑，还需要教学生懂得做人的道理。小学生还处于比较幼稚的阶段，所以在课堂上难免会出现一些开小差、小声说话等一些事情，教师要做的不是一味地批评、指责，这样只会让学生害怕老师，学生需要的更是老师的关怀和鼓励。
（二）课堂教学的开放化
一个进行开放性教学的课堂对于学生来说势必更有吸引力，在素质教育的理念下，小学语文课不能仅局限于书本知识，而是应当对其内容进行适当延伸，从而形成以学生为主体的教学空间。
因此，我们在课堂教学的时候应当做到以下几点：首先，从教师角度来说，就是充分尊重小学生的想法，适当引导而不是扼杀小学生想象力。举例来说，在学习《只有一个地球》这一课，教师就可以通过提问的方式让学生更多的参与进来，答案可能与教师备课时不一样，比如，有的学生会回答知道地球上的资源十分珍贵，我们应该要珍惜这些资源。有的学生回答，他明白了我们就应该从身边的小事入手，随手关灯，节约用水，珍惜身边的一切。答案并不都是唯一的，学生可以发散思维去畅所欲言。其次，尊重学生的差异性，善于激发学生全面发展能力。有的学生喜欢体育运动，那么就可以让他做体育课代表，在班级做一个好的示范作用，同时，鼓励她向其他学科发起挑战，引发对其他学科的学习兴趣。鼓励学生的全面发展。最后，还应当加强对学生的督促，一旦发现小学生在学习中有不良的学习习惯，需要教师耐心的引导和纠正学生的习惯，要让学生懂得做事应分清主次，集中注意力将手上的事情做完。
（三）将实践与课堂结合起来
知识来源于生活，语文学科更是如此，语文学科想要学得好，更要注重对生活细致的观察。例如，当小学语文教师在辅导学生写关于动物的作文的时候，就要引导学生注重观察生活中的事物，除了动物的外观，更要把握住小动物的生活习性，以及在与动物相处的过程中有哪些让你印象深刻的事情。歌德曾说过：“取材不在远，只消在充实的人生之中”。由此可见，语文是来源于生活的，需要我们细心发现生活中的美，对身边事物细致的观察不仅可以陶冶我们的情操，还有助于语文的学习。
（四）教学手段的多样化
在当前素质教育的背景下，教学手段需要多样化，利用多媒体等现代教学手段让学生更好地理解课文内容，例比如，在学习毛泽东的《七律·长征》这一课时，我们可以借助多媒体教学让学生更好的融入到课文中来。在正式讲课之前，先摘取红军长征过程中的影视资料进行播放，让学生先形成对长征这段经历的深刻印象。切实感受到在那个强敌环伺的艰苦岁月里，我们的红军战士如何依靠着坚定的信念，靠着自己的双腿爬雪山过草地，吃草根吃树皮，最终取得了胜利。从视频且回到课文中，也就有利于学生在学习这一课时更能体会到红军二万五千里长征过程中的不怕牺牲勇往直前的勇气。在教学进行中也可以穿插着播放当时红军飞夺泸定桥，渡过金沙江，翻过大雪山等等一系列事件。利用好现有的多媒体设备，补足传统教学方式所欠缺的。
五、結束语
作为一名教育工作者，需要准确理解把握素质教育的内涵和意义，始终保持一颗学习的心态，不断提升完善自己，只有将素质教育的理念融入到语文的课堂中去，才能改变传统的教育方式，为国家培养合格的人才。
参考文献：
[1]徐海霞.浅谈小学语文教学中如何开展素质教育[J].读与写杂志.2012，（8）
[2]张艳萍.素质教育与创新教育[J].陕西师范大学学报.2004，（10）
[3]王正友.浅谈小学语文素质教育[J].现代阅读.2013，（1）
[4]郁丽萍.如何提高小学语文课堂教学的有效性[J].新课程（小学版），2008，（2）
作者：宣霞
地址：安徽省安庆市迎江区格林镇B区20号楼
联系方式：18900562733
邮编：246000
工作单位：安庆市宜秀区白泽湖乡白泽小学
关键词：素质教育；语文；问题；对策
一、引言
素质教育始于20 世纪 80 年代，是当代中国面向新时期教育发展要求所采取的教育改革的实践，三十多年来，始终在不断地摸索、调整，可以说是一场引人注目的教育改革。语文教育则担负着大量的儿童认知使命，可以说开启了历史、政治、地理等文科类学科之门；同时，他也促进受教育者全面、生动、活泼发展。一言以蔽之，作为小学阶段的一门基础性的学科，小学语文就是一门重要的科目，有着举足轻重的地位。
二、小学素质教育的概念和意义
作为我国现行的主要教育政策，素质教育必须根据学生和社会未来发展的要求，适时作出调整。这一理念不是空洞的口号，他揭示了教育者要在言传身教中促进学生全方位发展，着力提高学生社会责任感、鼓励学生进一步形成勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。在这个飞速发展的时代，只有我们突破传统的教育方式，我们才能向前迈进一大步。素质教育的教学模式，可以让学生有一种新奇的感受，让学生能主动融入到课堂中，更好的吸收教师解释的知识。
