操场上孩子们围成一圈在玩丢手绢的游戏，一条黄色的薄纱替代了原来方方正正的手绢，拾到手绢的孩子奔跑着、追赶着，手中的薄纱如一片彩云，和着加油声、欢笑声一起在空中飞扬，飞扬！望着眼前的情景，时光仿佛倒流，手绢替代了纱巾，那是我童年的游戏，童年的欢乐。
　　丢手绢是上世纪每一个孩子都玩過、都喜欢，也都乐此不疲的音乐游戏，它是当年在延安保育院工作的鲍侃为孩子创作的儿歌，后经著名音乐家关鹤岩谱曲，传唱至今。
　　手绢在上世纪50年代到80年代是孩子们的必备之物。记得小时候，每天妈妈都会用一个别针把干净的小手绢别在我衣服的左侧肩膀处，卓娅式的衣服上因此仿佛盛开了一朵小花，在那灰色的年代，多了许多的色彩与美丽，也多了几许的讲究与斯文。
　　手绢本是擦汗、擦鼻涕用，但过去的生活贫瘠，孩子们没什么玩具，随身的手绢变成了一件玩具、一个道具。我们常常会取下手绢，叠飞机、叠元宝、叠小衣服、叠小耗子……那或穿着格子衣服或穿着小碎花的小老鼠，会被我们藏在身上，让另一个小朋友找呀找呀，摸到痒痒处，女孩子们咯咯地笑个不停，发出串串银铃般的笑声。而有时男孩子们会让小老鼠突然从手中窜出，猝不及防的，伙伴们会发出一阵阵惊叫。小手绢生出了多少童年的欢乐和美好。而当一群孩子在户外游戏时，小手绢自然就成了游戏的道具，“丢手绢”的游戏想必正是鲍侃老师在观察和与儿童生活、游戏中得来的神来之笔：“丢呀，丢呀，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后边，大家不要告诉他，快点快点抓住他，快点快点抓住他。”
　　在繁花似锦的春日，在炎炎如火的夏日，在清风习习的秋日，在北风瑟瑟的冬日，一群娃娃席地而坐围成一个圈，红扑扑的脸蛋上闪着明亮的光。大家拍着小手，唱着儿歌，一个孩子拿着一块手绢，随着“丢呀，丢呀，丢手绢”的旋律，手绢轻轻地、悄悄地落在了一个小朋友的身后，而此时几乎所有的孩子都知道手绢落在了哪儿，唯有那个孩子不知道，那一圈的小眼睛里是怎样的着急，又是怎样的期盼，更有一种佯装不知、故作镇定的可爱。
　　多想告诉那身后有块手绢的你，手绢就在你身后，快去捡、快去追，但我又不能告诉你，因为我们每个人都知道规则的意义，知道谁也不能去破坏规则，活动中的规则是对每一个人的约束与保护。这是自由与纪律的考验，是速度与机智的比拼。短短的几句歌词，简洁而富有张力的游戏，就这样一代一代传唱，一代一代玩着，养育了几代人，也快乐了几代人。
　　这就是游戏的魅力，这也是童年的意义所在。在游戏中感知快乐，在快乐中学习生活，在生活中理解规则，在规则中获得成长。两难中的孩子们，游戏着、游戏着就成了真实的生活，知道了生活常常就是这样，它需要我们去制订规则并遵守，需要我们在适时的时候做出取舍，价值的天平上称着我们对世界的判断与选择，也称着我们的自律与道德。
　　“丢呀，丢呀，丢手绢”的旋律，从小唱到大，一直在我们的生命中回响！