论文部分内容阅读
摘 要：近年来，高雅艺术进校园活动已成为我校推进美育改革发展、丰富校园文化活动、提高学生审美和人文素养的有效途径，在以审计、经济类专业为主的非艺术类高校，这样的活动对于我校第一、第二课堂的促进、补充作用都是显著的。文章通过我校高雅艺术进校园活动的近况研究，以期为以后的工作积累经验、查摆不足，同时也为全面提升大学生素质教育、促进学生身体和心理健康发展打下坚实基础。
关键词：审计;高雅艺术;高校;第一课堂、第二课堂
中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2019）22-0050-03
Abstract： In recent years， the activities of elegant art entering campus have become an effective way to promote the reform and development of aesthetic education， enrich campus cultural activities， and improve students' aesthetic and humanistic qualities. In non-art colleges and universities with auditing and economics majors as the main subjects， such activities play a significant role in promoting and supplementing the first and second classes in our school. This paper aims to accumulate experience for the future work and find out the shortcomings by studying the current situation of elegant art entering campus activities in our university. At the same time， it also lays a solid foundation for improving the quality education of college students and promoting the healthy development of students' physical and mental health in an all-round way.
Keywords： audit; elegant art; universities; the first and second class
為提高师生审美情趣和艺术素养，丰富校园文化生活，江苏省财政厅和省教育厅联合开展了高雅艺术进校园拓展项目，自开展以来，高雅艺术进校园始终以立德树人为根本任务，以改进美育教学、提高学生审美和人文素质为目标，紧紧围绕“走近大师、感受经典、陶冶情操、提高修养”的主题，开展内容丰富、形式多样的活动。我校作为全国唯一一所以审计命名的高校，为我国审计高等教育发源地之一，经过35年的建设，学校已发展成为以审计为品牌、经管法工文理等学科相互支撑、协同发展的特色高校。我校专业偏重于理性思维，而艺术的修养是学生感性思维的重要方面，高雅艺术进校园的开展，是对大学生综合能力的提升，也是对学生心境的一种升华，在我校广泛开展高雅艺术进校园活动，是一条改进美育教学、提高学生审美和人文素养的有效途径。本文以我校2015年以来高雅艺术进校园演出活动为例，进行三个阶段的分析研究，以期推动今后的活动迈上新台阶。
第一阶段，近年来我校高雅艺术进校园活动取得积极明显成效，主要表现在以下四个方面。
