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创设有效情境 演绎让学课堂——“24时计时法”教学实录与评析

来源 :小学数学教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户：cexo0924

【摘 要】

：

<正>教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》三年级下册第82页例1。教学目标:1.通过观察、比较、合作、交流等活动掌握12时计时法和24时计时法,了解两种计时法之间的联系,

【作 者】

：

申洪刚  苏遗华 

【机 构】

：

重庆市璧山区实验小学; 重庆市璧山区教育科学研究所;

【出 处】

：

小学数学教育

【发表日期】

：

2004年期

【关键词】

：

有效情境 教学实录 时间条 时间尺 数学文化 时间轴 珍惜时间 

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论文部分内容阅读

<正>教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》三年级下册第82页例1。教学目标:1.通过观察、比较、合作、交流等活动掌握12时计时法和24时计时法,了解两种计时法之间的联系,能正确进行转换。2.能用两种计时方法表示时间,解决现实生活中时间表示与转换的相关问题。3.在学习过程中体验到时间在现实生活中的广泛应用,感受时间的宝贵,养成珍惜时间的好习惯。教学重点:借助钟面认识两种计时法

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