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摘 要： 从兴趣入手，引导职中学生积极主动、自觉地学习地理，改变学生对地理学科的既有认知，这样地理教学才能焕发出新的活力。可见，通过地理学情分析，我们深刻认识到在职业中专的地理教学中激发学生的学习兴趣对于提高地理教学有重要意义。作者就职业中专地理教学中如何培养学生的学习兴趣做探讨，希望能够对职中地理教育产生积极影响。
关键词： 职业中专 地理教育 学习兴趣 培养方法
职业中专的地理课不仅承担着对学生进行地理知识教育的重要作用，更承担着对学生进行爱国主义教育的功能，职中地理是职中国情教育的重要组成部分。每当展开中国地图，都会被我国幅员辽阔的资源和美丽的大好河山吸引，这些能够激起我们建设祖国、热爱祖国的热情。地理知识给我们揭示了地球上的许多奥秘，激发学生探索大自然的兴趣，培养学生爱科学的情操，同时是生活的向导和指引。
但是在初中阶段教学中，地理学科被当做副科对待，无论是教育教学主管部门还是学校的教师、学生对地理都不够重视。导致学生在升入职业中专后，学习地理的积极性不高，阻碍学生对地理知识的学习和课程的开展，这样的认识已经在职业中专学校中产生了消极影响，要想卓有成效地完成地理教学任务，强化学生的学习效果，必须转变学生对地理学科定位的认识。让学生由消极对待变为积极重视地理学科，要实现这一转变我们必须从培养学生的学习兴趣着手。从兴趣入手，引导他们积极主动、自觉地学习，改变学生对地理学科的既有认知，地理教学才能焕发出新的活力。可见，通过地理的学情分析，我们深刻认识到在职业中专的地理教学中激发学生的学习兴趣对于提高地理教学的重要意义。下面我就多年来，在职业中专地理教学中如何培养学生的学习兴趣做探讨，希望能够对职中地理教育产生积极意义。
我们知道学习兴趣在学生的学习活动中起着非常重要的作用。学生的学习依赖学习兴趣。学生对感兴趣的学科会表现出积极的学习状态和勇于克服困难的学习品质，教师可以因势利导达到预期目标；如果学生对所学的科目没有兴趣，学生就会产生苦学、厌学、弃学等消极情绪，影响教师的教学任务和学生的学习效果。在职中地理教学中，我们可以从以下几个方面着手激发学生学习地理的兴趣和积极性。
一、明确学习的重要性，激发学生学习兴趣
尽管经历了多年的地理知识学习，但是学生对于学习地理知识的重要性和意义还是不清楚，这导致学生对地理学习的重要性认识不足，学生的学习兴趣不高。要提高学生学习兴趣，教师必须让学生认识到学习地理的重要性和学习地理的意义。这方面的工作可以从地理对人类的重要性谈起。人类生活在地球上，人类活动与地理环境有密切关系，自然环境为人类的生活和生产提供了不可缺少的条件，而人类活动又无时无刻不作用于环境，利用不当时，就会出现生态平衡失调的现象。所以学好地理知识是新时代对每个公民的最起码要求，它能使我们放眼世界，展望未来，开阔胸怀。对学生开展这样的教育能够引起学生对当前地理问题和环境问题的思考和重视，促使学生认识到学习地理的重要性，调动学生的学习主动性和积极性，有利于学生的学习兴趣的培养。
二、进一步明确学习目的，激发学生学习动机
学习本身并不是轻松的，需要学生付出足够多的努力，更需要有一股恒心和毅力，这个力量来源于正确的学习目的和动机。教师要对学生开展学习动机教育，引导学生进一步明确学习动机和学习目的。有了明确的学习目的，学生才能够集中精力，排除干扰，实现高效学习。
三、建立良好的师生关系，激发学生学习兴趣
