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【摘 要】
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【发表日期】
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2006年41期
其他文献
摘 要：以现代写作学、语言学为理论视角的微写作研究，多将微写作看作一种言语实践，以学生的习作范例、高考试题等为研究素材，集中探讨微写作的本体、客体、主体、载体和受体问题，缺乏对“为何这样写”和“写得如何”的研究。文章借鉴教育传播学的理论成果，结合语文学科核心素养理念，希望构建基于语文学科核心素养的中学语文微写作教学框架，并设计、开发和应用微写作教学资源。 关键词：中学语文;微写作;教学框架 中
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摘 要：文章作者通过对个案的观察与记录、访谈了解家长的诉求，确定个案现阶段存在攻击行为、抢玩具、玩水三个行为问题并对此同时进行了干预。首先，对个案的三个行为问题进行功能评估，运用正向行为支持策略从前事控制、行为教导、后果处理三个方面对个案的行为问题进行干预。其次，根据对个案的后续跟踪观察，发现个案的三个行为问题都有了明显改善且保持效果良好。最后，得出的结论为：正向行为支持能够有效地干预自闭症儿童的
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摘 要：优秀传统饮食文化是中华文化的重要组成部分。将饮食文化引入学前教育中，能够培养幼儿的民族精神，增强幼儿的文化自信;同时，能够丰富幼儿的文化知识，促进幼儿全面成长。但是学前教育中的饮食文化教育还存在一些问题。如何发挥饮食文化教育在学前教育中的启蒙教育作用，是广大学前教育工作者需要思考的。文章将从饮食文化教育在学前教育中应用存在的问题、饮食文化教育在学前教育中的启蒙教育意义两方面展开论述。 關
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摘 要：民族地区农村初中生辍学问题是一直困扰政府和学校的一大难题，对这一问题常规的处理方法是教师通过家访，设法劝辍学生返校就读，但这种方法效果不佳，劝返成功率比较低，最主要的是劝回来的学生留不住，甚至出现劝返生带走在读生的严重问题，这就无法从根本上降低辍学率。教师要在做好辍学生劝返工作的同时，对学习持久力不够的准辍学生进行科学筛选并锁定，对这些准辍学生进行针对性的“套餐式”科学干预，防止他们步入辍
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摘 要：在新时代背景下，思想政治教育工作要聚焦终极目标、彰显时代价值。要想为我国社会主义现代化建设培育时代新人，就必须以人的全面发展理论为指导，结合个体思想的形成、发展规律，有针对性地确立并实施大中小学思想政治教育具体目标，即加强幼儿时期的个性教育、重视儿童时期的道德教育、关注少年时期的价值观教育、强化青年时期的信仰教育，一体化、循序性开设好思政课。 关键词：思政课;一体化建设;人的全面发展理论
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摘 要：STSE教育是将科学、技术、社会、环境与学科知识相结合的教育理念，深度学习是指以批判性的高阶思维为核心、注重学生深入参与和知识迁移的一种主动学习。在STSE情境中构建深度学习课堂教学模式对培养新型人才、提高教育质量具有关键作用。 关键词：中学物理;STSE教育;深度学习 中图分类号：G633.7;TP18-4文献标识码：A文章编号：2095-624X（2021）39-0014-03
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摘 要：学校“最美”课程建设的实践研究应聚焦学校课程体系、学科课程体系、学校社团特色课程体系、学校精品课程的建设与实施，立足学校办学理念的理性思考和学科核心素养。北京教育学院朝阳分院附属学校（以下简称我校）系统构建了“求真向善，以美育人”的学校文化理念体系、实践体系;研制了体现学校育人目标的学校课程建设方案和13个体现学科特质的课程建设纲要，打造了7门精品课程，形成了“北京文化”引领下的综合实践活
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摘 要：如今，环顾校园，行为问题学生层出不穷，教育工作者应对这些学生耗费了大量时间、精力和感情，但经常低效率地重复劳动。这些行为问题学生受到的家庭教育往往不够科学，有的学生来自单亲或隔代教养的家庭，有相当一部分学生的家长文化程度较低，这些原因导致他们产生了行为、心理问题。如何改善学生的家庭关系，提高家庭教育的质量，使行为问题学生各方面得到健康发展？文章从小学高年级行为问题学生家庭教育现状、小学高年
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摘 要：社会越发展进步，人们接触、了解信息的节奏就越快。这时，微创作便应运而生。微创作具有篇幅短小、语言凝练、表达自由、涉及面广等特点，在微博、微信等社交软件上深受大众喜爱。尤其是从2014年开始，北京高考作文一分为二，除大作文，微写作也占据试卷一隅，引起社会各界关注。素质教育一再强调培养学生的核心素养，这是当前教育界最受关注的热点话题。培养学生的语文核心素养是语文学科的重要目标，包含着人文情怀、
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