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摘 要：随着科学技术的迅猛发展，世界已经进入了信息化的时代。在这种时代背 景下，信息网络已融入人们的日常生活，但是在人们受益于它的便利性的同时，它也给人们带来了一些挑战。文章立足于中学生群体，探讨在此时代背景下，关于高校思想政治教育有效性的新内涵和新思考，旨在探索提高高校思想政治教育有效性的策略。
关键词：信息时代；思想政治教育；含义；新思考；策略
身处信息时代，必然面对信息的多样性和多元化，如何看待海量的信息，如何在科技高速发展的信息时代正确的运用先进科学技术，如何使祖国未来的中坚力量——中学生群体在这样的时代背景下形成正确的价值观和人生观，这些都是需要积极面对和认真思考的问题。因此，在现代社会，中学思想政治教育有效性的研究意义重大。
一、中学思想政治教育有效性的含义
通常来说，有效性是指：“组织目标实现的程度”。针对中学教育中的中学生群体，思想政治教育的有效性是指中思想政治教育目标的最终实现程度，即“学生的思想政治教育活动产出与出现正向结果的效能属性。”从更深层次意义来看，高校思想政治教育的有效性体现着两种价值关系。第一，社会价值，即思想政治教育对党、国家和社会的意义。中学生的可塑性很强，正处于人生的重要阶段，也是思想的活跃期，是世界观、价值观、人生观和性格的关键形成期。基于这些原因，针对中学生开展思想政治教育必然会有很大的社会价值。宣传党和国家的政治纲领，引导广大中学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们强烈的政治责任感，使他们坚定政治立场，保持思想道德的纯洁，增强对党和国家的方针、路线及政策的认同感和信任感，为未来的社会稳定、民族凝聚力的增强提供思想基础和心理环境。第二，个人价值，即思想政治教育对中学生个人的意义。这在上文中已经提到，中学生处在人生的关键时期，思想政治教育有效性的实现有利于广大中学生思想道德素质的提高以及正确世界观、人生观和价值观的树立，对个人的成长和未来的发展意义重大。
二、信息时代背景下关于中学思想政治教育的新思考
“与时俱进”在任何情况下都是生存之道。进入信息时代，中学思想政治教育也必须与时俱进，做出新的思考，才能真正产生有效性。具体来说，新的思考主要是针对信息社会中各种网络多媒体的出现和广泛使用。信息时代的网络多媒体、各种其他先进的数字化科技以及由此带来的海量信息都具有双重属性，是一把双刃剑，为中学思想政治教育带来新机遇的同时，也给中学思想政治教育提出了新的挑战。
（一）信息时代下中学思想政治教育的新机遇。信息时代，人们乐享各种资源的便利，特别是互联网的发展为人们的生活提供了极大地便利。利用网络进行中学思想政治教育，不仅受众广、便捷及时，而且有助于克服传统思想政治教育呆板的说教式形式，使其形式更加丰富多样，更具吸引力。借助中学生活跃的“网络阵地”，用他们乐于接受的方式进行思想政治教育，更易达到有效性的目标。其次，“信息交往实践的发展在迅速、彻底、全方位地改变人类的生产和生活方式的同时，也为高校思想政治教育的发展与变革提供了前所未有的巨大可能性。”信息时代，数字化多媒体或网络平台多具有交互性的功能，比如博客、论坛、QQ，MSN，Facebook等。借助这些信息时代科技成果，不同教育主体之间、教育者和受教育者之间以及受教育者之间都可以实现良好的互动和沟通，不良情绪的及时排解、思想疑问的及时解决都有利于思想政治教育有效性的实现。