教学活动本身是教师和学生在平等的基础上，进行的有效互动的交流学习活动。师生的互动是以教师和学生的平等关系为基础。教师和学生要在平等的基础上展开对话和交流。教师要想实现高效的教学和学生保持良好的学习状态必须建立师生之间的平等关系。在实际教学中，我们要平等对待每一个学生，不能对学生有亲疏厚薄之分，要因材施教，调动每个学生都参与学习，让他们体会到学习地理知识的快乐。我们只有尊重、爱护和关心学生，学生才能愉快地学习。良好的师生关系，能够促进师生良好的情感体验，激发学生的学习兴趣和积极性。
另外，我们要注意自己的行为举止，要发挥自己的口才、知识、行为魅力，以一种和蔼可亲的口语赢得学生的尊重，每当上课时，都让学生以笑脸相迎，把对老师的爱转化成学习的动力。
四、改变教学方式方法，提高学生学习兴趣
地理作为一门自然学科，教师的教学方法要与学科特点相适应。通过恰当的教学方法，创设丰富的想象空间培养学生的各方面能力和学习兴趣。
1.教师要善于利用丰富的教学资源。地理有丰富的教学资源，比如，教学挂图、地理模型等。教师可以通过挂图展示和模型展示，让学生获得课本以外的知识和感受，使学生对地理知识的认识上升到更高层次。这样既直观，又富有空间想象力和地理事物的真实性，能够有效激发学生的学习兴趣。
2.开展兴趣小组，激发学生学习兴趣。为了进一步激发学生的学习兴趣，教师可以组建地理兴趣小组。定期开展地理学习实践活动。地理兴趣小组的学习实践活动可以在校内进行，也可以在校外进行。比如：校内进行的模型制作，校外进行的科学考察，这些都能够有效激发学生的学习兴趣。不仅如此，这样的学习实践活动还能够锻炼学生的动手能力和社会实践能力，对于学生的成长和将来进入社会都有很好的作用。
实践证明，经常开展地理课外活动，不仅能加强对职中地理知识的掌握，还能把知识变成技能，有利于培养学生的学习兴趣，如利用课余时间阅读课外书，报导，观看电视节目和收听广播，等等，举行基础知识竞赛、填图竞赛等都能丰富学生的地理知识和才智，激发学生探索大自然的奥秘和社会现象的兴趣。
关键词： 职业中专 地理教育 学习兴趣 培养方法
职业中专的地理课不仅承担着对学生进行地理知识教育的重要作用，更承担着对学生进行爱国主义教育的功能，职中地理是职中国情教育的重要组成部分。每当展开中国地图，都会被我国幅员辽阔的资源和美丽的大好河山吸引，这些能够激起我们建设祖国、热爱祖国的热情。地理知识给我们揭示了地球上的许多奥秘，激发学生探索大自然的兴趣，培养学生爱科学的情操，同时是生活的向导和指引。
但是在初中阶段教学中，地理学科被当做副科对待，无论是教育教学主管部门还是学校的教师、学生对地理都不够重视。导致学生在升入职业中专后，学习地理的积极性不高，阻碍学生对地理知识的学习和课程的开展，这样的认识已经在职业中专学校中产生了消极影响，要想卓有成效地完成地理教学任务，强化学生的学习效果，必须转变学生对地理学科定位的认识。让学生由消极对待变为积极重视地理学科，要实现这一转变我们必须从培养学生的学习兴趣着手。从兴趣入手，引导他们积极主动、自觉地学习，改变学生对地理学科的既有认知，地理教学才能焕发出新的活力。可见，通过地理的学情分析，我们深刻认识到在职业中专的地理教学中激发学生的学习兴趣对于提高地理教学的重要意义。下面我就多年来，在职业中专地理教学中如何培养学生的学习兴趣做探讨，希望能够对职中地理教育产生积极意义。