首先，形成了全校美育教育品牌。近年来，我校积极引进各类剧目演出、精品展演，学生受众累计15万人次，对于一所有着两万学生的高校而言，基本上每位学生在校期间都会有一次或者多次观看学校组织的高雅艺术进校园活动，甚至有些学生（如：南京审计大学大学生艺术团团员，以下简称为大艺团）会亲身参与并上台演出。活动的受众面和数量不断扩大和增加，规模效益愈加明显。活动通过对经典剧目的经典演绎，辅之于生动有趣的普及讲解，使学生对艺术的体验从兴趣与娱乐的层面提升到认知与鉴赏层面。我校学生对活动的认可和喜爱程度很高，学生表示十分喜爱这些活动，对活动质量的评价也很高，“表演精彩，现场氛围好”、“剧目经典，品味高雅”。很多演出结束后，同学们都意犹未尽，对台上的演奏家报以经久不息的掌声，赞不绝口，甚至有现场的学生表示演出一票难求，希望带更多同学一起观看演出。多姿多彩的民间艺术和传统的经典剧目，使学生们充分感受到传统文化的艺术魅力，增强了民族自豪感及传承传统艺术的使命感。在这些活动中，学生认为自己收获很大，陶冶了情操、培养了欣赏高雅艺术的习惯、提高了修养、丰富了精神世界，对优秀民族文化产生了强烈认同感等等。活动营造了格调高雅、充满活力的校园文化环境，对社会主义核心价值观、中华优秀传统文化基因浸润学生心田，具有十分积极的作用。在这样一所没有艺术类专业的财经类高校，学生大部分在校时间都在进行第一课堂专业课的学习，而这样的活动，对于学生提高审美情趣、提升生活品位、提高自身素养、丰富第二课堂教学形式等等作用，都是显而易见且成效显著的。
其次，促进了我校美育教育的发展。丰富多彩的高雅艺术进校园活动激发了我校美育教育改革发展，一方面促进了我校公共艺术课程的开展。学生对活动的热烈欢迎和极大需求，使他们更加积极探索艺术知识，在公共艺术课程课堂上更加主动学习，更加积极参与不同类型的艺术课程。另一方面，一些高雅艺术进校园活动和我校大艺团学生、我校艺术教师们同台演出，不但给了大艺团团员极大的鼓舞和激励，带动和促进了我校艺术社团、第二课堂教学的蓬勃发展，也实现了我校美育的特色发展、展示了我校艺术教育的风采和水平。再者，高水平高雅艺术进校园活动和专家讲座给我校艺术教师带来了欣赏国内外较高演艺团体表演的机会，在活动中，专业教师们也拓宽了视野、增长了见识，对本校艺术类教师也是一种很好的学习和提高的途径。更为可喜的是，高雅艺术进校园活动已成为我校开展第二课堂的重要阵地和平台，对于丰富我校校园文化生活、提高校园文化水平等，都产生了积极而深远的影响。 再次，构建了我校和社会资源协同育人的共赢体系。多次高雅艺术进校园活动，受益的不仅仅是我校师生。政府投钱搭台，通过高雅艺术进校园的活动弘扬民族传统文化，无论是师生、学校，还是演出单位，都是受益者。为了迎合年轻化的观众，很多中国传统表演形式等都不再程序化表演，而是怎么美怎么呈现。在高雅艺术进校园过程中，我校还加深了和这些单位、团体、高校的交流融合，不仅鼓励和支持了社会各方专业演艺团体、兄弟院校高水平艺术团等积极参与，锻炼了演出队伍、扩大了演出市场，同时还在这些多元、多样化的合作中，探索了资源的共建共享、激发了院团事业发展，达到了双赢共赢的育人体系。
最后，我校高雅艺术进校园活动非常“多元”，从表1中可以看出，我校高雅艺术进校园活动在节目形式、演展单位多样等方面都有所体现。节目类别与表演形式丰富多彩。既有国内顶级专业演出团体，也有国外高水平演出团体;既有中国传统文化剧目展演，也有中外名篇名作演绎;既有大型音乐会，也有大型戏剧、歌舞、曲艺等等。
第二阶段，查摆问题，发现不足，为今后的工作指出方向。
首先要坚持“请进来，走出去”，不但要多请国、省、校内外高水平乐团、演艺团体多多来校演出，还要让本校大艺团尽可能多的原创高水平剧目到兄弟院校演出，如：目前我校大艺团已筹备在建国70周年之际、雨花烈士纪念日之时，奉献一台高水平演出，弘扬爱国主义教育，为祖国庆生。这样不但会提高本校艺术团同学艺术实践能力，还能推动我校艺术教育的发展，促进我校艺术团艺术实践能力的提高，为我校艺术团创造更多和大师同台机会，并且成为高雅艺术进校园活动的有益补充。
