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摘 要：新时代的高职院校也是敌对势力制造思想混乱、争夺人心之地，也是意识形态斗争的“风口浪尖”，面临着严峻挑战。重庆三峡职业学院动物科技学院以马克思主义中国化最新理论成果为指导，切实落实“立德树人”根本任务，抢占制高点，灵活巧用各种战术，防止师生受到各种思想“危险源”的腐蚀、分化、瓦解，培养新时代的“动科人”。
关键词：高职院校;意识形态;管控
中图分类号：G710 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2019）22-0173-03
Abstract： In the new era， university is a place where hostile forces make wrong thoughts and ideological confusion. The ideological work in college faces a serious challenge. It is a necessary choice of university teachers to stick to the strategy of training students through ideological education. In the "war without smoke"， College of Animal Science and Technology in Chongqing Three Gorges Vocational Collegeis guided by the latest theoretical results of the sinicization of Marxism， earnestly implements the fundamental task of "Fostering Morality and Cultivating the Students"， flexibly uses a variety of tactics to prevent the corrosion of hazard ideas of teachers and students， and is determined to ensure that the Party and the country's political security and stability in order to cultivate "animal science people" in the new era.
Keywords： higher vocational colleges; ideology; management and control
党的“十九大”报告中指出“意识形态领域斗争依然复杂，国家安全面临新情况”。我们要把高职院校作为意识形态斗争的“战场”，重庆三峡职业学院动物科技学院（简称“动科学院”），开展意识形态管控战术探索和实践，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装“动科学院”师生的头脑，防止受到各种思想“危险源”的腐蚀、分化、瓦解，切实落实“立德树人”根本任务，培养新时代“动科人”。
一、瞄准动物科技学院的新常态，研判“遭遇战”斗争局势
（一）审视“魂魄围剿”新常态
重庆三峡职业学动科学院办有“畜牧兽医”、“动物医学”、“宠物养护与驯导”、“动物防疫与检疫”等专业，有来自不同省市的在校学生2000余名，“老少边穷”地区学生多，三峡库区农村籍学生占56%，外籍留学生有25名。受国内外经济环境深刻变化的影响，受社会深层次矛盾和问题呈现的影响，动科学院师生的思想文化和价值取向呈现多样化的倾向，意识形态领域的斗争深刻复杂，管控难度相对较大。这些新生代大学生，拥有自由的精神、开放的思想。学校需要加强思想政治教育，学生需要对“东伊运”恐怖组织、“三股势力”、“疆独”、“藏独”的破坏，对“宪政民主”、“普世价值”、“新自由主义”、“历史虚无主义”等思想“雾霾”和精神“病毒”等等有足够的识别力差、防范力。对社会上的敌对势力潜入校园进行“魂魄围剿”，制造思想混乱、争夺人心，歪曲事实、颠倒黑白、混淆是非等予以坚决打击，提高警惕性和辨别力。
（二）破解“本领恐慌”新思路
