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标新立异 多出精品——石堡川水库灌区利用世行贷款项目创建优质工程的几点经验
【机 构】
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渭南市石堡川水库灌溉管理局
【出 处】
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陕西水利
【发表日期】
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2000年5期
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采用竹炭纤维增强水泥基复合材料以提高其韧性。研究了竹炭纤维掺量对水泥基复合材料力学性能的影响规律,并与聚酯纤维增强水泥基材料进行了对比分析。研究结果表明：竹炭纤维
针对水电EPC项目风险多样且具有显著阶段可变性的特点,本文提出全过程、全方位、全要素、全团队的风险管理方法以实现提高承包商全过程风险管理水平的目的。首先,依据约束理
“口语交际”是苏教版小学语文教材的一大亮点。教材的编写者立足于学生综合素养的发展，结合每个学生的年龄特点，选取贴近学生生活的、鲜活的交际话题，生动地情境，激发学生的交际
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在《幼儿园教育指导纲要》中提出了幼儿园教育内容的＂全面性＂、＂启蒙性＂和各个方面教育内容的＂相互渗透＂,反映了新的幼儿教育课程整合观念的导向。我们将转变了的教育观念转化为幼
与课改一路同行，有艰辛的跋涉，有无助的迷惘，更有成功的喜悦。不能忘记，在课改中，当我把读书的权利还给学生时，课堂上是那样的其乐融融；也不能忘记，在课改中，当我把动手的权利还给学生时，他们个个跃跃欲试，使我们的课堂真正成为学生施展才华的“舞台”；更不能忘记，在课改中，当我把平等做人的权利还给学生时，课堂上竟是那样的爱意浓浓 …… 课改，给我们的课堂注入了生机与活力，捕捉瞬间，生成了一道道美丽的风景线
小学美术欣赏在美术教学中占有重要地位，它区别于传统意义上的欣赏课。苏霍姆林斯基说过：美感能陶冶情操，使他们变得高尚文雅，富有同情心，爱憎分明。可以说欣赏教学是课程导入的一个前奏，一个知识衍生的拐杖，一个课后拓展的基石。然而小学美术欣赏课在美术教学中所占的课时比较少，如何让孩子在美术欣赏课中能有所得？下面本人谈谈自己的几点浅见。 一、树立师生平等的教学理念 英国教育家洛克说过：老师的工作是要让学
《英语课程标准》强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力。小学英语教材中有许多对话是以小学生已有的生活场景为起点，我们在日常教学中要激发学生的学习兴趣，努力创设口语交际的情境，激发孩子们用英语进行对话的兴趣，培养他们在对话过程中获取和处理英语信息的能力，从而促使孩子们用英语解决实际问题。只
思维的敏锐力，指敏于觉察事物，具有发现缺漏、需求、不寻常及未完成部分的能力，也就是对问题的敏感度。教材是为学生学习提供的例子，语文教学中既要依靠它又不要受它的限制，这样才能发展 学生思维，培养学生敏锐的思维能力。 一、依据课文插图激活思维 语文教材中的插图是编者精心设计选编的，它延伸拓展了教学视野，烘托映衬了文字情境，丰富了情感意韵，是教材中不可忽视的重要资源。 让学生为插图配“画外音”，