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邓小平理论“三进”工作是培养跨世纪合格接班人的重要战略举措，在“三进”工作中，邓小平理论“进课堂”是关键，“进学生头脑”是目的。如何进课堂、能否实现“进头脑”的目的，在很大程度上取决于由什么样的教师采取怎样的方法来教学，教师作为主导力量在学生学习邓小平理论的过程中具有十分重要的作用。因此，建设一支合格的《邓小平理论概论》课教师队伍是做好“三进”工作的重要前提，是每一所高校都必须重视、研究和完成的工作。