面对国内外敌对势力的破坏，面对高职院校意识形态管控新形势，重庆三峡职业学动科学院党总支的总思路是强化理论武装和思想引领，壮大主流思想舆论，落实立德树人根本任务，重点抓好宣传思想工作，切实推进习近平新时代中国特色社会主义思想“进教材、进课堂、进头脑”，牢牢把握意识形态工作的主动权和话语权，引导师生牢固树立“四个意识”，切实增强“四个自信”，坚持“两个维护”。坚持问题导向，研判“问题意识”战况，破解“本领恐慌”难题，戴着“放大镜”对动科学院机体组织进行“思想政治体检”，找准问题“症结”下药，帮助学生扣好人生的第一粒扣子。教师扎实掌握马克思主义方法论，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，运用意识形态管控的科学方法，抓好“思政课程”与“课程思政”结合，为“动科人”讲述中国故事、诠释中国道路、传播中国思想、表达中国智慧，不断增强我国社会主义意识形态对学生的感召力和影响力，筑牢“动科人”的“政治灵魂”和“精神支柱”。
二、探索意识形态管控的新路径，谋划“阵地战”斗争部署
动科学院党总支根据专业的不同，探索分类开展不同形式的思想政治教育策略。
（一）畜牧兽医专业开展理想信念教育，推进“拒腐防变”新工程
理想信念是“遮风挡雨”的坚定倚靠。用习近平新时代中国特色社会主义思想入脑入心，是“立德树人”的本质要求。牧医专业教师，始终以马克思主义的信仰、社会主义和共产主义的信念为引导，坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，帮助大学生追求远大理想，坚定科学信念，坚定进一步激发师生爱党、爱国、爱社会主义的巨大热情。开展不同形式的理想信念教育，補足学生的“精神钙”，杜绝个别学生信仰迷茫、精神迷失现象。利用教学环境的“一景一句、一品一语”，解疑释惑播种正能量，打造思想上的“春风化雨，润物无声”“此时无声胜有声”的育人“潜课程”。动科学院党总支书记、院长和各支部书记分期分批进入教室办讲座。开展“追求远大理想、坚定崇高信念”主题教育班会，云南大学马加爵杀人案和复旦大学林森浩投毒案件警示教育座谈会，筑牢打赢意识形态“魂魄战”的根基和学生“拒腐防变”的思想道德防线。开展“90后女生成副院长，奋斗的青春有未来”大讨论，开展“钟扬从教30余年，援藏16年先进事迹”的学习讨论，谋求“动科人”责任担当与理想信念相结合，明白要做什么样的人、如何做这样的人、将来为谁服务等问题，引导师生在为实现中国特色社会主义共同理想而奋斗的过程中实现个人理想。 （二）动物医学专业紧扣时代脉搏，打造“网络红军”新智库
现代社会中，多媒体信息无处不在。一些极为普通的校园事件常被别有用心的人炒作为政治事件，瞬间“引爆网络”。高职院校网络意识形态也面临新挑战，促进网络信息“有效掌控”是预防的有效措施。把握网上舆论引导的“时、度、效”，及时有效传递意识形态领域的正能量，发布“该出手时就出手”的信息，是抢先控制网络舆情的关键。动物医学专业教师以网络为阵地，紧扣时代脉搏，适应时代发展，组建一支由师生参与能打硬仗的“网络红军”新智库。引导学生文明上网、明辨是非，提升网络素质，构建和谐网络言论环境。创建网络评论“领航员”队伍，紧急时做“消防员”，工作时做“教练员”，空闲时做“潜水员”，让本专业学生受到主流意识形态的“潜移默化”，营造规范、有序、健康的网络环境。辅导员和党员骨干及时准确掌握本专业学生的网络舆情，人人开微博、上微信、加学生QQ群。围绕师生的网络热点，精心策划议题，组织引导网上辩论。对于网络上的不当杂音噪音，第一时间反馈，第一时间响应，用主流声音及时澄清真相。引导“动科人”做好自己的事情，始终坚信党的领导，保持战略定力，保持斗争的耐心，保持必胜的信心。
（三）动物养护与驯导专业抵防“颜色革命”，构筑“反邪防渗”新机制
动物养护与驯导专业教师在党总支的领导下，提高政治战位，提升“反邪防渗”能力，旗帜鲜明地抵御“颜色革命”，决不允许错误思想言论在学院散布和传播，决不允许编造传播政治谣言及丑化党和国家形象的言论，决不允许参与各种非法组织和非法活动，决不允许在学院发生危害国家安全和社会稳定的政治事件。在师生中梳理容易引发舆论热点的问题，开展“讲英雄故事，做红色传人”正面引导。用好“红岩村”“白公馆”“渣滓洞”等红色教育基地，抓好社会实践第二课堂教育。围绕“培养什么样的人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本任务，充分发挥学院社团育人功能。重点培养高校学生意识形态领域的自我管理能力、社会责任感、人格魅力、决策协调及筹划未来的能力。用活“两微一端”教育平台，严格课堂教学管理，加强讲座论坛、广播电视和出版物管理，加强对“读书会”、“学术沙龙”的引导，规范团体活动，防止敏感人物介入或出现敏感话题。全面落实每门课程、每名教师、每个课堂的育人职责，抓好“思政名师课堂”“特色示范课堂”建设，准确把握“反邪防渗”斗争的新形势、新特点，筑牢“老鼠过街，人人喊打”的防渗墙，确保学院政治安全和稳定。
