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摘 要 针对AutoCAD使用者出图时所遇到的问题，提供了两种不同的解决方法。
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ＡｕｔｏＣＡＤ图形的打印输出技巧
【摘 要】
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摘 要 针对AutoCAD使用者出图时所遇到的问题，提供了两种不同的解决方法。 关键词 模型空间 图纸空间 布局 视口 中图分类号 TP391．7文献标识码 B 文章编号：1002-2422(2006)05-0041—02 本文为全文原
【出 处】
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电脑学习
【发表日期】
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2006年5期
其他文献
背景 目前京郊地区劳动力缺乏，农村“人员空心化”的问题日益严重，由于农村缺少青壮年劳动力，因此传统的设施温室作业需要大量劳动力的问题就日益突出，已经成为困扰设施农业生产发展的重要问题。目前京郊设施农业种植作业实际上大多是妇女和老人，在施药过程中背负沉重的液体农药对作业者来说强度很大，如何开发一种装置，同时设计一种方法，实现施药作业的快捷和精准化，是提高农产品品质，减少农药使用污染，同时解决目前农
“中国国际花卉园艺展览会（Hortiflorexpo IPM Shanghai）”（以下简称“Hortiflorexpo展”）是亚洲最大的花卉、园艺、园林专业性贸易展览会，每年4月北京、上海两地轮流举办。Hortiflorexpo展始创于1998年，由中国花卉协会主办，历年来由上海国际展览中心有限公司（Intex Shanghai）和长城国际展览有限责任公司轮流承办，至今已成功举办了十六届。 本
【摘要】微课作为现代化教育教学的辅助手段，被广泛运用于各个学科教学。实践证明，微课运用于作文教学，发挥微课的潜能，能有效地提高作文教学的效率。教师在运用微课来辅助教学时，通过课前发布导学导写视频，能让学生在写作教学时胸有成竹;在写作课时借用微课来展示美文片断，并利用微课来优化作文教学方法，能让学生更好地理解掌握教师评改后的意见，有效地提高写作教学效率和学生的写作能力。 【关键词】微课;功能;引导
【摘要】当前，学生学业负担重，教师教学压力大。教师越教，学生越不会学，越离不开教。在这样的教学现状下，学生只是获得知识，并没有真正提升能力。为了实现数学课堂的减负提质，本文从整体性教学取代碎片化教学、探究性学习替代无经验学习、深层次教学取代浅层次教学三方面探寻走出这种困局的途径。 【关键词】小学数学;学业负担;减负提质 课改以来，教师们普遍认同新课程理念，也在努力改变自己的教学方式和方法，但在
【摘要】教师不仅仅是知识的讲授者，同时也是学生在各个学习阶段的引导者，教师所说的话、所做出的行为都会对学生产生影响，因此教师必须要严格要求自己，使自己成为新时代的“四有教师”，不仅需要拥有扎实的学识，顺利地完成教學任务，同时还要有高尚的道德情操、关爱学生的仁爱之心以及坚定的理想信念。本文根据对“四有教师”模式的了解，对培养师德的工作开展情况进行分析。 【关键词】四有教师；中学教师；师德培养；研究
摘 要 电子档案袋作为立体化教材网站的一个模块，主要功能是为学习过程进行评价。结合《Visual Basic程序设计》学习网站设计电子档案袋并利用ASP技术实现它的各项功能。 关键词 ASP 电子档案 分页 中图分类号 TP311 文献标识码 B 文章编号：1002—2422(2006)05—0030—02
【摘要】核心素养的形成和培养，对学生成长有着重要的作用。现代教育理念越来越关注人的发展。小学是学生夯实语文素养基础的重要阶段，教师要充分运用好教学这一平台，让学生通过教学实践活动，使学生的情感、态度、价值观，以及道德修养、审美情趣等学科核心素养得到健康发展。基于此，本文对如何关注实践运用，提升小学语文核心素养作了探讨。 【关键词】小学语文;核心素养;提升;培养;实践 语文学科的核心素养，通俗来
小学生有着天生的好奇心和探索的欲望，对于各类事物都充满着疑问。对此，针对小学语文课堂教学而言，需要充分结合学生的身心发展特点和探索愿望，进一步培养学生有效质疑的能力。在质疑的过程中可以更充分地掌握相关知识内容，并且在实际的学习过程中进一步夯实相关知识或者理念，学会应用，以此体现出更加良好的学习效果，为学生语文核心素养的增强提供必要的支持。具体来说，小学语文课堂中培养学生有效质疑的策略主要体现在以下
【摘要】小学低年级的孩子自我约束力低、集体意识淡薄、安全意识差，而小学低段时期又是培养良好习惯、力促学生形成健康人格性格的关键时期。本文结合低年级孩子的身心发展特点，从快速培养班集体、家校合作、学科渗透、以情换心的角度，对小学低年级班主任工作管理的有效策略进行探索。 【关键词】班级管理；指导者；协调者；学科渗透；亲和力 小学班主任是一个重要的角色，是一个集多种角色于一身的人，既是班集体的组织者