（二）信息时代下中学思想政治教育面临的问题和挑战。信息时代，中学生群体作为“潮人”一族自然与互联网等新媒体密不可分，他们对新鲜事物充满好奇，追求新奇，自控能力较差，同时又对网络上海量的信息缺乏辨别能力，这就给中学思想政治教育的有效性提出了挑战。客观地讲，目前互联网的发展还不充分、还相当不规范不完善，因而，互联网上不可避免地充斥着大量的虚假信息和不良信息，如某些别有用心者对资本主义的美化和对社会主义的诋毁，又如某些低级趣味的网络文化，以及以提高自身知名度或制造社会混乱为目的的负面信息发布等。这在很大程度上造成了中学生思想上的困惑和混乱，导致中学生人生观和价值观的迷失。“信任危机”的出现必然动摇思想政治教育的权威，使思想政治教育的有效性大打折扣。另外，以信息时代的互联网为例，互联网具有隐蔽性和虚拟性的特征，这就使得中学生在选取网络信息以及发布网络信息时缺乏相应有效的现实舆论压力，从而增加了思想政治教育工作的难度。
正确的面对信息时代下思想政治教育面临的机遇与挑战，抓住机遇，迎接挑战是实现思想政治教育有效性实现的前提。
三、信息时代思想政治教育对中学生成长道路的重要影响
中学生正是花样的年华，是人生观、道德观、价值观与世界观形成的重要时期，他们（或她们）的可塑性很大，思想波动起伏较大，当然也相当不成熟。性情也是很不稳定的阶段。信息时代的到来，使中学生可以生活在双重社会中，即真实社会与网络虚拟社会。在这样的情况下，社会风气中的不良一面更容易通过网络使中学生收到侵染。同时，他们（或她们）又有敢为前卫的勇气，因此对中学生来说，就更容易受到鼓动，情绪的冲动常常会代替了理性的思考。近几年的统计表明：由于与网络原因相关的青少年犯罪率居高不下，且有不断上升的势头。大量血的教训提醒人们，在信息时代对尚未成熟中的中学生进行思想教育是何等的迫切！进行思想政治教育工作，要明确即使是在新的信息时代，思想政治教育仍然要包括道德品德教育、法制教育、心理教育以及对学生的社会行为教育等多个方面。一个对社会有用的人才必然是一个在思想政治方面合格的人才。在他们的成长的人生路上，需要正确地引导与灌输好的人生态度，使他们明白什么是该做的、什么是不该触碰的社会底线。
四、信息时代背景下提高中学思想政治教育有效性的策略
在信息时代，仍然要坚持马克思主义对于思想政治教育的理论基础地位。同时，认清信息时代互联网等新媒体的双刃剑性质是提高中学思想政治教育有效性的前提；认识到要不使中学思想政治教育的有效性落空，就必须做出全方面的努力。具体来说，有以下几点：
第一，中学思想政治教育必须要与时俱进，要让互联网等新媒体“为我所用”，积极开展网络思想教育，充分发挥网络对高校思想政治教育有利的一面。例如，利用中学生课业较多、压力较大的情况，在开设网上学业答疑平台的同时，利用此平台为学生进行心理疏导，在心理疏导的过程中完成对学生的思想政治教育。再比如，以前，学生是信息的被动接受者，信息时代，学生已经成为信息的主动寻求者和传播者，利用中学生主体角色的这一变化，学校可以倡导学生在学校的指导下自主创建网络平台，以辅助学校的思想政治教育工作。
第二，必须加强思想政治教育的队伍建设，提高中学思想政治工作队伍的素质与水平。在信息时代背景下，“面对网络文化的渗透，必须建立一支政治强、业务精、纪律严、作风正的思想政治工作队伍，不断提高他们的素质与水平。首先，高校思想政治工作者必须具备更高的政治责任感、政治敏锐性和政治鉴别力，具备更强的文化意识特别是网络文化意识，善于对于网络文化进行分析、鉴别、判断和引导。其次，高校思想政治工作者必须努力学习网络知识，熟练地掌握网络，同时，还要对学生的心理特别是网络心理有一定的研究。只有如此，才能走进网络及学生的世界，才能发现并帮助他们解决遇到的思想问题。”
总而言之，中学生群体是正在成长中的祖国的栋梁，是我国未来社会发展的支柱，他们的健康成长，他们的人生观、价值观直接关系着未来社会的发展。在信息时代的背景下，合理利用网络等新媒体加强对他们的思想政治教育，提高思想政治教育的有效性意义重大。
参考文献
[1] R.E安德森.L卡特.社会环境中的人类行为[M].国际文化出版公司，1988.
[2] 刘川生.大学生日常思想政治教育实效性研究[M].北京：北京师范大学出版社，2009.