（四）动物防疫与检疫专业培养“中国精神”，突显“中国气派”新功夫
动物防疫与检疫专业教师以开展爱国主义和改革创新教育为主，重点培养学生团结奋战、勇往直前、无坚不摧的精神力量。教师们精准“把脉”意识形态管控的“活教材”，做推进伟大事业的“宣讲员”，传递中国好声音。引导“动科人”理性表达爱国热情，坚决防止发生聚集游行活动。党支部引导师生们做建设伟大工程的“施工员”，用新时代中国特色社会主义理论体系，用事实讲清楚中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”等重大问题。从古代“四大发明”到“新四大发明”，从改革开放四十年的伟大变化和成就，讲解“中国奇迹”，凭“中国气派”硬功夫，彰显中国好形象。用浴血奋战、抵御外侮的历史事实，用“最美教师”、“最美司机”、“最美卫士”的先进事迹，用“女排精神”、“载人航天精神”、“红船精神”，激励“动科人”服务人民、奉献社会，做担当民族复兴大任的时代新人。
三、创立动物科技学院管理新体系，谋划“防御战”斗争技巧
（一）创建统揽全局的指挥系统，抢占“高点”布控
意识形态领域之错综复杂，唯有整体考量才能驾驭全局;阵地管理之关联耦合，唯有统筹协调才能协同推进。2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调“把思想政治工作贯穿教育教学全过程”。解决意识形态领域“虚而不实”问题，必须完善高职院校意识形态工作的党委领导机制，必须强化党政协同、整体推进，进一步落实意识形态工作层级责任制。对动科学院来讲，必须建立统揽全局的指挥系统，抢占“高点”布控，切实解决二级学院意识形态工作“谁来干”、“怎么干”、“干不好怎么办”等问题，全面提升工作实效。在坚持什么、巩固什么、反对什么、警惕什么等原则问题上，要旗帜鲜明地强领导、指方向、点要害。该坚持的原则要坚持，该亮剑的时候要亮剑，该处理的要及时处理。积极推行动物科技各专业的“课程思政”，探索“全员、全程、全面”育人体系。构筑由“动科学院负责人、班级辅导员、寝室小组长”组成的三层“人防网”，编织动物科技各专业教学班“点、线、面”结合的三级“技防网”，牢筑学生的政治、思想、道德、法纪的“防火墙”。面对意识形态领域的严峻形势，必须坚持抓早、抓小、抓动向，抓重点人、重点事、重点时节，提升发现力、研判力、处置力，确保阵地稳固、人员稳控、学院稳定。
（二）创建隐患排查的预警系统，找准“痛点”切入
种好意识形态工作“责任田”，动科学院就得要有“几把刷子”。高职院校的二级学院是意识形态的前沿阵地，必须强化问题导向，创建隐患排查预警系统。建立情报信息共享机制和突发事件处置协同联动机制，形成工作合力。注重方式方法，保持内紧外松、内外有别，发现问题找政策法律依据，把握好原则，防止因工作方法简单引发不稳定事端。建立“发现问题——处置问题——原因调查——总结反思——工作整改”的应急处置机制，明确工作职责、工程程序、责任部门和责任人。找准“痛点”，列出整改的对策“清单”，逐一防范或排除。對排查的“问题”限期整改，设置“问题墙”和“回音墙”予以公示和监督。坚持“回头看”，定期巡视整改，以高压和零容忍态势，夯实动科学院意识形态管控的政治规矩。辅导员的工作是个“痛点”，往往他（她）们干的是“警察”和“勤务兵”工作。动科学院列出辅导员工作系列预案，对动物科技各专业学生的难点、焦点问题进行思想政治教育和引导，发现思想“病毒”必须及时“秒杀”。网络管控也是个“痛点”，必须将“线上、线下”结合起来，整合思政课网站、网上党校、网上团校、校园APP、智慧团建系统、学生管理系统、共青团微信平台、“微学习”等资源，丰富网络内容，建强网络队伍，增强党总支党建与思想政治教育的针对性，实现思政教育阵地品牌化和管理规范化。 （三）创建考核评价的激励系统，针对“弱点”督查
