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摘要：构建合理的音乐艺术院校实践教学体系对于培养相关的音乐艺术人才具有重要的意义。同时这种体系的构建也有助于培养他们的创新能力，提高他们的综合素质，但是很多老师对如何构建教学体系感到束手无策。对此笔者根据自身经验，对教学体系构建的目标，以及其中存在的问题和相关构建策略，提出了自己的看法希望可以为大家提供参考。
关键词：音乐艺术;实践教学;体系构建;相关策略
对于大多数艺术院校来讲，进行相关的实践教学是他们的工作重心，所以在教学过程中他们面临的难题是，如何构建合理的艺术院校实践教学体系。对于这个问题，本文，根据实践教学体系构建应达成的目标，以及在相应实践过程中遇到的问题，提出了自己的相关见解，希望可以通过这种方式，不断完善实践教学体系，从而相应的提高教学效率，培养专业性的人才。
一、实践体系构建的目及用途
目的即目标，有目标才会有相应的努力方向。所以若想构建相关的实践教学体系就首先需要，我们明确实践教学体系的构建目标。而我们之所以构建相应的实践体系，首先是为了加强学校管理制度建设，管理制度是否严格是相关管理体系是否能够有效实施的保证;其次，构建相应的教学实践体系，是为了加强学校相关实训，培养专业性高素质的音乐人才，提供强大的保障，同时建立相关教学实践体系，还可以明确知晓学生的学习需求，及时的调整教学内容和相关的教学模式，相应的激发学生的学习兴趣，提高教學效率;同时教学实践体系的构建也可以在一定程度上提高老师队伍的专业性，从而使老师能够更好的进行相关知识的传授，从而在一定程度上为培养相应的专业化音乐人提供便利。但是在建立相应的教学实践体系的同时，我们应该也要在建立过程中存在的相关问题。
二、实践教学体系的构建的问题
2.1管理制度松散
在进行相应的实践教学体系构建过程中，实行效果其实并不顺利，究其根本原因在于，相关学校的管理制度比较松散，由于缺乏一定的管理，进而导致缺乏体系构建缺乏一定的标准，从而不便于相关教学体系的形成，同时由于管理制度的松散，导致学生的学习效率低下从而不利于教学的进行。
2.2方式内容单一
在相关音乐艺术学院的教学实践中，除了存在管理制度松散的情况，同时导致教学体系无法顺利建立的有一主要原因是，相关学生缺乏一定的兴趣，而导致这种问题的原因在于相应教学观念老旧，教学内容在一定程度上也十分的单一，所以很难使学生拥有学习兴趣，从而为体系建立造成了障碍。
2.3缺乏专业队伍
我们去建立体系的目的在于，为培养更为专业，高素质的音乐人才，而相关的音乐人才需要专业的老师及团队引导。而有些学校存在相关队伍专业性有限，对于学生遇到的问题，不能及时的给予合理有效的帮助，这也在一定程度上为教学实践体系的建立造成了阻碍，所以，我们若想建立相关体系，就需要逐步解决这些问题。
三、实践教学体系的构建的策略
3.1完善管理制度
若想在根本上解决实践教学体系构建中的问题，就需要我们首先加强制度的管理，制定相关的实践教学计划，明确相应的教学标准，进一步强化实践教学管理，提升实践教学效果。在这个过程中，相关学校可以逐渐细化管理制度的相关内容，便于学生和老师理解相应管理制度，知晓管理体系创立的目的及相关作用，从而在根本上解决实践教学体系构建中的问题。
3.2改变教学模式
其次我们还应该看到，导致音乐艺术学院教学实践体系无法顺利建成的主要因素在于，老师的教学模式过于单一，所以相关老师应该及时改变教学观念，可以适当举行相关音乐竞赛，激发学生的竞争意识，同时也可以在一定程度上，激励学生进行团队协作，及时与学生进行互动，激发学生的学习兴趣，使学生明白实践教学体系的相关益处，从而为培养专业性人才提供相应的保障。
3.3提升专业能力
同时我们也应该看到，许多老师缺乏实践经验，专业性也在一定程度上有欠缺，所以我们若想尽快构建教学实践体系，就需要相应提高老师实践能力，所以需要积极为教师提供相关机会，鼓励年轻教师了解相应的需求，通过这种方式，以提高老师教学实践经验，同时学校也可以聘请相应的专业人员进行相关的授课指导，相应老师及时学习先进经验，提升专业能力，为教学实践体系建立提供便利。
3.4建立评测机制
同时还应该设立相应的评测监督机制，逐步完善相应的实践教学考核体系，提高实践教学在整个教学环节中的业绩比例，对教学质量进行明确而且客观的考核，提高实践教师的教学积极性。
综上所述，若想构建艺术院校教学实践体系，首先要确立相应的教学目标;并及时的在教学过程中发现体系中存在的相关问题，并不断完善体系，而完善体系构建，首先需要完善管理制度;其次相应改变教学模式;同时还要加强教师队伍的专业性建设;最后，还需要设立相应的测评机制进行监督，从而不断提高教学效率，为培养专业的音乐人才提供已定的保障。
参考文献：
[1]潘鲁生，等.构建高等艺术院校教学评估体系的探讨[J].山东社会科学，2005（7）.
