陶行知说过：“生活和教育是一个东西，而不是两个东西。‘教学做’合一是生活法也是教学法。”英语教学当然也不例外，语言学家克鲁姆说过：成功的外语课堂教学应该是创造更多的情景，让学生有机会用自己已经学到的语言材料。因此，在教学中设计了如下的生活环节：1、联系生活、全身参与、激趣导入2、创设情境，趣味讲述，呈现新知3、多样操练，表演内化，再现生活。一个个生动活泼的生活情景在这里重现，一个个开放文明的运用英语的舞台在课堂上拉开帷幔，让学生沉浸于生活化的英语教学氛围，让生活与英语相似律动，对应回流，潜移默化的受到感染与熏陶，生活化的英语教学不但有助于学生用真实的方式来运用所学的知识，同时也有助于学生认识所学知识的作用与意义。也是?小学英语课程标准?强调“在做中学，在学中用”的最好体现。在真实的生活背景下，激发了学生听说读写的强烈愿望，是小学生在学会使用英语的同时，学会做人，把创新精神与实践能力有机的结合起来，对提高英语素质有着深远的影响。