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英语教育对学生的影响是非常大的，现代教育提倡学生素质的全面发展。随着全球化浪潮的进一步推进，我国也积极地加入到了全球化的步伐，而英语语言作为国际上通用的官方语言之一，越来越受到重视。因此，初中英语的教学工作应当受到充分的重视，教师应当在充分重视的前提下，进行英语课堂教学的思路创新。
一、作为英语老师应当提高自己的教学能力
作为教师就必须要有一定的威信，英语教师要想在学生面前树立自己的威信，让学生尊敬自己，就需要掌握丰富的英语知识。英语教师应当精通教材每一单元的内容，具备纯正的英语发音、流畅的英语口语表达能力、漂亮的英语书法，还要对英美等国的文化有一定的了解。
二、强化学生的英语基本能力
英语学习过程中的学习能力包括几个方面，首先是“听”，英语教师应当实行全英语化的课堂教学，还应当组织学生加强听力训练。其次是“说”，也就是学生的口语表达能力，提高学生的英语口语表达能力，需要英语教师组织多种交际活动，鼓励学生与学生之间进行英语对话，英语教师也可以和学生进行英语对话，只有学生真正地运用到英语知识，把所学到的英语说出来，才能提高学生的英语口语表达能力。再次是“读”，英语教师应当培养学生纯正的英语发音，主动纠正学生英语发音的错误，让学生养成英语准确发音的习惯。最后是“写”，英语教师在进行课堂教学的时候，应当注重对学生英语书法的训练，可以挑选几名英语书法较好的学生的作业，在学生和学生之间传看，并且让书法较好的学生交流一些书写经验，达到提高全体学生英语书写水平的目的。总的来讲，英语课堂教学中学生基本能力的培养需要教师安排组织好英语听力和口语的教学工作，教师在加大学生读写教学的比重的同时，应当特别注重提高学生运用英语进行交际的能力。如在进行牛津版英语7B Unit1 Dream homes的课堂教学时，英语教师可以组织学生参与“自我介绍”课堂活动，这个“自我介绍”不只是介绍自己，还是让孩子们用英语介绍自己的房间、介绍自己的家，让孩子们在用英语交流的同时，提高学生的英语应用和交际能力。英语教师在进行英语课堂教学时，还可以组织多个阅读小组，让阅读小组练习英语对话。然后英语教师认真地听他们的交流，判断学生的口语发音是不是标准，语言是不是流畅，然后对学生进行个别指导，提高学生的英语发音、交际水平。
三、进行语法教学的创新
英语教学如果不注重方法的话，对于学生来讲就是一种枯燥的学习经历，英语语法更是如此。因而，初中英语课堂教学应当创新英语语法的教学方式。英语教师在进行课堂教学的时候，要摒弃以枯燥、繁琐、复杂为主要特征的语法分析式教学，要充分发挥学生的主观能动性，鼓励学生参与到英语语法学习中来，从根本上改变以教师为中心的灌输式教学模式。英语语法的课堂教学应当实施以学生为主导的新型教学模式，要积极引导学生改变学习观念，主动学习英语语法。
四、树立正确的教学理念
在现阶段初中英语课堂教学的过程中，教师应当树立以人为本的教育理念，做到时时刻刻以实现学生的和谐发展为己任。英语教师在进行英语课堂教育的过程中应充分考虑到每个学生学习英语的不同特点，只有这样才能够对学生做到因材施教。只有以学生为本的英语课堂教育理念得到了实施，才会对初中学生英语听、说、读、写能力的全面和谐发展产生很大的促进作用。在当前初中英语课堂教学的过程中，身为英语教师应树立一种更美好的形象，让学生产生一种归宿感，让学生觉得教师不是一个管理者而是值得信赖的引路人。这样的话，就可以进一步的拉近学生和英语教师之间心灵的距离，教师和学生进行英语学习的沟通交流就可以顺利进行，达到事半功倍的效果。面对学生不规范的发音、以及错误百出的句子时，不要只是一味地指责，要帮助学生改正错误，以鼓励教育为主。假如说一个英语教师没有做到爱心教学，而只是一味地严格要求学生，动辄喝斥学生，这样就会让学生产生一种学习英语的畏惧感，在以后教师和学生的沟通交流中就会产生很大的阻力。初中学生处于身心的全面发展时期，教师的一言一行学生的心灵的成长会产生很大的影响。因此初中的英语课堂教学要做到以人为本，以鼓励学生为主，以管理学生为铺，做到因材施教，全面提高学生们的英语学习能力。
五、积极培养学生的学习兴趣
兴趣是最好的教师，英语教师在进行英语课堂教学的时候要注重培养学生们的学习兴趣。英语教师应当掌握丰富的英美文化底蕴，掌握高超的英语教学技巧，丰富自己的表情和肢体语言。英语教师在进行英语课堂教学的时候，可以通过讲述一些简单、精彩的英文故事，达到吸引学生注意力的目的。牛津版初中英语教材在编排上比较生动有趣，比较贴近学生的生活，在进行课堂教学的时候，教师可以充分地组织一些课堂活动，例如在课堂教学开始时向学生们问几个问题，激发学生的好奇心，激发学生们的学习兴趣。这样就能让学生在完成各种任务的同时学习到丰富多彩的课堂知识。