“让每个人都有人生出彩機会”是习近平的教育观。思想不合格者是“危险品”。动科学院坚守这一理念，强化政治规矩的学习，让每一位动物科技各专业学生的思想都不“掉队”，都成为“合格可靠”的接班人。“没有规矩，不成方圆”。在施教过程中，强化动物科技各专业教学管理的政治意识，利用反面教材开展警示教育，警钟常鸣。对那些踩“红线”、闯“雷区”的违纪违规行为敢于亮剑，让“禁令”发威、“铁规”生效。必须高扬督查“鞭”，将工作中的“弱点”、“难点”、“痒点”纳入考核评价系统。对责任不落实、阵地管理不到位、发表不当言论并造成负面影响的，对相关领导和责任人进行严肃问责。进一步明确责任清单，对标对表学校党建和思想政治工作的部署和要求，一件一件地梳理、一项一项地细化，把责任压到部门负责人头上、压到部门身上、压到个人肩上，从源头上消除权责脱节和推诿扯皮现象。结合部门实际情况，建立涵盖工作目标、实施举措、进度安排、评估考核等内容的详细台账，确保干有所依、考有所据。各专业分别设置思想育人考评指标，建立外聘专家讲座管理办法，完善辅导员与每一学生的网络交流量化考核措施，开展辅导员“进寝室、进教室、进心房”的技能比赛，让意识形态管控“技能考评”成为动科学院工作的“新引擎”和“闪光点”，切实做到意识形态工作守土有责、守土负责、守土尽责，使动科学院师生成为新时代的奋进者、开拓者和“弄潮儿”，共同书写好新时代学院改革发展的“奋进之笔”。
参考文献：
[1]习近平.在全国高校思想政治工作会议上的讲话[N].人民日报，2016-12-09.
[2]特朗普在联大上攻击社会主义的反动言论[EB/OL].http：//bbs1.people.com.cn/post/1/0/0/169273789.html.
[3]何善亮.论教育研究者的问题意识[J].教育理论与实践，2017（19）：6-10.
[4]崔炳志.环境育人更无声——浅谈环境育人的作用与氛围营造[EB/OL].http：//www.hbjy.net/DocHtml/1/15/12/00072913.html，2015-07-07.
[5]张彦.完善宣传思想阵地管理制度[N].光明日报，2015-02-04.
[6]思远.党员干部必须遵守政治规矩[N].人民日报，2015-01-19.
关键词：高职院校;意识形态;管控
中图分类号：G710 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2019）22-0173-03
Abstract： In the new era， university is a place where hostile forces make wrong thoughts and ideological confusion. The ideological work in college faces a serious challenge. It is a necessary choice of university teachers to stick to the strategy of training students through ideological education. In the "war without smoke"， College of Animal Science and Technology in Chongqing Three Gorges Vocational Collegeis guided by the latest theoretical results of the sinicization of Marxism， earnestly implements the fundamental task of "Fostering Morality and Cultivating the Students"， flexibly uses a variety of tactics to prevent the corrosion of hazard ideas of teachers and students， and is determined to ensure that the Party and the country's political security and stability in order to cultivate "animal science people" in the new era.
