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【摘要】英语作为小学教育中比较重要的学科之一，需要采取多样化教育方法来辅助教学。在互联网快速发展下，希沃白板因其功能较多的优势为打造新型课堂教学提供了支持。本文通过在小学英语教学中引入希沃白本进行分析，在做好二者融合的基础上提高小学英语教学质量。
【关键词】希沃白板;小学英语;融合
【作者简介】李红菲，广东省广州市番禺区南村镇罗边小学。
前言
希沃白板作为信息技术在教育领域发展中比较先进的产品，主要是从信息化教学需求层面出发，通过设计互动式教学平台，在满足备课、授课一体化要求的基础上为教学提供支持。可以说，希沃白板的运用不仅可以丰富课堂活动形式，同时也可以充实课程资源，激发学生参与学习的积极性，提高教学有效性。
一、 希沃白板在小学英语教学中的运用价值
在小学英语教学中运用希沃白板能够帮助学生更好地了解英语知识，激发学生的学习主动性。在教育改革背景下，对小学英语教学提出了新的要求。在教学中，应当落实以培养学生综合素养为主，在整合教学内容的基础上设计出适宜的教学任务。通过转变传统教育模式，掌握学生实际学习需求，合理运用希沃白板，转变学生对英语的知识的错误认识，从而使学生产生学习动力。借助希沃白板能够解决当前教学中的重点与难点，强化学生对英语知识的掌握与学习能力。借助希沃白板能够将知识转变成为生动的教学情境，从整体层面来培养学生对英语的感知与理解能力，为后续教育活动的开展奠定基础。对于小学生来讲，在学习中所受到自身年龄、心智、思想等因素的限制，很容易在学习中遇到问题，难以对英语知识形成正确的理解，表现为学习效率不高等。但是在使用希沃白板的情况下，能够以生动、活泼的环境来吸引学生。可以说希沃白板在小学英语教学中的运用对辅助课堂教学有着积极影响，借助自身所具有的优势，能够转变传统教育理念的限制，促使教师更新教育模式与理念，在优化中激发学生的学习兴趣，充实教学资源，促进学生思维发展。学生借助希沃白板能够主动发表自己的看法，逐渐提升创新与实践能力，实现英语教学目标。
二、 希沃白板与小学英语融合课堂实践
1.营造活跃的课堂氛围。在传统教育理念下，教师习惯以教材、黑板为主，以直观的方式将教材中的知识展示在学生面前。但是对于在这种教学方式来讲，很容易让课堂氛围变得十分枯燥，学生的学习兴趣也会逐渐降低。但是使用希沃白板的情况下，则可以有效转变这一模式。教师借助于希沃白板中的拖动、擦出蒙层等功能，能够提升课堂教学的趣味性。如，在讲述对话内容时，在复习导入阶段中就可以借助放大镜、聚光灯等工具来组织学生观看图片进行练习。随着聚光灯的展示能够将学生的注意力集中在课堂中，让学生感受到学习的乐趣。在巩固阶段中，可以借助课堂活动这一板块，设计教学活动，组织学生针对教材内容的内容进行训练。在板块中还可以借助游戏的方式来吸引学生，让学生在参与游戏中掌握英语知识。通过实践我们可以看出，借助这一教学活动，不仅可以提升教学趣味性，同时也可以激发学生参与学习的积极性，在练习中掌握句型知识。为了进一步帮助学生掌握这一知识，还可以借助选词填空等方式来检验学生对知识的掌握程度，让学生在词句操作中加深对英语知识的理解。在小学英语教学中运用希沃白板就需要借助其功能优势，为学生打造趣味化课堂，让学生主动参与到课堂学习活动。通过对以往的小学英语教学问题进行分析我们可以发现，由于学生兴趣不高，只能以被动的方式接受教师所教授的知识。但是在希沃白板的使用下，使得课堂教学趣味性得以提升，学生能够产生学习的积极性，主动与教师进行互动，营造浓郁的课堂氛围。在游戏等形式的帮助下，可以让学生在玩中逐渐理解英语知识，掌握英语运用技巧与方法。