其次在演出形式方面，要多多采用现场演出和专家讲解相结合的方式，以此為契机大力开展艺术普及教育。对于非艺术专业高校的学生，本身有着对艺术教育和美育的强烈渴望，采用演出和讲解相结合的方式，可以避免学生有听不懂或者看不懂的尴尬，更好地欣赏和感受艺术之美。
另外宣传形式还需更加创新，针对目前大学生心理特点和生活习惯，大力开展以网络直播、微信平台、QQ等现代化技术为媒介的宣传手段，使高雅艺术进校园活动深入到学生课堂、宿舍、社区等等，使之真正深入校园、扎根校园、扩大影响、加深成效。
第三阶段，科学规划，推动我校高雅艺术进校园活动迈上新台阶。
为了全面掌握高雅艺术进校园活动开展情况，促进这一项目健康持续发展，我们将继续进行跟踪调查，之前的分析和反馈表明，高雅艺术进校园活动受到了广大师生的热烈欢迎，收到了良好的社会效应。但同时，供不应求的问题也一直存在，演出形式和内容还需不断丰富，活动内涵和成果还需深化。
在此基础上，我校高雅艺术校园活动将继续坚持服务和管理结合、质量和数量并重，不断改进组织和管理水平，加强三个方面的工作：
第一方面，要更加突出培育和践行社会主义核心价值观的理想信念。让学生们在艺术熏陶中感悟认同社会主流价值，真正使核心价值观入耳、入脑、入心。最近已在我校公演的大型原创史诗话剧《雨花台》就是要在全校师生中更加坚定“革命理想高于天”的信念，自觉做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠实实践者。今后也会在更多类似的经典剧目中，引导广大青年学子树立和坚持正确的历史观、民族观、国家观、文化观，培育共同的情感和价值、共同的理想和精神。
第二方面，更加强调中国传统优秀文化的传承。一方面在演出和讲座中加大中国传统文化的比重，争取开展京剧、昆曲、秦腔、黄梅戏等戏曲类专场演出和专题讲座;另一方面，争取“非遗”项目进校园，争取“传统艺术校园传承专项”到学校。多姿多彩的民间艺术和传统的经典剧目，使学生们充分感受到传统文化的艺术魅力，增强了民族自豪感及传承传统艺术的使命感。
第三方面，加大我校公共艺术场馆和艺术团的建设力度。一方面，艺术的发展应该是金字塔型，最底层的应该是通俗艺术，而金字塔尖的应该是京剧、歌剧、交响乐、芭蕾等高雅艺术。专业的艺术场馆可以使更多的艺术形式得到充分的展示，也可以使更多的学生通过这些高雅艺术脱离以前他们曾经津津乐道的一些偶像剧和选秀活动，在经典优美的剧目中提升自己的文化修养。另外，加大对本校艺术团的建设力度，可以使更多的学生不但欣赏高雅艺术，还能亲身参与，不但提升自身艺术技能、提高艺术水平，也为我校校园文化建设做出了更大贡献。
新时期新起点，新机遇新希望，新要求新时代;春风化雨，润物无声，初心不改，立德树人;从学校到老师、从老师到学生、从课堂教学到舞台绽放、从专业学习再到美育教育，方方面面都需要我们充分认识到高雅艺术进校园活动的重要意义，正视活动中存在的不足和问题，为切实提高每一位大学生的艺术修养和审美能力，贡献自己的力量。
参考文献：
[1]育轩.高雅艺术进校园高山流水知音[J].前线，1999（4）：40-41.
[2]徐红.高雅艺术与大学生素质教育——中山大学开展艺术教育活动的实践与体会[J].星海音乐学院学报，1999（3）：73-76.
[3]靳超英.高雅艺术进校园的误区辨析与对策思考[J].思想理论教育（上半月综合版），2014（1）：96-99.
[4]叶桑.“高雅艺术进校园”活动长效开展对策建议[J].高教论坛，2014（6）：79-82.
[5]李曾辉.以高雅艺术品位为导向，提升学生审美修养——浅谈高雅艺术进校园活动[J].北方音乐，2016（14）：113-114.
[6]袁绍成.高雅艺术进校园活动的积极意义和作用探究[J].时代教育，2016（19）：73-74.
[7]王登峰.让高校美育“曲高而和众”[J].中国高等教育，2017（4）：4-6.
[8]杨鸣.高雅艺术进校园长效机制的构建初探[J].当代音乐，2017（5）：35-36.
[9]任增吉.高雅艺术进校园活动常态化的理论与实践——以万方科技学院郑州校区为例[J].艺术教育，2017（z4）：1.
