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摘 要：伴随着新课程改革的推进，核心素养的教育模式开始被越来越多的教师关注和重视，在这样的大背景下，小学教师开始利用简约教学来开展教育教学工作，这样做的目的就是为来帮助学生可以更好的学习小学数学知识。小学数学是非常关键的，它为之后的学习奠定了一定的基础。小学数学的学习目的就是为了让学生掌握一定的学习方法和技巧，这样学生可以利用掌握的技巧解决数学难题。数学知识本身就是非常复杂，在这样的情况下，教师一定要对教材进行深入的研究和分析，这样才能更好的进行数学教学工作。
关键词：小学数学;简约教学;数学核心素养
引言：随着我们国家社会经济发展和进步，课程改革的进程不断推进，学校内的教师开始将更多的精力和时间放在了核心素养的教育上，通过这样的方式可以改变学生学习的方法，进而引导学生更好的学习小学数学知识。简约教学就是在这样的状态下衍生出来的一种教学方式，他最主要的目的就是为了让学生在一中简单的方式下可以更好的完成学习工作。通过这样的形式可以使得学生打破对小学数学固有的印象，帮助学生突破心中的障碍进而可以更好的学习，并且可以为以后的学习打下坚实的基础，使得学生可以更好的成长和进步。
一、简约教学的含义
通常意义上所说的简约教学指的就是教师在整个教学过程中国呢的课堂教学设计以及实践过程，它要求在形式和内容都是一种简约的状态，目的是为了让学生可以更快的掌握相关的数学知识，教师的任务就是将这些数学知识变得言简意赅，通俗易懂，让学生可以更好的理解，进而打破对数学固有的印象[1]。首先它需要教师在课堂上将复杂的知识点变得更加的简单，与此同时教学也变得更加的灵活。尽管是简约教学，但并不是把知识点和内容变少，而是将知识点更加的精简，使得学生可以更好的掌握，将课堂变得更加的灵活，在这样的氛围下学生可以更好的学习相关的知识。在简约教学下可以更好的完成核心素养教学工作，在此基础上学生可以打开数学思维和能力，进而提高小学数学课堂的效率和质量。
二、简约教学的特点
第一点就是教师在进行小学数学教学活动的时候，一定要确定好相应的目标，要深入分析学生的实际情况，根据学生的状态以及所教授的内容，特定的开展教学工作。简约教学最主要的作用和目的特定化的开展教学工作，将学生放在了主体的位置，结合实际的情况做好相应的教学工作，这样才能更好的进行小学数学教学工作。简约教学其实就是促进学生个性的发展，在此基础上可以全方面的成长，这为学生之后的学习打下了坚实的基础，帮助学生培养正确的学习方法，培养学生良好的学习习惯，这个阶段的学生就是培养良好学习习惯的关键时期，这对于之后的发展来说具有重要的意义和作用。
第二点就是利用简约教学，可以优化小学数学教学方式，将一些知识点和内容以更加简单的方式传授给学生，让学生可以更容易接受，可以更好的掌握知识点，帮助学生树立正确的思维方式和习惯，引导学生积极向上的进行思考，提升课堂的效率和质量，这对于学生和教师来说都是非常重要的。
三、小学数学在简约教学中体现数学核心素养的方法和手段
（一）将教学内容变得简洁，充分体现数学的核心素养
教师在进行小学数学教学工作的时候，一定要深入的了解教材，包括教材编写的意义以及其中的特点，有选择性的讲授教材中的内容，在此基础上还需要选择一些优质的课外辅导用书，利用其中优秀的知识并且运用在课堂上。教师在开展教学工作的时候，需要根据学生实际情况来针对性的开展教学工作[2]。比如在学习《数据的整理和表示》这一节课的时候，教师可以利用多媒体播放一些数据，让学生根据自己的理解将这些数据进行整理工作，同时将整理好的数据进行表示，在这个过程中教师将教学的内容进行简化，与此同时锻炼了学生的能力，这对于学生来说是非常重要的。
（二）將教学过程变得简洁，充分体现数学的核心素养