Keywords： higher vocational colleges; ideology; management and control
党的“十九大”报告中指出“意识形态领域斗争依然复杂，国家安全面临新情况”。我们要把高职院校作为意识形态斗争的“战场”，重庆三峡职业学院动物科技学院（简称“动科学院”），开展意识形态管控战术探索和实践，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装“动科学院”师生的头脑，防止受到各种思想“危险源”的腐蚀、分化、瓦解，切实落实“立德树人”根本任务，培养新时代“动科人”。
一、瞄准动物科技学院的新常态，研判“遭遇战”斗争局势
（一）审视“魂魄围剿”新常态
重庆三峡职业学动科学院办有“畜牧兽医”、“动物医学”、“宠物养护与驯导”、“动物防疫与检疫”等专业，有来自不同省市的在校学生2000余名，“老少边穷”地区学生多，三峡库区农村籍学生占56%，外籍留学生有25名。受国内外经济环境深刻变化的影响，受社会深层次矛盾和问题呈现的影响，动科学院师生的思想文化和价值取向呈现多样化的倾向，意识形态领域的斗争深刻复杂，管控难度相对较大。这些新生代大学生，拥有自由的精神、开放的思想。学校需要加强思想政治教育，学生需要对“东伊运”恐怖组织、“三股势力”、“疆独”、“藏独”的破坏，对“宪政民主”、“普世价值”、“新自由主义”、“历史虚无主义”等思想“雾霾”和精神“病毒”等等有足够的识别力差、防范力。对社会上的敌对势力潜入校园进行“魂魄围剿”，制造思想混乱、争夺人心，歪曲事实、颠倒黑白、混淆是非等予以坚决打击，提高警惕性和辨别力。
（二）破解“本领恐慌”新思路
面对国内外敌对势力的破坏，面对高职院校意识形态管控新形势，重庆三峡职业学动科学院党总支的总思路是强化理论武装和思想引领，壮大主流思想舆论，落实立德树人根本任务，重点抓好宣传思想工作，切实推进习近平新时代中国特色社会主义思想“进教材、进课堂、进头脑”，牢牢把握意识形态工作的主动权和话语权，引导师生牢固树立“四个意识”，切实增强“四个自信”，坚持“两个维护”。坚持问题导向，研判“问题意识”战况，破解“本领恐慌”难题，戴着“放大镜”对动科学院机体组织进行“思想政治体检”，找准问题“症结”下药，帮助学生扣好人生的第一粒扣子。教师扎实掌握马克思主义方法论，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，运用意识形态管控的科学方法，抓好“思政课程”与“课程思政”结合，为“动科人”讲述中国故事、诠释中国道路、传播中国思想、表达中国智慧，不断增强我国社会主义意识形态对学生的感召力和影响力，筑牢“动科人”的“政治灵魂”和“精神支柱”。
二、探索意识形态管控的新路径，谋划“阵地战”斗争部署
动科学院党总支根据专业的不同，探索分类开展不同形式的思想政治教育策略。
（一）畜牧兽医专业开展理想信念教育，推进“拒腐防变”新工程
理想信念是“遮风挡雨”的坚定倚靠。用习近平新时代中国特色社会主义思想入脑入心，是“立德树人”的本质要求。牧医专业教师，始终以马克思主义的信仰、社会主义和共产主义的信念为引导，坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，帮助大学生追求远大理想，坚定科学信念，坚定进一步激发师生爱党、爱国、爱社会主义的巨大热情。开展不同形式的理想信念教育，補足学生的“精神钙”，杜绝个别学生信仰迷茫、精神迷失现象。利用教学环境的“一景一句、一品一语”，解疑释惑播种正能量，打造思想上的“春风化雨，润物无声”“此时无声胜有声”的育人“潜课程”。动科学院党总支书记、院长和各支部书记分期分批进入教室办讲座。开展“追求远大理想、坚定崇高信念”主题教育班会，云南大学马加爵杀人案和复旦大学林森浩投毒案件警示教育座谈会，筑牢打赢意识形态“魂魄战”的根基和学生“拒腐防变”的思想道德防线。开展“90后女生成副院长，奋斗的青春有未来”大讨论，开展“钟扬从教30余年，援藏16年先进事迹”的学习讨论，谋求“动科人”责任担当与理想信念相结合，明白要做什么样的人、如何做这样的人、将来为谁服务等问题，引导师生在为实现中国特色社会主义共同理想而奋斗的过程中实现个人理想。 （二）动物医学专业紧扣时代脉搏，打造“网络红军”新智库