[10]梁豪.高雅艺术进校园在高校中的实践与现状——以华南师范大学为例[J].北方音乐，2018，38（11）：180.
[11]韩楠.“高雅艺术进校园”对大学生素质教育的影响[J].理论观察，2018（7）：122-124.
关键词：审计;高雅艺术;高校;第一课堂、第二课堂
中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2019）22-0050-03
Abstract： In recent years， the activities of elegant art entering campus have become an effective way to promote the reform and development of aesthetic education， enrich campus cultural activities， and improve students' aesthetic and humanistic qualities. In non-art colleges and universities with auditing and economics majors as the main subjects， such activities play a significant role in promoting and supplementing the first and second classes in our school. This paper aims to accumulate experience for the future work and find out the shortcomings by studying the current situation of elegant art entering campus activities in our university. At the same time， it also lays a solid foundation for improving the quality education of college students and promoting the healthy development of students' physical and mental health in an all-round way.
Keywords： audit; elegant art; universities; the first and second class
為提高师生审美情趣和艺术素养，丰富校园文化生活，江苏省财政厅和省教育厅联合开展了高雅艺术进校园拓展项目，自开展以来，高雅艺术进校园始终以立德树人为根本任务，以改进美育教学、提高学生审美和人文素质为目标，紧紧围绕“走近大师、感受经典、陶冶情操、提高修养”的主题，开展内容丰富、形式多样的活动。我校作为全国唯一一所以审计命名的高校，为我国审计高等教育发源地之一，经过35年的建设，学校已发展成为以审计为品牌、经管法工文理等学科相互支撑、协同发展的特色高校。我校专业偏重于理性思维，而艺术的修养是学生感性思维的重要方面，高雅艺术进校园的开展，是对大学生综合能力的提升，也是对学生心境的一种升华，在我校广泛开展高雅艺术进校园活动，是一条改进美育教学、提高学生审美和人文素养的有效途径。本文以我校2015年以来高雅艺术进校园演出活动为例，进行三个阶段的分析研究，以期推动今后的活动迈上新台阶。
第一阶段，近年来我校高雅艺术进校园活动取得积极明显成效，主要表现在以下四个方面。
