【摘 要】
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本刊１９９９年第７期登载的《课例２：平面直角坐标系》（以下简称《课例２》），在课堂教学中，重视学生创新能力的培养，是一个好课例，值得学习之处颇多，扼要叙述如下．一、优化教材，为课堂教学做好铺垫《
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本刊１９９９年第７期登载的《课例２：平面直角坐标系》（以下简称《课例２》），在课堂教学中，重视学生创新能力的培养，是一个好课例，值得学习之处颇多，扼要叙述如下．一、优化教材，为课堂教学做好铺垫《课例２》对教材进行了精心的加工改造，例如，把新课引入的基础由
The “Course Case 2: Plane Cartesian Coordinate System” (hereinafter referred to as “Classroom 2”) published in the 7th issue of this magazine in July 1999, which emphasizes the cultivation of students’ innovative ability in class teaching, is a good lesson and worth learning. There are quite a few points to make and describe briefly below. First, optimize the teaching materials and pave the way for classroom teaching. “Class 2” has carefully processed and modified the teaching materials. For example, the basics for the introduction of new classes are
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讲授柳宗元的《捕蛇者说》（初语六册），没想到学生对“苛政猛于虎”的注释，却产生了诸多疑惑。现将教材的注释抄录如下：［苛政猛于虎也］·苛·酷·的·统·治比老虎还要凶啊！原话见《礼
１９９８年全国初中物理知识竞赛，试题及参考解答刊登在《中学物理教学参考》１９９８年第６期中．题目图１是从某电子仪器拆下来的密图１封盒子．已经知道盒内有三只电阻，Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ为四根引线．现用多用电表测
三棱锥是较为简单的空间图形，却是一个值得我们细细咀嚼的空间图形．从１９８２～１９９８年间，高考中立体几何题用它直接命题的有１７道，通过图形显示的有１０道，其它试题只要能够抽象出三棱锥，均可迅速破题．这
联合国教科文组织出版的《学会生存》一书中指出：未来的文盲不是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人．这句话告诉我们，从面向世界、面向未来的角度考虑，对学生自学能力的培养要提
本文从TFDS动态检查作业的控制入手,对不同类型和不同厂家生产的TFDS设备存在的问题和动态检车作业过程控制难点进行分析,提出有针对性的强化措施,以加强动态检查作业整体控
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题目 设Ｉ为△ＡＢＣ的内心，Ｋ、Ｌ、Ｍ分别为△ＡＢＣ的内切圆在ＢＣ、ＣＡ、ＡＢ上的切点，已知通过点Ｂ与ＭＫ平行的直线分别与直线ＬＭ及ＬＫ交于Ｒ、Ｓ两点，求证∠ＲＩＳ为锐角．证明 记△ＡＢＣ的内切圆半径为ｒ，∵ ＲＳ∥ＭＫ且△ＭＫＬ为切点三角形，故 ∠
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１９８７年，７５位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会。某报记者问一位诺贝尔奖获得者：“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为最主要的东西？”出人意料，这位白发苍苍的学者回答说：“是在幼儿园。在