现代社会中，多媒体信息无处不在。一些极为普通的校园事件常被别有用心的人炒作为政治事件，瞬间“引爆网络”。高职院校网络意识形态也面临新挑战，促进网络信息“有效掌控”是预防的有效措施。把握网上舆论引导的“时、度、效”，及时有效传递意识形态领域的正能量，发布“该出手时就出手”的信息，是抢先控制网络舆情的关键。动物医学专业教师以网络为阵地，紧扣时代脉搏，适应时代发展，组建一支由师生参与能打硬仗的“网络红军”新智库。引导学生文明上网、明辨是非，提升网络素质，构建和谐网络言论环境。创建网络评论“领航员”队伍，紧急时做“消防员”，工作时做“教练员”，空闲时做“潜水员”，让本专业学生受到主流意识形态的“潜移默化”，营造规范、有序、健康的网络环境。辅导员和党员骨干及时准确掌握本专业学生的网络舆情，人人开微博、上微信、加学生QQ群。围绕师生的网络热点，精心策划议题，组织引导网上辩论。对于网络上的不当杂音噪音，第一时间反馈，第一时间响应，用主流声音及时澄清真相。引导“动科人”做好自己的事情，始终坚信党的领导，保持战略定力，保持斗争的耐心，保持必胜的信心。
（三）动物养护与驯导专业抵防“颜色革命”，构筑“反邪防渗”新机制
动物养护与驯导专业教师在党总支的领导下，提高政治战位，提升“反邪防渗”能力，旗帜鲜明地抵御“颜色革命”，决不允许错误思想言论在学院散布和传播，决不允许编造传播政治谣言及丑化党和国家形象的言论，决不允许参与各种非法组织和非法活动，决不允许在学院发生危害国家安全和社会稳定的政治事件。在师生中梳理容易引发舆论热点的问题，开展“讲英雄故事，做红色传人”正面引导。用好“红岩村”“白公馆”“渣滓洞”等红色教育基地，抓好社会实践第二课堂教育。围绕“培养什么样的人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本任务，充分发挥学院社团育人功能。重点培养高校学生意识形态领域的自我管理能力、社会责任感、人格魅力、决策协调及筹划未来的能力。用活“两微一端”教育平台，严格课堂教学管理，加强讲座论坛、广播电视和出版物管理，加强对“读书会”、“学术沙龙”的引导，规范团体活动，防止敏感人物介入或出现敏感话题。全面落实每门课程、每名教师、每个课堂的育人职责，抓好“思政名师课堂”“特色示范课堂”建设，准确把握“反邪防渗”斗争的新形势、新特点，筑牢“老鼠过街，人人喊打”的防渗墙，确保学院政治安全和稳定。
（四）动物防疫与检疫专业培养“中国精神”，突显“中国气派”新功夫
动物防疫与检疫专业教师以开展爱国主义和改革创新教育为主，重点培养学生团结奋战、勇往直前、无坚不摧的精神力量。教师们精准“把脉”意识形态管控的“活教材”，做推进伟大事业的“宣讲员”，传递中国好声音。引导“动科人”理性表达爱国热情，坚决防止发生聚集游行活动。党支部引导师生们做建设伟大工程的“施工员”，用新时代中国特色社会主义理论体系，用事实讲清楚中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”等重大问题。从古代“四大发明”到“新四大发明”，从改革开放四十年的伟大变化和成就，讲解“中国奇迹”，凭“中国气派”硬功夫，彰显中国好形象。用浴血奋战、抵御外侮的历史事实，用“最美教师”、“最美司机”、“最美卫士”的先进事迹，用“女排精神”、“载人航天精神”、“红船精神”，激励“动科人”服务人民、奉献社会，做担当民族复兴大任的时代新人。
三、创立动物科技学院管理新体系，谋划“防御战”斗争技巧
（一）创建统揽全局的指挥系统，抢占“高点”布控
意识形态领域之错综复杂，唯有整体考量才能驾驭全局;阵地管理之关联耦合，唯有统筹协调才能协同推进。2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调“把思想政治工作贯穿教育教学全过程”。解决意识形态领域“虚而不实”问题，必须完善高职院校意识形态工作的党委领导机制，必须强化党政协同、整体推进，进一步落实意识形态工作层级责任制。对动科学院来讲，必须建立统揽全局的指挥系统，抢占“高点”布控，切实解决二级学院意识形态工作“谁来干”、“怎么干”、“干不好怎么办”等问题，全面提升工作实效。在坚持什么、巩固什么、反对什么、警惕什么等原则问题上，要旗帜鲜明地强领导、指方向、点要害。该坚持的原则要坚持，该亮剑的时候要亮剑，该处理的要及时处理。积极推行动物科技各专业的“课程思政”，探索“全员、全程、全面”育人体系。构筑由“动科学院负责人、班级辅导员、寝室小组长”组成的三层“人防网”，编织动物科技各专业教学班“点、线、面”结合的三级“技防网”，牢筑学生的政治、思想、道德、法纪的“防火墙”。面对意识形态领域的严峻形势，必须坚持抓早、抓小、抓动向，抓重点人、重点事、重点时节，提升发现力、研判力、处置力，确保阵地稳固、人员稳控、学院稳定。
