传统的初中英语教学主要以提升学生成绩为主,教师在教学中过分注重词汇的记忆和语法、句型等基础知识的讲解,从而很大程度上忽略了学生情感价值观等人文情趣素养的培养,这样缺乏情趣的初中英语课堂往往缺乏生机与活力,容易造成学生对英语学习的厌倦感,最终不利于学生英语教学效率的提升.针对这种教学现状,笔者为情趣教学为重要切入点,即初中英语教师在教学过程中要以学生的学习兴趣为教学核心,以提升教学质量为最终教学目标,将情趣教学全面贯彻落实到教学的每一个环节,进而在和谐融洽的英语学习氛围中,使学生实现知识与情感的全面发展.对此,笔者参考自身的经验从以下三方面谈一谈自己的看法:rn一、认真研究教材,创设趣味情境rn初中学生学习的英语内容并不是很复杂,且大多贴近学生生活,具有一定的趣味性,而传统的英语教学并没有发现这一点,只是将其中固定的英语知识机械刻板的教学,强硬地传授给学生,这样的课堂是缺少趣味的,并不会对学生的学习情趣起到促进作用,甚至起反作用,因此,初中英语教师在备课过程中,需要对教材中蕴含的趣味性内容放大化,为学生学习创设直观形象的能听、能看的情境,让学生愿意并主动融入情境之中,使学生在愉快轻松的英语课堂中实现高效率的英语学习,降低负担感,逐渐培养学生对英语课堂的兴趣.