传统的教学方式相对来说是比较复杂的，但是课堂上的时间是有限的，如果教师在教学的过程中还是沿用传统的方式进行教学，会导致学生学习的效率大打折扣，课堂的效率也会下降[3]。在小学数学教学中，应当适当的简化教学过程，将一些环节省略，可以提升学习学习的兴趣和热情。比如在学习《认识三角形和四边形》这一节课的时候，教师可以提前准备好相应的教具，教师将制作好的教具带到课堂上，并且向同学们进行展示，这样的教学方式学生可以直观的看到三角形和四边形的的区别，在此基础上，教师可以引导学生区分四边形的不同的状态。将教学过程变得简洁是非常重要的，课堂上的时间是有限的，教师减少一定的环节可以让学生更好的理解，与此同时这样的方式可以让学生直观的看到各个形状之间的差别，这对于学生之后的学习和发展来说具有重要的意义和作用。
（三）将教学方法变得简洁，充分体现数学的核心素养
教师在进行教学工作的时候，一定要将教学的方法变得简单，只有这样才能充分体现出数学核心素养。数学本身难度系数就比较大，如果教学方法特别的繁琐就会直接影响学生学习的效果。比如在学习《千克、克、吨》这一节课的时候，教师可以用电子秤直接称量，让学生明白1000g和1kg之间的关系。这样的教学方式将知识和内容进行来一定的简化，学生在这样的状态下可以更好的掌握相应的知识。
结语：综上所述，在小学数学中利用简约教学可以帮助学生更好的学习小学数学知识，最主要的是在整个小学数学教学中，简约教学占据着重要的位置和作用，教师在进行教育教学的时候，需要用正确的眼光去看待简约教学的方法。一节课的时间是有限的，教师在开展教学工作的时候一定要将其尽量的简化，将知识点和内容变得更加的精简，在这样的状态下学生可以更好的学习相关的数学知识，这对于学生来说是非常关键和重要的，因此教师一定要深入的挖掘教材中的内容，将其中的内容精准的提炼出来，这样才能保证知识的精简，由浅到深的让学生进行学习。
参考文献：
[1]石林旺.试论小学数学如何在简约教学中体现数学核心素养[J].学周刊，2020（34）：15-16.
[2]宋林.试论如何在小学数学的简约教学中体现核心素养[J].天天爱科学（教育前沿），2020（06）：120.
[3]倪琴贵，张羽中.小学数学如何在简约教学中体现数学核心素养[J].课程教育研究，2020（15）：146-147.
关键词：小学数学;简约教学;数学核心素养
引言：随着我们国家社会经济发展和进步，课程改革的进程不断推进，学校内的教师开始将更多的精力和时间放在了核心素养的教育上，通过这样的方式可以改变学生学习的方法，进而引导学生更好的学习小学数学知识。简约教学就是在这样的状态下衍生出来的一种教学方式，他最主要的目的就是为了让学生在一中简单的方式下可以更好的完成学习工作。通过这样的形式可以使得学生打破对小学数学固有的印象，帮助学生突破心中的障碍进而可以更好的学习，并且可以为以后的学习打下坚实的基础，使得学生可以更好的成长和进步。
一、简约教学的含义
通常意义上所说的简约教学指的就是教师在整个教学过程中国呢的课堂教学设计以及实践过程，它要求在形式和内容都是一种简约的状态，目的是为了让学生可以更快的掌握相关的数学知识，教师的任务就是将这些数学知识变得言简意赅，通俗易懂，让学生可以更好的理解，进而打破对数学固有的印象[1]。首先它需要教师在课堂上将复杂的知识点变得更加的简单，与此同时教学也变得更加的灵活。尽管是简约教学，但并不是把知识点和内容变少，而是将知识点更加的精简，使得学生可以更好的掌握，将课堂变得更加的灵活，在这样的氛围下学生可以更好的学习相关的知识。在简约教学下可以更好的完成核心素养教学工作，在此基础上学生可以打开数学思维和能力，进而提高小学数学课堂的效率和质量。
二、简约教学的特点