三、当前小学语文素质教育存在的问题
在传统教学模式中，知识的传授往往是第一位的，使得学生学习过程中的非智力因素比重降低。学生在此种学习环境下会渐渐产生依赖的心理，一味地被动接受教师传授的知识，缺乏独立思考的能力。一切以分数作为评判的标准，学生在这种教学环境下长期都被考试分数所压抑，心理负担十分沉重。
但素质教育的发展，要求教师应当重视学生“知识、技能、情感和态度”的培养，让学生在打牢基础知识的同时，促进技能和能力的发展，以语文学科的学习为例，传统的语文教学大都以“作者介绍、背景介绍—认生字词—划分段落—归纳主题—总结手法”这传统的五步式为基本特征， 虽然教师也时常意识到这一模式过于生硬，但也已经习以为常。
四、促进素质教育提高的创新对策
小学是一个非常重要的阶段。这个阶段的学生想象力和创新能力都非常的强，抓住这个关键期，培养他们的这种能力是非常重要的。我们需要采用各种教学方法，加强小学生语文基础知识的学习和巩固。
（一）加强师资队伍建设
教师是一个崇高的职业。教师在教学过程中的作用是非常重要的，一个好的老师不仅需要传道受业解惑，还需要教学生懂得做人的道理。小学生还处于比较幼稚的阶段，所以在课堂上难免会出现一些开小差、小声说话等一些事情，教师要做的不是一味地批评、指责，这样只会让学生害怕老师，学生需要的更是老师的关怀和鼓励。
（二）课堂教学的开放化
一个进行开放性教学的课堂对于学生来说势必更有吸引力，在素质教育的理念下，小学语文课不能仅局限于书本知识，而是应当对其内容进行适当延伸，从而形成以学生为主体的教学空间。
因此，我们在课堂教学的时候应当做到以下几点：首先，从教师角度来说，就是充分尊重小学生的想法，适当引导而不是扼杀小学生想象力。举例来说，在学习《只有一个地球》这一课，教师就可以通过提问的方式让学生更多的参与进来，答案可能与教师备课时不一样，比如，有的学生会回答知道地球上的资源十分珍贵，我们应该要珍惜这些资源。有的学生回答，他明白了我们就应该从身边的小事入手，随手关灯，节约用水，珍惜身边的一切。答案并不都是唯一的，学生可以发散思维去畅所欲言。其次，尊重学生的差异性，善于激发学生全面发展能力。有的学生喜欢体育运动，那么就可以让他做体育课代表，在班级做一个好的示范作用，同时，鼓励她向其他学科发起挑战，引发对其他学科的学习兴趣。鼓励学生的全面发展。最后，还应当加强对学生的督促，一旦发现小学生在学习中有不良的学习习惯，需要教师耐心的引导和纠正学生的习惯，要让学生懂得做事应分清主次，集中注意力将手上的事情做完。
（三）将实践与课堂结合起来
知识来源于生活，语文学科更是如此，语文学科想要学得好，更要注重对生活细致的观察。例如，当小学语文教师在辅导学生写关于动物的作文的时候，就要引导学生注重观察生活中的事物，除了动物的外观，更要把握住小动物的生活习性，以及在与动物相处的过程中有哪些让你印象深刻的事情。歌德曾说过：“取材不在远，只消在充实的人生之中”。由此可见，语文是来源于生活的，需要我们细心发现生活中的美，对身边事物细致的观察不仅可以陶冶我们的情操，还有助于语文的学习。
（四）教学手段的多样化
在当前素质教育的背景下，教学手段需要多样化，利用多媒体等现代教学手段让学生更好地理解课文内容，例比如，在学习毛泽东的《七律·长征》这一课时，我们可以借助多媒体教学让学生更好的融入到课文中来。在正式讲课之前，先摘取红军长征过程中的影视资料进行播放，让学生先形成对长征这段经历的深刻印象。切实感受到在那个强敌环伺的艰苦岁月里，我们的红军战士如何依靠着坚定的信念，靠着自己的双腿爬雪山过草地，吃草根吃树皮，最终取得了胜利。从视频且回到课文中，也就有利于学生在学习这一课时更能体会到红军二万五千里长征过程中的不怕牺牲勇往直前的勇气。在教学进行中也可以穿插着播放当时红军飞夺泸定桥，渡过金沙江，翻过大雪山等等一系列事件。利用好现有的多媒体设备，补足传统教学方式所欠缺的。
五、結束语
作为一名教育工作者，需要准确理解把握素质教育的内涵和意义，始终保持一颗学习的心态，不断提升完善自己，只有将素质教育的理念融入到语文的课堂中去，才能改变传统的教育方式，为国家培养合格的人才。
参考文献：
[1]徐海霞.浅谈小学语文教学中如何开展素质教育[J].读与写杂志.2012，（8）
[2]张艳萍.素质教育与创新教育[J].陕西师范大学学报.2004，（10）
[3]王正友.浅谈小学语文素质教育[J].现代阅读.2013，（1）
[4]郁丽萍.如何提高小学语文课堂教学的有效性[J].新课程（小学版），2008，（2）
作者：宣霞
地址：安徽省安庆市迎江区格林镇B区20号楼
联系方式：18900562733
邮编：246000
工作单位：安庆市宜秀区白泽湖乡白泽小学