首先，形成了全校美育教育品牌。近年来，我校积极引进各类剧目演出、精品展演，学生受众累计15万人次，对于一所有着两万学生的高校而言，基本上每位学生在校期间都会有一次或者多次观看学校组织的高雅艺术进校园活动，甚至有些学生（如：南京审计大学大学生艺术团团员，以下简称为大艺团）会亲身参与并上台演出。活动的受众面和数量不断扩大和增加，规模效益愈加明显。活动通过对经典剧目的经典演绎，辅之于生动有趣的普及讲解，使学生对艺术的体验从兴趣与娱乐的层面提升到认知与鉴赏层面。我校学生对活动的认可和喜爱程度很高，学生表示十分喜爱这些活动，对活动质量的评价也很高，“表演精彩，现场氛围好”、“剧目经典，品味高雅”。很多演出结束后，同学们都意犹未尽，对台上的演奏家报以经久不息的掌声，赞不绝口，甚至有现场的学生表示演出一票难求，希望带更多同学一起观看演出。多姿多彩的民间艺术和传统的经典剧目，使学生们充分感受到传统文化的艺术魅力，增强了民族自豪感及传承传统艺术的使命感。在这些活动中，学生认为自己收获很大，陶冶了情操、培养了欣赏高雅艺术的习惯、提高了修养、丰富了精神世界，对优秀民族文化产生了强烈认同感等等。活动营造了格调高雅、充满活力的校园文化环境，对社会主义核心价值观、中华优秀传统文化基因浸润学生心田，具有十分积极的作用。在这样一所没有艺术类专业的财经类高校，学生大部分在校时间都在进行第一课堂专业课的学习，而这样的活动，对于学生提高审美情趣、提升生活品位、提高自身素养、丰富第二课堂教学形式等等作用，都是显而易见且成效显著的。
其次，促进了我校美育教育的发展。丰富多彩的高雅艺术进校园活动激发了我校美育教育改革发展，一方面促进了我校公共艺术课程的开展。学生对活动的热烈欢迎和极大需求，使他们更加积极探索艺术知识，在公共艺术课程课堂上更加主动学习，更加积极参与不同类型的艺术课程。另一方面，一些高雅艺术进校园活动和我校大艺团学生、我校艺术教师们同台演出，不但给了大艺团团员极大的鼓舞和激励，带动和促进了我校艺术社团、第二课堂教学的蓬勃发展，也实现了我校美育的特色发展、展示了我校艺术教育的风采和水平。再者，高水平高雅艺术进校园活动和专家讲座给我校艺术教师带来了欣赏国内外较高演艺团体表演的机会，在活动中，专业教师们也拓宽了视野、增长了见识，对本校艺术类教师也是一种很好的学习和提高的途径。更为可喜的是，高雅艺术进校园活动已成为我校开展第二课堂的重要阵地和平台，对于丰富我校校园文化生活、提高校园文化水平等，都产生了积极而深远的影响。 再次，构建了我校和社会资源协同育人的共赢体系。多次高雅艺术进校园活动，受益的不仅仅是我校师生。政府投钱搭台，通过高雅艺术进校园的活动弘扬民族传统文化，无论是师生、学校，还是演出单位，都是受益者。为了迎合年轻化的观众，很多中国传统表演形式等都不再程序化表演，而是怎么美怎么呈现。在高雅艺术进校园过程中，我校还加深了和这些单位、团体、高校的交流融合，不仅鼓励和支持了社会各方专业演艺团体、兄弟院校高水平艺术团等积极参与，锻炼了演出队伍、扩大了演出市场，同时还在这些多元、多样化的合作中，探索了资源的共建共享、激发了院团事业发展，达到了双赢共赢的育人体系。
最后，我校高雅艺术进校园活动非常“多元”，从表1中可以看出，我校高雅艺术进校园活动在节目形式、演展单位多样等方面都有所体现。节目类别与表演形式丰富多彩。既有国内顶级专业演出团体，也有国外高水平演出团体;既有中国传统文化剧目展演，也有中外名篇名作演绎;既有大型音乐会，也有大型戏剧、歌舞、曲艺等等。
第二阶段，查摆问题，发现不足，为今后的工作指出方向。
首先要坚持“请进来，走出去”，不但要多请国、省、校内外高水平乐团、演艺团体多多来校演出，还要让本校大艺团尽可能多的原创高水平剧目到兄弟院校演出，如：目前我校大艺团已筹备在建国70周年之际、雨花烈士纪念日之时，奉献一台高水平演出，弘扬爱国主义教育，为祖国庆生。这样不但会提高本校艺术团同学艺术实践能力，还能推动我校艺术教育的发展，促进我校艺术团艺术实践能力的提高，为我校艺术团创造更多和大师同台机会，并且成为高雅艺术进校园活动的有益补充。
其次在演出形式方面，要多多采用现场演出和专家讲解相结合的方式，以此為契机大力开展艺术普及教育。对于非艺术专业高校的学生，本身有着对艺术教育和美育的强烈渴望，采用演出和讲解相结合的方式，可以避免学生有听不懂或者看不懂的尴尬，更好地欣赏和感受艺术之美。