我们知道学习兴趣在学生的学习活动中起着非常重要的作用。学生的学习依赖学习兴趣。学生对感兴趣的学科会表现出积极的学习状态和勇于克服困难的学习品质，教师可以因势利导达到预期目标；如果学生对所学的科目没有兴趣，学生就会产生苦学、厌学、弃学等消极情绪，影响教师的教学任务和学生的学习效果。在职中地理教学中，我们可以从以下几个方面着手激发学生学习地理的兴趣和积极性。
一、明确学习的重要性，激发学生学习兴趣
尽管经历了多年的地理知识学习，但是学生对于学习地理知识的重要性和意义还是不清楚，这导致学生对地理学习的重要性认识不足，学生的学习兴趣不高。要提高学生学习兴趣，教师必须让学生认识到学习地理的重要性和学习地理的意义。这方面的工作可以从地理对人类的重要性谈起。人类生活在地球上，人类活动与地理环境有密切关系，自然环境为人类的生活和生产提供了不可缺少的条件，而人类活动又无时无刻不作用于环境，利用不当时，就会出现生态平衡失调的现象。所以学好地理知识是新时代对每个公民的最起码要求，它能使我们放眼世界，展望未来，开阔胸怀。对学生开展这样的教育能够引起学生对当前地理问题和环境问题的思考和重视，促使学生认识到学习地理的重要性，调动学生的学习主动性和积极性，有利于学生的学习兴趣的培养。
二、进一步明确学习目的，激发学生学习动机
学习本身并不是轻松的，需要学生付出足够多的努力，更需要有一股恒心和毅力，这个力量来源于正确的学习目的和动机。教师要对学生开展学习动机教育，引导学生进一步明确学习动机和学习目的。有了明确的学习目的，学生才能够集中精力，排除干扰，实现高效学习。
三、建立良好的师生关系，激发学生学习兴趣
教学活动本身是教师和学生在平等的基础上，进行的有效互动的交流学习活动。师生的互动是以教师和学生的平等关系为基础。教师和学生要在平等的基础上展开对话和交流。教师要想实现高效的教学和学生保持良好的学习状态必须建立师生之间的平等关系。在实际教学中，我们要平等对待每一个学生，不能对学生有亲疏厚薄之分，要因材施教，调动每个学生都参与学习，让他们体会到学习地理知识的快乐。我们只有尊重、爱护和关心学生，学生才能愉快地学习。良好的师生关系，能够促进师生良好的情感体验，激发学生的学习兴趣和积极性。
另外，我们要注意自己的行为举止，要发挥自己的口才、知识、行为魅力，以一种和蔼可亲的口语赢得学生的尊重，每当上课时，都让学生以笑脸相迎，把对老师的爱转化成学习的动力。
四、改变教学方式方法，提高学生学习兴趣
地理作为一门自然学科，教师的教学方法要与学科特点相适应。通过恰当的教学方法，创设丰富的想象空间培养学生的各方面能力和学习兴趣。
1.教师要善于利用丰富的教学资源。地理有丰富的教学资源，比如，教学挂图、地理模型等。教师可以通过挂图展示和模型展示，让学生获得课本以外的知识和感受，使学生对地理知识的认识上升到更高层次。这样既直观，又富有空间想象力和地理事物的真实性，能够有效激发学生的学习兴趣。
2.开展兴趣小组，激发学生学习兴趣。为了进一步激发学生的学习兴趣，教师可以组建地理兴趣小组。定期开展地理学习实践活动。地理兴趣小组的学习实践活动可以在校内进行，也可以在校外进行。比如：校内进行的模型制作，校外进行的科学考察，这些都能够有效激发学生的学习兴趣。不仅如此，这样的学习实践活动还能够锻炼学生的动手能力和社会实践能力，对于学生的成长和将来进入社会都有很好的作用。
实践证明，经常开展地理课外活动，不仅能加强对职中地理知识的掌握，还能把知识变成技能，有利于培养学生的学习兴趣，如利用课余时间阅读课外书，报导，观看电视节目和收听广播，等等，举行基础知识竞赛、填图竞赛等都能丰富学生的地理知识和才智，激发学生探索大自然的奥秘和社会现象的兴趣。