【摘 要】
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课题项目:本文系2019年福州市教育科学研究课题《基于核心素养的数学校本研究》(课题编号:FZ2019GH053)研究成果。 摘要:在近几年,随着素质教育的变革,要求在教学过程中注重学生的学科核心素养的培养,加强学生的综合学习能力的提升,因此,教师在开展初中数学的教学过程中,要加快核心素养教育在数学课堂的导入,即加快核心素养在初中数学教学中的融合与应用,以此保证学生在数学学习的同时能够有全方位的
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课题项目:本文系2019年福州市教育科学研究课题《基于核心素养的数学校本研究》(课题编号:FZ2019GH053)研究成果。
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摘要:随着教育技术的发展、教育理念的变革,初中美术教学为了促进课堂教学质量的提升,一直致力于美术教学方法的创新研究,针对以往美术课堂教学中教学方式滞后、教学理念僵化、评价系统单一的问题,总结出了将美术课堂教学向现代化、探究化、多元化转变的创新路径,其主旨在于美术课堂结构,创新教育理念与教学手段,以此满足新时代教育改革的需求。对此,本文就初中美术课堂教学的创新,提出了几点建议。 关键词:初中美术,
摘 要:义务教育阶段历史课程标准要求:初中阶段历史课程要在教学中培养学生的历史素养和人文素养,引导学生全面、客观地看待人类社会历史的问题。史料不仅是学生在学习历史过程中需要掌握的重要内容,更是学生进行历史解释时的重要参考资料。在初中历史课堂环节,培养学生将史料与历史解释融合的素养,需要教师具有全面、客观的创新意识。文章从分析初三历史课本的《法国大革命和拿破仑帝国》一课入手,尝试在历史教学中进行史料
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