【摘 要】
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【摘要】 数列的通项公式最能体现数列作为特殊的函数的本质，这就使得求数列的通項公式成为高中数列教学中最常见的题型之一，但由于利用数列递推公式整合求通项问题具有很强的技巧性，因此本人针构造法求通项公式的类型问题作了归纳总结。 【关键词】 构造法 数列的通项公式 【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）01-090-02 0
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【摘要】 数列的通项公式最能体现数列作为特殊的函数的本质，这就使得求数列的通項公式成为高中数列教学中最常见的题型之一，但由于利用数列递推公式整合求通项问题具有很强的技巧性，因此本人针构造法求通项公式的类型问题作了归纳总结。
【关键词】 构造法 数列的通项公式
【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）01-090-02
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【摘要】 随着社会的不断进步和发展，现在的社会对于人才的要求除了需要掌握与职位有关的专业知识以外，还需要我们掌握一些必要的计算機技术，在现在的社会中，掌握基本的信息技术知识和基本操作是生存的基本准则，因此，在高中的教学中，信息技术教学就显得尤为重要。熟练掌握信息技术不仅可以让我们可以在一些竞争中取得优势，而且对于一些比较麻烦的问题来说，运用计算机来解决也是一种很好的方法。 【关键词】 高中信息技
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