第一点就是教师在进行小学数学教学活动的时候，一定要确定好相应的目标，要深入分析学生的实际情况，根据学生的状态以及所教授的内容，特定的开展教学工作。简约教学最主要的作用和目的特定化的开展教学工作，将学生放在了主体的位置，结合实际的情况做好相应的教学工作，这样才能更好的进行小学数学教学工作。简约教学其实就是促进学生个性的发展，在此基础上可以全方面的成长，这为学生之后的学习打下了坚实的基础，帮助学生培养正确的学习方法，培养学生良好的学习习惯，这个阶段的学生就是培养良好学习习惯的关键时期，这对于之后的发展来说具有重要的意义和作用。
第二点就是利用简约教学，可以优化小学数学教学方式，将一些知识点和内容以更加简单的方式传授给学生，让学生可以更容易接受，可以更好的掌握知识点，帮助学生树立正确的思维方式和习惯，引导学生积极向上的进行思考，提升课堂的效率和质量，这对于学生和教师来说都是非常重要的。
三、小学数学在简约教学中体现数学核心素养的方法和手段
（一）将教学内容变得简洁，充分体现数学的核心素养
教师在进行小学数学教学工作的时候，一定要深入的了解教材，包括教材编写的意义以及其中的特点，有选择性的讲授教材中的内容，在此基础上还需要选择一些优质的课外辅导用书，利用其中优秀的知识并且运用在课堂上。教师在开展教学工作的时候，需要根据学生实际情况来针对性的开展教学工作[2]。比如在学习《数据的整理和表示》这一节课的时候，教师可以利用多媒体播放一些数据，让学生根据自己的理解将这些数据进行整理工作，同时将整理好的数据进行表示，在这个过程中教师将教学的内容进行简化，与此同时锻炼了学生的能力，这对于学生来说是非常重要的。
（二）將教学过程变得简洁，充分体现数学的核心素养
传统的教学方式相对来说是比较复杂的，但是课堂上的时间是有限的，如果教师在教学的过程中还是沿用传统的方式进行教学，会导致学生学习的效率大打折扣，课堂的效率也会下降[3]。在小学数学教学中，应当适当的简化教学过程，将一些环节省略，可以提升学习学习的兴趣和热情。比如在学习《认识三角形和四边形》这一节课的时候，教师可以提前准备好相应的教具，教师将制作好的教具带到课堂上，并且向同学们进行展示，这样的教学方式学生可以直观的看到三角形和四边形的的区别，在此基础上，教师可以引导学生区分四边形的不同的状态。将教学过程变得简洁是非常重要的，课堂上的时间是有限的，教师减少一定的环节可以让学生更好的理解，与此同时这样的方式可以让学生直观的看到各个形状之间的差别，这对于学生之后的学习和发展来说具有重要的意义和作用。
（三）将教学方法变得简洁，充分体现数学的核心素养
教师在进行教学工作的时候，一定要将教学的方法变得简单，只有这样才能充分体现出数学核心素养。数学本身难度系数就比较大，如果教学方法特别的繁琐就会直接影响学生学习的效果。比如在学习《千克、克、吨》这一节课的时候，教师可以用电子秤直接称量，让学生明白1000g和1kg之间的关系。这样的教学方式将知识和内容进行来一定的简化，学生在这样的状态下可以更好的掌握相应的知识。
结语：综上所述，在小学数学中利用简约教学可以帮助学生更好的学习小学数学知识，最主要的是在整个小学数学教学中，简约教学占据着重要的位置和作用，教师在进行教育教学的时候，需要用正确的眼光去看待简约教学的方法。一节课的时间是有限的，教师在开展教学工作的时候一定要将其尽量的简化，将知识点和内容变得更加的精简，在这样的状态下学生可以更好的学习相关的数学知识，这对于学生来说是非常关键和重要的，因此教师一定要深入的挖掘教材中的内容，将其中的内容精准的提炼出来，这样才能保证知识的精简，由浅到深的让学生进行学习。
参考文献：
[1]石林旺.试论小学数学如何在简约教学中体现数学核心素养[J].学周刊，2020（34）：15-16.
[2]宋林.试论如何在小学数学的简约教学中体现核心素养[J].天天爱科学（教育前沿），2020（06）：120.
[3]倪琴贵，张羽中.小学数学如何在简约教学中体现数学核心素养[J].课程教育研究，2020（15）：146-147.