[3] 宋振超.信息化条件下加强和改进高校思想政治教育工作的思考[J].福建论坛（社科教育版），2011（6）.
作者简介：孙孝林，西南科技大学政治学院。
关键词：信息时代；思想政治教育；含义；新思考；策略
身处信息时代，必然面对信息的多样性和多元化，如何看待海量的信息，如何在科技高速发展的信息时代正确的运用先进科学技术，如何使祖国未来的中坚力量——中学生群体在这样的时代背景下形成正确的价值观和人生观，这些都是需要积极面对和认真思考的问题。因此，在现代社会，中学思想政治教育有效性的研究意义重大。
一、中学思想政治教育有效性的含义
通常来说，有效性是指：“组织目标实现的程度”。针对中学教育中的中学生群体，思想政治教育的有效性是指中思想政治教育目标的最终实现程度，即“学生的思想政治教育活动产出与出现正向结果的效能属性。”从更深层次意义来看，高校思想政治教育的有效性体现着两种价值关系。第一，社会价值，即思想政治教育对党、国家和社会的意义。中学生的可塑性很强，正处于人生的重要阶段，也是思想的活跃期，是世界观、价值观、人生观和性格的关键形成期。基于这些原因，针对中学生开展思想政治教育必然会有很大的社会价值。宣传党和国家的政治纲领，引导广大中学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们强烈的政治责任感，使他们坚定政治立场，保持思想道德的纯洁，增强对党和国家的方针、路线及政策的认同感和信任感，为未来的社会稳定、民族凝聚力的增强提供思想基础和心理环境。第二，个人价值，即思想政治教育对中学生个人的意义。这在上文中已经提到，中学生处在人生的关键时期，思想政治教育有效性的实现有利于广大中学生思想道德素质的提高以及正确世界观、人生观和价值观的树立，对个人的成长和未来的发展意义重大。
二、信息时代背景下关于中学思想政治教育的新思考
“与时俱进”在任何情况下都是生存之道。进入信息时代，中学思想政治教育也必须与时俱进，做出新的思考，才能真正产生有效性。具体来说，新的思考主要是针对信息社会中各种网络多媒体的出现和广泛使用。信息时代的网络多媒体、各种其他先进的数字化科技以及由此带来的海量信息都具有双重属性，是一把双刃剑，为中学思想政治教育带来新机遇的同时，也给中学思想政治教育提出了新的挑战。
（一）信息时代下中学思想政治教育的新机遇。信息时代，人们乐享各种资源的便利，特别是互联网的发展为人们的生活提供了极大地便利。利用网络进行中学思想政治教育，不仅受众广、便捷及时，而且有助于克服传统思想政治教育呆板的说教式形式，使其形式更加丰富多样，更具吸引力。借助中学生活跃的“网络阵地”，用他们乐于接受的方式进行思想政治教育，更易达到有效性的目标。其次，“信息交往实践的发展在迅速、彻底、全方位地改变人类的生产和生活方式的同时，也为高校思想政治教育的发展与变革提供了前所未有的巨大可能性。”信息时代，数字化多媒体或网络平台多具有交互性的功能，比如博客、论坛、QQ，MSN，Facebook等。借助这些信息时代科技成果，不同教育主体之间、教育者和受教育者之间以及受教育者之间都可以实现良好的互动和沟通，不良情绪的及时排解、思想疑问的及时解决都有利于思想政治教育有效性的实现。
（二）信息时代下中学思想政治教育面临的问题和挑战。信息时代，中学生群体作为“潮人”一族自然与互联网等新媒体密不可分，他们对新鲜事物充满好奇，追求新奇，自控能力较差，同时又对网络上海量的信息缺乏辨别能力，这就给中学思想政治教育的有效性提出了挑战。客观地讲，目前互联网的发展还不充分、还相当不规范不完善，因而，互联网上不可避免地充斥着大量的虚假信息和不良信息，如某些别有用心者对资本主义的美化和对社会主义的诋毁，又如某些低级趣味的网络文化，以及以提高自身知名度或制造社会混乱为目的的负面信息发布等。这在很大程度上造成了中学生思想上的困惑和混乱，导致中学生人生观和价值观的迷失。“信任危机”的出现必然动摇思想政治教育的权威，使思想政治教育的有效性大打折扣。另外，以信息时代的互联网为例，互联网具有隐蔽性和虚拟性的特征，这就使得中学生在选取网络信息以及发布网络信息时缺乏相应有效的现实舆论压力，从而增加了思想政治教育工作的难度。
