制造乡愁:乡村短视频中“拟态家园”的空间转场与符号建构

来源 :当代电视 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhaihuixinjie
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
伴随着现代社会焦虑心态的弥漫性威胁,寻找心的归宿便成为现代人对抗现实的路径,经由传统文化浸染下的人们不禁以乡愁作为他们摆脱现代性焦虑病症的对象.乡村短视频契合了这一普遍性需求,其通过制造乡愁的乡愁化生产机制,一方面激活了乡土人与非乡土人对身份的再认同以及心灵的再栖息,另一方面通过短视频这一虚拟空间对乡愁进行不断再生产与消费,将精神意识符号进行流水线作业,最终实现“乡愁商品化”及产销链的完整流动.当乡愁在现代化的进程中被逐渐剥离掉实体,乡村图景视频化为乡愁形态带来了新的展演空间.
其他文献
阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的对话过程,如何运用文本完成这样的对话是教师需要重点考虑的问题.笔者认为这个问题有两个关键要素:一是对文本的解读,教师要善于,旁征博引,扎进文本的河流中,触碰作者的心境,把握文本的艺术之美;二是文本解读的切入,教师要善于抓住文本解读的关键触发点,形成主线问题任务链,带领学生深入研读文本,在字里行间感悟作者的情感.
期刊
不同版本的《三国演义》里的诗词作品有所差异.据研究者统计,嘉靖本的《三国演义》里约有诗词344首,李卓吾评本的《三国演义》里有409首之多,即使在毛宗岗删改本里也约有206首之多.基于这样的统计数据,我们不得不在整本书阅读中思考这些诗词的具体价值问题.
期刊
朱光潜的《给青年的十二封信》是一部专门写给中学生的书.作者以书信的形式,每次谈一个话题,探讨读书、习俗与革新、爱情与道德、参与社会运动,以及人生的烦恼与乐趣等.每次讨论的话题虽然不同,但隐隐有一个基本的理念贯穿其中,那就是希望中学生学会生活.“学会生活”是阅读这部名著的核心目的.
期刊
诗歌中的意象浸润了诗人的主观情感,如同一阵阵春风,把诗人内心的情愫传达出来,吹拂到每一个读者心头.《春江花月夜》被闻一多誉为“诗中的诗,顶峰上的顶峰”,诗中的月、江水、鸿雁和落花,本是自然之景,在特定的情境中,触发了诗人的情思,浸染了诗人的主观感情色彩,成为情感意蕴丰富的意象.
期刊
2021年1月,教育部印发《革命传统进中小学课程教材指南》(下文简称“指南”)指出:“将革命传统全面融入课程教材,对中小学革命传统教育目标、内容、方式等进行顶层设计.”《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》(下文简称“2020年修订课标”),强调“语文课程对继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化,培养文化自信,推动文化的创新发展,具有不可替代的优势”.学习“指南”,结合高中学习任务群中的“中国革命传统作品研习”,江苏省南菁高级中学对革命传统教育作出了积极探索与思考.
期刊
关于批判性思维的解释有很多,我们可以简单将其理解为对思考的再思考,也就是说要保持质疑的习惯.例如教学《烛之武退秦师》,从批判性思维角度对其展开分析,可以对学生的学习和发展产生有利影响.
抖音平台通过技术赋能开辟了身体虚拟临场的交互空间,借助热门话题引导、降低视频创作门槛等方式构建起抖音传播场域中的互动仪式链.抖音用户在短视频模仿创作中收获到情感能量及身份认同,促成了群体团结的产出,并将对应的创作话题凝练为群体符号.用户的创作欲望在短视频模仿仪式的反复实践中得到强化,但短视频作品内容同质化、泛娱乐化风险也在增强,只有从平台、创作者、受众等维度同时加以引导,才能使大众影像生产走上健康轨道.
随着短视频的崛起,影像化、生活化、年轻化和低门槛的传播特点改变了大众的内容需求和审美状态.在此背景下一大批网红城市兴起,带动了城市文化传播,人们穿梭于网络空间和现实空间,城市把握时机进行城市影像再造恰逢其时.立足于流动空间和地方空间的交互,城市形象的影像再造可从生活美学和审美惊异的挖掘入手,为城市形象的新媒体传播找寻一条符合城市发展要求、契合当代人审美需要的创新路径.
专题式学习单是整本书阅读教学的重要媒介,它以一条鲜明的主线串联起整本书的语言、情节、主题、写法等方面的内容,由易到难、层层递进、有内在逻辑,牵一发而动全身.在整本书阅读教学过程中,学生可以通过专题式学习单自主阅读、探究阅读、延伸阅读,在阅读过程中读思结合,读熟、读深、读透,掌握阅读内容和方法,并培养解决问题的能力,使阅读能力和语文素养得到提升.
军人形象是国家军队形象和国家形象的重要组成部分.新时代军人形象被赋予新的内涵,近年来主流媒体发布的军队宣传微视频对军人传统英雄形象进行祛魅化表达,塑造了更加血肉丰盈、厚重可信的新时代“四有”革命军人形象.个体视角切入、意识形态询唤、仪式传播加冕、视觉符号修辞等构成军队宣传微视频军人形象的塑造机制,为移动互联网背景下如何用微视频开展主旋律传播提供了有益的借鉴.