（二）创建隐患排查的预警系统，找准“痛点”切入
种好意识形态工作“责任田”，动科学院就得要有“几把刷子”。高职院校的二级学院是意识形态的前沿阵地，必须强化问题导向，创建隐患排查预警系统。建立情报信息共享机制和突发事件处置协同联动机制，形成工作合力。注重方式方法，保持内紧外松、内外有别，发现问题找政策法律依据，把握好原则，防止因工作方法简单引发不稳定事端。建立“发现问题——处置问题——原因调查——总结反思——工作整改”的应急处置机制，明确工作职责、工程程序、责任部门和责任人。找准“痛点”，列出整改的对策“清单”，逐一防范或排除。對排查的“问题”限期整改，设置“问题墙”和“回音墙”予以公示和监督。坚持“回头看”，定期巡视整改，以高压和零容忍态势，夯实动科学院意识形态管控的政治规矩。辅导员的工作是个“痛点”，往往他（她）们干的是“警察”和“勤务兵”工作。动科学院列出辅导员工作系列预案，对动物科技各专业学生的难点、焦点问题进行思想政治教育和引导，发现思想“病毒”必须及时“秒杀”。网络管控也是个“痛点”，必须将“线上、线下”结合起来，整合思政课网站、网上党校、网上团校、校园APP、智慧团建系统、学生管理系统、共青团微信平台、“微学习”等资源，丰富网络内容，建强网络队伍，增强党总支党建与思想政治教育的针对性，实现思政教育阵地品牌化和管理规范化。 （三）创建考核评价的激励系统，针对“弱点”督查
“让每个人都有人生出彩機会”是习近平的教育观。思想不合格者是“危险品”。动科学院坚守这一理念，强化政治规矩的学习，让每一位动物科技各专业学生的思想都不“掉队”，都成为“合格可靠”的接班人。“没有规矩，不成方圆”。在施教过程中，强化动物科技各专业教学管理的政治意识，利用反面教材开展警示教育，警钟常鸣。对那些踩“红线”、闯“雷区”的违纪违规行为敢于亮剑，让“禁令”发威、“铁规”生效。必须高扬督查“鞭”，将工作中的“弱点”、“难点”、“痒点”纳入考核评价系统。对责任不落实、阵地管理不到位、发表不当言论并造成负面影响的，对相关领导和责任人进行严肃问责。进一步明确责任清单，对标对表学校党建和思想政治工作的部署和要求，一件一件地梳理、一项一项地细化，把责任压到部门负责人头上、压到部门身上、压到个人肩上，从源头上消除权责脱节和推诿扯皮现象。结合部门实际情况，建立涵盖工作目标、实施举措、进度安排、评估考核等内容的详细台账，确保干有所依、考有所据。各专业分别设置思想育人考评指标，建立外聘专家讲座管理办法，完善辅导员与每一学生的网络交流量化考核措施，开展辅导员“进寝室、进教室、进心房”的技能比赛，让意识形态管控“技能考评”成为动科学院工作的“新引擎”和“闪光点”，切实做到意识形态工作守土有责、守土负责、守土尽责，使动科学院师生成为新时代的奋进者、开拓者和“弄潮儿”，共同书写好新时代学院改革发展的“奋进之笔”。
参考文献：
[1]习近平.在全国高校思想政治工作会议上的讲话[N].人民日报，2016-12-09.
[2]特朗普在联大上攻击社会主义的反动言论[EB/OL].http：//bbs1.people.com.cn/post/1/0/0/169273789.html.
[3]何善亮.论教育研究者的问题意识[J].教育理论与实践，2017（19）：6-10.
[4]崔炳志.环境育人更无声——浅谈环境育人的作用与氛围营造[EB/OL].http：//www.hbjy.net/DocHtml/1/15/12/00072913.html，2015-07-07.
[5]张彦.完善宣传思想阵地管理制度[N].光明日报，2015-02-04.
[6]思远.党员干部必须遵守政治规矩[N].人民日报，2015-01-19.