[2]张莉娜，虞海珍，潘学松，等.高校实践教学管理存在的问题及对策浅议[J].高等理科教育，2008（5）.
关键词：音乐艺术;实践教学;体系构建;相关策略
对于大多数艺术院校来讲，进行相关的实践教学是他们的工作重心，所以在教学过程中他们面临的难题是，如何构建合理的艺术院校实践教学体系。对于这个问题，本文，根据实践教学体系构建应达成的目标，以及在相应实践过程中遇到的问题，提出了自己的相关见解，希望可以通过这种方式，不断完善实践教学体系，从而相应的提高教学效率，培养专业性的人才。
一、实践体系构建的目及用途
目的即目标，有目标才会有相应的努力方向。所以若想构建相关的实践教学体系就首先需要，我们明确实践教学体系的构建目标。而我们之所以构建相应的实践体系，首先是为了加强学校管理制度建设，管理制度是否严格是相关管理体系是否能够有效实施的保证;其次，构建相应的教学实践体系，是为了加强学校相关实训，培养专业性高素质的音乐人才，提供强大的保障，同时建立相关教学实践体系，还可以明确知晓学生的学习需求，及时的调整教学内容和相关的教学模式，相应的激发学生的学习兴趣，提高教學效率;同时教学实践体系的构建也可以在一定程度上提高老师队伍的专业性，从而使老师能够更好的进行相关知识的传授，从而在一定程度上为培养相应的专业化音乐人提供便利。但是在建立相应的教学实践体系的同时，我们应该也要在建立过程中存在的相关问题。
二、实践教学体系的构建的问题
2.1管理制度松散
在进行相应的实践教学体系构建过程中，实行效果其实并不顺利，究其根本原因在于，相关学校的管理制度比较松散，由于缺乏一定的管理，进而导致缺乏体系构建缺乏一定的标准，从而不便于相关教学体系的形成，同时由于管理制度的松散，导致学生的学习效率低下从而不利于教学的进行。
2.2方式内容单一
在相关音乐艺术学院的教学实践中，除了存在管理制度松散的情况，同时导致教学体系无法顺利建立的有一主要原因是，相关学生缺乏一定的兴趣，而导致这种问题的原因在于相应教学观念老旧，教学内容在一定程度上也十分的单一，所以很难使学生拥有学习兴趣，从而为体系建立造成了障碍。
2.3缺乏专业队伍
我们去建立体系的目的在于，为培养更为专业，高素质的音乐人才，而相关的音乐人才需要专业的老师及团队引导。而有些学校存在相关队伍专业性有限，对于学生遇到的问题，不能及时的给予合理有效的帮助，这也在一定程度上为教学实践体系的建立造成了阻碍，所以，我们若想建立相关体系，就需要逐步解决这些问题。
三、实践教学体系的构建的策略
3.1完善管理制度
若想在根本上解决实践教学体系构建中的问题，就需要我们首先加强制度的管理，制定相关的实践教学计划，明确相应的教学标准，进一步强化实践教学管理，提升实践教学效果。在这个过程中，相关学校可以逐渐细化管理制度的相关内容，便于学生和老师理解相应管理制度，知晓管理体系创立的目的及相关作用，从而在根本上解决实践教学体系构建中的问题。
3.2改变教学模式
其次我们还应该看到，导致音乐艺术学院教学实践体系无法顺利建成的主要因素在于，老师的教学模式过于单一，所以相关老师应该及时改变教学观念，可以适当举行相关音乐竞赛，激发学生的竞争意识，同时也可以在一定程度上，激励学生进行团队协作，及时与学生进行互动，激发学生的学习兴趣，使学生明白实践教学体系的相关益处，从而为培养专业性人才提供相应的保障。
3.3提升专业能力
同时我们也应该看到，许多老师缺乏实践经验，专业性也在一定程度上有欠缺，所以我们若想尽快构建教学实践体系，就需要相应提高老师实践能力，所以需要积极为教师提供相关机会，鼓励年轻教师了解相应的需求，通过这种方式，以提高老师教学实践经验，同时学校也可以聘请相应的专业人员进行相关的授课指导，相应老师及时学习先进经验，提升专业能力，为教学实践体系建立提供便利。
3.4建立评测机制
同时还应该设立相应的评测监督机制，逐步完善相应的实践教学考核体系，提高实践教学在整个教学环节中的业绩比例，对教学质量进行明确而且客观的考核，提高实践教师的教学积极性。
综上所述，若想构建艺术院校教学实践体系，首先要确立相应的教学目标;并及时的在教学过程中发现体系中存在的相关问题，并不断完善体系，而完善体系构建，首先需要完善管理制度;其次相应改变教学模式;同时还要加强教师队伍的专业性建设;最后，还需要设立相应的测评机制进行监督，从而不断提高教学效率，为培养专业的音乐人才提供已定的保障。
参考文献：
[1]潘鲁生，等.构建高等艺术院校教学评估体系的探讨[J].山东社会科学，2005（7）.
[2]张莉娜，虞海珍，潘学松，等.高校实践教学管理存在的问题及对策浅议[J].高等理科教育，2008（5）.