家庭是学生赖以生存的环境，因此家庭环境的营造成为学生是否有归宿感和爱的需要的重要一个因素。独生子女特有的优越感，以及性格上的偏差都是因为受家庭环境的影响而产生不同程度的表现。如果学生在上学前，没有给他营造一个很正思维、正精进的方向，那么他很容易过早的拥有类似成人的“成熟”。对待社会对待亲情对待周围的一切显得偏激。比如：家长的不良习惯，吸烟、随地吐痰、乱扔纸屑、脏话，还有就是孩子与周围小朋友发生矛盾，由家长袒护而不是做自我批评和包容的教育等等都不是正精进正思维。正因为家长过多干预学生的矛盾处理，而造成了，孩子的依赖感，小世界，没有同情心，不懂得珍惜等等。这直接影响到他将来上学期间对教育是否尊重，是否团结同学，是否有责任感。再者，家庭中出现父母离异，单亲，或者因为种种原因，给老人代养而没有尽到教育的责任，也容易出现男孩子比较萎诺，女孩子比较胆小，不喜欢与人交往，自卑心理等等问题。这就给将来的教育带来很大阻碍，埋下了不喜欢上学的伏笔。
　　学校是学生学习活动和塑造人格的环境，这是学生步入社会的一个过渡的阶段，是主要的因素。如果说家庭环境和教育是学生是否爱上学的重要因素，与之相辅相成的一个因素就是学校了。学生的一切活动在广义上讲都可以看做是他们的学习活动，都是他们获得教育的各种形式。包括：日常学习，日常劳动，升国旗，春游，读书，看电影，扫墓等等。可是现在地方上的教育把安全教育作为首要前提，这一点没有错，而放弃的是什么呢？放弃了学生的一切活动，像春游，看电影，参加社会活动等等。即便是在校内，为了避免安全事故，操场活动的限制，不能做游戏的限制（踢球，双杠，体育游戏等），甚至连哪个班在哪里活动都会有范围。想一想这样的压抑在学生正在成长的过程中心理能承受吗？久而久之，在家庭教育的推动下，他们趋向过早的成熟，接触社会新鲜感的来临，越来越感觉上学不是很快乐。那么学校为什么会将安全教育放在一个如此草木皆兵的立场？是因为家长对教育的不尊重，是社会对教育的负面影响。例如：一个孩子在学校因为意外伤害，磕到了碰到了。而这中意外伤害还是因为学生在课间活动中出现的，家长会把矛头指向学校，管理不到位。以媒体曝光为要挟，以索取赔偿为目的而撕破脸皮。这就造成学校，家庭，社会三方面的不协作。不能统一的为学生的教育作掩映，各自为政。学生习惯了三方面的应对措施，变得人格不健全，自我为中心，甚至心理不健康。作为一个家长，当孩子在学校出现了意外伤害，不考虑是学校在第一时间给学生处理而感谢，反倒用极端的方式来“维权”，学生将来就可能这样对待教师的批评，说：“你说我，我就告你，说你体罚。”而这样大大伤害了教师的教育良心。自然的，我只上我的课，你别出事儿，就万事大吉了。家长为什么这样针对学校呢？很多问题，其中最明显的就是择校择师问题。很多家长托关系，不惜重金择校择师，所以，在他们看来学校和教师就有义务对他的孩子多多照顾。我花钱了，我就有待遇。而这种倾向，在潜移默化中就给学生套上了一个无法回避的问题，金钱观或者说是价值观。在金钱面前，人没有信赖和尊重。学生一方面不敢违背家长的意愿，一方面又不敢面对老师和同学，所以不爱上学，甚至逃学逃课。在网络虚拟环境中释怀，寻求归宿和自我实现。
　　通过以上的分析，不难看出学生在家庭和学校间的矛盾中无法有自己的立场，产生矛盾的关联就是社会这个宏观下影响学生人生观，价值观，世界观的关键因素。社会对教育的不尊重最大体现在对待不能谨慎处理教育的负面报道，使得教育在大多数不懂教育的群众面前失去平衡，失去尊严，更失去信任。我们很多时候最常见的就是看到网络和教育中评论某某学校校长怎样，老师怎样。乱收费，乱补课，体罚，侮辱学生等等。我听一位友人说，报道一则教育的负面消息获得高昂的费用，而报道一则教育的正面消息则不给任何费用。究其根由，社会不尊重教育的另一方面，教育现代化的不跟进，硬件和软件的不并行，也许硬件环境达到了标准，可是教师的待遇却始终在全国地方没有统一，甚至拖欠教师待遇的现象非常普遍。这样就形成一个恶性循环。在这样的环境中，学生成为一个受害者，本来家庭、学校、社会三方面协调统一，教育才能跟进，育人才会更有权威。但现在是三方矛盾体，各自牵连又阻碍重重。中小学生随着年龄的增长，青春期的到来，很多问题不能及时得到解决，而过早的觉得家庭没有归宿感，学校没有值得留恋，社会有太多新鲜感。这种三方不负责任的行为成为制约学生健康发展和健全人格罪魁祸首。
　　解决学生厌学的心理，首要一点，不要让他们流入社会，他们还小，不能放任，需要科学的约束。
　　第一，一定要营造一个和谐的家庭氛围，让他们有归宿感。
　　第二，跟学校教师沟通，尊重教育的同时让你的孩子得到最好的人格塑造。让你的孩子学会感动，感恩。
　　第三，以家庭为单位接触社会。学生喜欢玩，作为家长带他玩。避免他们偷着玩。现在电脑和网络这样普及，不要说学生，可能家长也沉迷网络游戏中。当孩子学习的时候，你陪他学，适当的让他们玩，你带他玩。在亲情中建立民主，在民主中学会沟通，在沟通中深化情感。
　　换句话说，科学地满足孩子的需要，是一个家长必修的课程。当你不知道怎样算是科学，你就需要求助学校了。千万别一厢情愿的以为最了解自己的孩子，作为家长，永远看不到孩子在学校里没有父母做监护的前提下是什么样子。相信学校，相信老师。建立家庭和学校的教育双赢。