总之，初中英语课堂教学是要讲究一定的方法的，但是任何一种学科的教学都没有固定的教学方法，英语学科也是如此。英语课堂教学方法的掌握和创新需要充分发挥教师的主观能动性，需要英语教师在教学实践中不断地总结经验，不断地创新教学方法。初中英语课堂教学这条路是一条漫漫长路，英语教师应当在这条路上积极探索，发挥学生学习英语的能动性，培养出英语知识扎实、有创新精神的高素质英语人才。
一、作为英语老师应当提高自己的教学能力
作为教师就必须要有一定的威信，英语教师要想在学生面前树立自己的威信，让学生尊敬自己，就需要掌握丰富的英语知识。英语教师应当精通教材每一单元的内容，具备纯正的英语发音、流畅的英语口语表达能力、漂亮的英语书法，还要对英美等国的文化有一定的了解。
二、强化学生的英语基本能力
英语学习过程中的学习能力包括几个方面，首先是“听”，英语教师应当实行全英语化的课堂教学，还应当组织学生加强听力训练。其次是“说”，也就是学生的口语表达能力，提高学生的英语口语表达能力，需要英语教师组织多种交际活动，鼓励学生与学生之间进行英语对话，英语教师也可以和学生进行英语对话，只有学生真正地运用到英语知识，把所学到的英语说出来，才能提高学生的英语口语表达能力。再次是“读”，英语教师应当培养学生纯正的英语发音，主动纠正学生英语发音的错误，让学生养成英语准确发音的习惯。最后是“写”，英语教师在进行课堂教学的时候，应当注重对学生英语书法的训练，可以挑选几名英语书法较好的学生的作业，在学生和学生之间传看，并且让书法较好的学生交流一些书写经验，达到提高全体学生英语书写水平的目的。总的来讲，英语课堂教学中学生基本能力的培养需要教师安排组织好英语听力和口语的教学工作，教师在加大学生读写教学的比重的同时，应当特别注重提高学生运用英语进行交际的能力。如在进行牛津版英语7B Unit1 Dream homes的课堂教学时，英语教师可以组织学生参与“自我介绍”课堂活动，这个“自我介绍”不只是介绍自己，还是让孩子们用英语介绍自己的房间、介绍自己的家，让孩子们在用英语交流的同时，提高学生的英语应用和交际能力。英语教师在进行英语课堂教学时，还可以组织多个阅读小组，让阅读小组练习英语对话。然后英语教师认真地听他们的交流，判断学生的口语发音是不是标准，语言是不是流畅，然后对学生进行个别指导，提高学生的英语发音、交际水平。
三、进行语法教学的创新
英语教学如果不注重方法的话，对于学生来讲就是一种枯燥的学习经历，英语语法更是如此。因而，初中英语课堂教学应当创新英语语法的教学方式。英语教师在进行课堂教学的时候，要摒弃以枯燥、繁琐、复杂为主要特征的语法分析式教学，要充分发挥学生的主观能动性，鼓励学生参与到英语语法学习中来，从根本上改变以教师为中心的灌输式教学模式。英语语法的课堂教学应当实施以学生为主导的新型教学模式，要积极引导学生改变学习观念，主动学习英语语法。
四、树立正确的教学理念
在现阶段初中英语课堂教学的过程中，教师应当树立以人为本的教育理念，做到时时刻刻以实现学生的和谐发展为己任。英语教师在进行英语课堂教育的过程中应充分考虑到每个学生学习英语的不同特点，只有这样才能够对学生做到因材施教。只有以学生为本的英语课堂教育理念得到了实施，才会对初中学生英语听、说、读、写能力的全面和谐发展产生很大的促进作用。在当前初中英语课堂教学的过程中，身为英语教师应树立一种更美好的形象，让学生产生一种归宿感，让学生觉得教师不是一个管理者而是值得信赖的引路人。这样的话，就可以进一步的拉近学生和英语教师之间心灵的距离，教师和学生进行英语学习的沟通交流就可以顺利进行，达到事半功倍的效果。面对学生不规范的发音、以及错误百出的句子时，不要只是一味地指责，要帮助学生改正错误，以鼓励教育为主。假如说一个英语教师没有做到爱心教学，而只是一味地严格要求学生，动辄喝斥学生，这样就会让学生产生一种学习英语的畏惧感，在以后教师和学生的沟通交流中就会产生很大的阻力。初中学生处于身心的全面发展时期，教师的一言一行学生的心灵的成长会产生很大的影响。因此初中的英语课堂教学要做到以人为本，以鼓励学生为主，以管理学生为铺，做到因材施教，全面提高学生们的英语学习能力。
五、积极培养学生的学习兴趣
兴趣是最好的教师，英语教师在进行英语课堂教学的时候要注重培养学生们的学习兴趣。英语教师应当掌握丰富的英美文化底蕴，掌握高超的英语教学技巧，丰富自己的表情和肢体语言。英语教师在进行英语课堂教学的时候，可以通过讲述一些简单、精彩的英文故事，达到吸引学生注意力的目的。牛津版初中英语教材在编排上比较生动有趣，比较贴近学生的生活，在进行课堂教学的时候，教师可以充分地组织一些课堂活动，例如在课堂教学开始时向学生们问几个问题，激发学生的好奇心，激发学生们的学习兴趣。这样就能让学生在完成各种任务的同时学习到丰富多彩的课堂知识。
总之，初中英语课堂教学是要讲究一定的方法的，但是任何一种学科的教学都没有固定的教学方法，英语学科也是如此。英语课堂教学方法的掌握和创新需要充分发挥教师的主观能动性，需要英语教师在教学实践中不断地总结经验，不断地创新教学方法。初中英语课堂教学这条路是一条漫漫长路，英语教师应当在这条路上积极探索，发挥学生学习英语的能动性，培养出英语知识扎实、有创新精神的高素质英语人才。