正确的面对信息时代下思想政治教育面临的机遇与挑战，抓住机遇，迎接挑战是实现思想政治教育有效性实现的前提。
三、信息时代思想政治教育对中学生成长道路的重要影响
中学生正是花样的年华，是人生观、道德观、价值观与世界观形成的重要时期，他们（或她们）的可塑性很大，思想波动起伏较大，当然也相当不成熟。性情也是很不稳定的阶段。信息时代的到来，使中学生可以生活在双重社会中，即真实社会与网络虚拟社会。在这样的情况下，社会风气中的不良一面更容易通过网络使中学生收到侵染。同时，他们（或她们）又有敢为前卫的勇气，因此对中学生来说，就更容易受到鼓动，情绪的冲动常常会代替了理性的思考。近几年的统计表明：由于与网络原因相关的青少年犯罪率居高不下，且有不断上升的势头。大量血的教训提醒人们，在信息时代对尚未成熟中的中学生进行思想教育是何等的迫切！进行思想政治教育工作，要明确即使是在新的信息时代，思想政治教育仍然要包括道德品德教育、法制教育、心理教育以及对学生的社会行为教育等多个方面。一个对社会有用的人才必然是一个在思想政治方面合格的人才。在他们的成长的人生路上，需要正确地引导与灌输好的人生态度，使他们明白什么是该做的、什么是不该触碰的社会底线。
四、信息时代背景下提高中学思想政治教育有效性的策略
在信息时代，仍然要坚持马克思主义对于思想政治教育的理论基础地位。同时，认清信息时代互联网等新媒体的双刃剑性质是提高中学思想政治教育有效性的前提；认识到要不使中学思想政治教育的有效性落空，就必须做出全方面的努力。具体来说，有以下几点：
第一，中学思想政治教育必须要与时俱进，要让互联网等新媒体“为我所用”，积极开展网络思想教育，充分发挥网络对高校思想政治教育有利的一面。例如，利用中学生课业较多、压力较大的情况，在开设网上学业答疑平台的同时，利用此平台为学生进行心理疏导，在心理疏导的过程中完成对学生的思想政治教育。再比如，以前，学生是信息的被动接受者，信息时代，学生已经成为信息的主动寻求者和传播者，利用中学生主体角色的这一变化，学校可以倡导学生在学校的指导下自主创建网络平台，以辅助学校的思想政治教育工作。
第二，必须加强思想政治教育的队伍建设，提高中学思想政治工作队伍的素质与水平。在信息时代背景下，“面对网络文化的渗透，必须建立一支政治强、业务精、纪律严、作风正的思想政治工作队伍，不断提高他们的素质与水平。首先，高校思想政治工作者必须具备更高的政治责任感、政治敏锐性和政治鉴别力，具备更强的文化意识特别是网络文化意识，善于对于网络文化进行分析、鉴别、判断和引导。其次，高校思想政治工作者必须努力学习网络知识，熟练地掌握网络，同时，还要对学生的心理特别是网络心理有一定的研究。只有如此，才能走进网络及学生的世界，才能发现并帮助他们解决遇到的思想问题。”
总而言之，中学生群体是正在成长中的祖国的栋梁，是我国未来社会发展的支柱，他们的健康成长，他们的人生观、价值观直接关系着未来社会的发展。在信息时代的背景下，合理利用网络等新媒体加强对他们的思想政治教育，提高思想政治教育的有效性意义重大。
参考文献
[1] R.E安德森.L卡特.社会环境中的人类行为[M].国际文化出版公司，1988.
[2] 刘川生.大学生日常思想政治教育实效性研究[M].北京：北京师范大学出版社，2009.
[3] 宋振超.信息化条件下加强和改进高校思想政治教育工作的思考[J].福建论坛（社科教育版），2011（6）.
作者简介：孙孝林，西南科技大学政治学院。