如何上好小学信息技术课

来源 :少儿科学周刊(教学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:liongliong427
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二十一世纪以计算机和网络技术为特征的信息技术,在社会各个领域得到了广泛应用,为了使我们的接班人适应信息社会,中小学正逐步普及信息技术教育,学生逐步具有获取信息、存储信息、处理信息和传递信息的能力,为适应信息社会的学习、工作和生活打下了必要的基础。
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汉语教学是指在少数民族学生中开展汉语语言的教学,其中汉语教学包括教授汉语课程和利用汉语语言教授其它专业课程。自开展汉语教学活动以来,本人谨根据自己的教学实践谈谈中专学校少数民族学生的汉语教学问题。  一、改善少数民族汉语言教学水平   1、提高师资水平  师资水平的提高一方面要提高民族老师的汉语水平,主要通过(1)对在职教师汉语水平的再培训,提高教师汉语水平的实力。(2)开展汉语文化活动,让民族教
[摘 要]科学是对客观事实、规律精准、简约的描述,是抽象的;而人文則是个体主观上感受,体验,感悟,是具体的。科学与人文相互交融,统一于哲学。科学性与人文性是科学教学的应然追求。为此,教师在科学教学中要渗透人文教育,同时要利用人文资源激活科学教育。  [关键词]科学教学,科学素养,人文素养,中学      一、在科学教学中渗透人文教育  (一)在科学史中渗透人文教育  爱因斯坦说,科学结论几乎总是以
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导读:幼儿园重要的教育资源陶行知先生倡导“社会即学校”,强调要把孩子们从鸟笼中解放出来,“让他们去接触大自然,与万物为友”。公园是社区内的自然资源,我们常带孩子们远足去公园。  《纲要》指出:“教育活动的组织形式应根据需要合理安排,因时、因地、因内容、因材料灵活地运用。”为此,我园健康活动力求做到活动性、趣味性、多样性。  一、因地制宜,创设活动环境  利用空间《纲要》指出:“环境是重要的教育资源
《幼儿园指导纲要》中明确指出:“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。” 科学教育生活化,生活问题科学化已经成为现代科学教学改革的方向。因此,在幼儿科学活动中,我们应奏响“生活化的乐章”,沟通生活与科学活动的联系,使幼儿体会科学就在身边,感受科学的趣味与价值,让幼儿对科学产生亲切感,这有益于幼儿发现、理解、探索和应用科学。我们对幼儿的科学教育也应该寻求一种更
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对我国杂交水稻当前的研究、推广应用情况分析,提出了今后杂交水稻的发展策略。 The current research, popularization and application of hybrid rice in China are analy
去年6月26日,来自湖北省孝感市一个名叫詹望林的中年人,来到金华市民援助中心金华日报值班室,向记者投诉这样一件事:6月22日,詹拿了一件西服去金华国贸宾馆的洗衣部干洗。24