另外宣传形式还需更加创新，针对目前大学生心理特点和生活习惯，大力开展以网络直播、微信平台、QQ等现代化技术为媒介的宣传手段，使高雅艺术进校园活动深入到学生课堂、宿舍、社区等等，使之真正深入校园、扎根校园、扩大影响、加深成效。
第三阶段，科学规划，推动我校高雅艺术进校园活动迈上新台阶。
为了全面掌握高雅艺术进校园活动开展情况，促进这一项目健康持续发展，我们将继续进行跟踪调查，之前的分析和反馈表明，高雅艺术进校园活动受到了广大师生的热烈欢迎，收到了良好的社会效应。但同时，供不应求的问题也一直存在，演出形式和内容还需不断丰富，活动内涵和成果还需深化。
在此基础上，我校高雅艺术校园活动将继续坚持服务和管理结合、质量和数量并重，不断改进组织和管理水平，加强三个方面的工作：
第一方面，要更加突出培育和践行社会主义核心价值观的理想信念。让学生们在艺术熏陶中感悟认同社会主流价值，真正使核心价值观入耳、入脑、入心。最近已在我校公演的大型原创史诗话剧《雨花台》就是要在全校师生中更加坚定“革命理想高于天”的信念，自觉做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠实实践者。今后也会在更多类似的经典剧目中，引导广大青年学子树立和坚持正确的历史观、民族观、国家观、文化观，培育共同的情感和价值、共同的理想和精神。
第二方面，更加强调中国传统优秀文化的传承。一方面在演出和讲座中加大中国传统文化的比重，争取开展京剧、昆曲、秦腔、黄梅戏等戏曲类专场演出和专题讲座;另一方面，争取“非遗”项目进校园，争取“传统艺术校园传承专项”到学校。多姿多彩的民间艺术和传统的经典剧目，使学生们充分感受到传统文化的艺术魅力，增强了民族自豪感及传承传统艺术的使命感。
第三方面，加大我校公共艺术场馆和艺术团的建设力度。一方面，艺术的发展应该是金字塔型，最底层的应该是通俗艺术，而金字塔尖的应该是京剧、歌剧、交响乐、芭蕾等高雅艺术。专业的艺术场馆可以使更多的艺术形式得到充分的展示，也可以使更多的学生通过这些高雅艺术脱离以前他们曾经津津乐道的一些偶像剧和选秀活动，在经典优美的剧目中提升自己的文化修养。另外，加大对本校艺术团的建设力度，可以使更多的学生不但欣赏高雅艺术，还能亲身参与，不但提升自身艺术技能、提高艺术水平，也为我校校园文化建设做出了更大贡献。
新时期新起点，新机遇新希望，新要求新时代;春风化雨，润物无声，初心不改，立德树人;从学校到老师、从老师到学生、从课堂教学到舞台绽放、从专业学习再到美育教育，方方面面都需要我们充分认识到高雅艺术进校园活动的重要意义，正视活动中存在的不足和问题，为切实提高每一位大学生的艺术修养和审美能力，贡献自己的力量。
参考文献：
[1]育轩.高雅艺术进校园高山流水知音[J].前线，1999（4）：40-41.
[2]徐红.高雅艺术与大学生素质教育——中山大学开展艺术教育活动的实践与体会[J].星海音乐学院学报，1999（3）：73-76.
[3]靳超英.高雅艺术进校园的误区辨析与对策思考[J].思想理论教育（上半月综合版），2014（1）：96-99.
[4]叶桑.“高雅艺术进校园”活动长效开展对策建议[J].高教论坛，2014（6）：79-82.
[5]李曾辉.以高雅艺术品位为导向，提升学生审美修养——浅谈高雅艺术进校园活动[J].北方音乐，2016（14）：113-114.
[6]袁绍成.高雅艺术进校园活动的积极意义和作用探究[J].时代教育，2016（19）：73-74.
[7]王登峰.让高校美育“曲高而和众”[J].中国高等教育，2017（4）：4-6.
[8]杨鸣.高雅艺术进校园长效机制的构建初探[J].当代音乐，2017（5）：35-36.
[9]任增吉.高雅艺术进校园活动常态化的理论与实践——以万方科技学院郑州校区为例[J].艺术教育，2017（z4）：1.
[10]梁豪.高雅艺术进校园在高校中的实践与现状——以华南师范大学为例[J].北方音乐，2018，38（11）：180.
[11]韩楠.“高雅艺术进校园”对大学生素质教育的影响[J].理论观察，2018（7）：122-124.