2.培养学生语言感知能力。在小学英语课堂教学中融合希沃白板对提升学生语言感知能力有着积极影响，因希沃白板有着现代化、信息化的特点，在使用希沃白板时教师需要从小学生的学习特点出发，以刺激学生视觉、听觉为主，让学生在感知英语知识的基础上逐渐加深对英语知识的理解能力，保持学生学习的积极性与主动性。通过为学生营造轻松愉悦的课堂氛围，在激发学生参与积极性的基础上加深学生对英语知识的理解，让学生感受到学习英语知识的乐趣。如，在讲述单词知识时，教师就可以借助希沃白板中的一系列功能，转变学生对英语知识的错误认识，激发学生学习兴趣，提升课堂教学的趣味性，使学生感受到学习的乐趣，从而产生出学习的主动性与积极性。同时，教师可以在课堂中借助希沃白板中的字典功能，将纯正的英语发音方式展示出来，在帮助学生纠正发音错误的基础上掌握英语发音方法，对不同类型的读音产生出浓厚的兴趣，让学生在保持好奇心、探究欲望的基础上掌握英语知识。此外，教师还可以利用希沃白板的拖拽功能，锻炼学生的动手操作能力，借助系统中的提示功能，在拖拽相应位置的基础上提升教学的趣味性。学生通过参与游戏能够掌握单词的含义，加深学习印象。因希沃白板有着功能丰富的特点，所以，教师想要发挥出希沃白板的教育作用，就需要从合理运用希沃白板功能出发，引导学生从含义、读音等方面入手，加深对于單词的理解，激发学生学习主动性。
3.强化学生对英语的掌握能力。在小学英语教学中，教师需要合理运用希沃白板，转变传统教学模式的限制性，找出生活中潜在的英语知识，实现深化与英语教学之间的有效融合，让学生受到英语氛围的感染，从而主动学习英语知识。由于希沃白板有着画面生动的特点，能够引导学生从不同角度理解英语知识，提升语言学习的趣味性与愉悦性，同时，也可以转变传统教学的限制，将教学中的重点、难点知识展示出来，在简化英语学习过程的基础上提升学习效果。现如今，许多教师已经主动将希沃白板运用到英语教学中，并借助希沃白板来减轻学生学习的压力。通过实践可以发现，借助希沃白板能够为学生提供情景式的教学活动，丰富学生的感受与体验，锻炼学生的语言表达能力与理解能力。教师通过对学生的实际英语学习情况进行分析，在做好任务布置的基础上满足学生的学习需求，利用学生的兴趣点来创新教育模式，让学生在练习语言的同时加深对单词知识的记忆力。所以说在小学英语教学中运用希沃白板能够调动学生学习兴趣，让学生在生活化情境中探索知识，解决学习中的重点与难点知识。如果直接要求学生记忆单词知识，很容易加大学生的学习压力，使其逐渐产生抵触心理。所以，教师需要借助希沃白板，帮助学生解决教学难点。如，在学习grandparentn这一单词时，就可以借助希沃白板中的词典功能，以单词卡片的方式展示，在展示过程中可以将单词发音示范、音标注释等展示出来，简化学生的记忆过程。而通过希沃白板与传统教学模式进行对比可以发现，借助希沃白板使得教学趣味性得以提升，学生能够主动将单词与中文词语融合在一起，在纠正发音错误的基础上掌握单词知识。此外，在教学中可以将重点与难点知识以思维导图的方式展现出来，确保学生能够掌握正确的思维方法，在理顺知识点的同时掌握英语知识。 4.营造英语教学情境。想要提升小学英语课堂教学质量，就需要打造出高效的英语课堂，借助教师与学生之间的有效互动，让学生在主动互动中掌握英语知识，完善英语结构。但是，笔者在研究中发现，由于受到学生学习能力、传统教育理念、教学方法等因素的影响，使得小学英语课堂中很容易出现教师占据主体，学生被动接受的现象，最终也就影响到了学生对英语知识的理解。因此，在教学改革背景下，就要从加强教师与学生、学生与学生互动入手，激发学生参与学习的积极性，教师也要做好教学设计，利用希沃白板中的一系列功能，创造互动机会。如，可以借助课堂活动、多媒体课件、思维导图等方式来吸引学生，在图文并茂的基础上充实课堂教学资源。或是可以借助视频等方式将英语知识直观展现出来，转变学生对英语知识的错误认识，从而使其主动进入到情境中去，感受到学习英语知识的乐趣。借助希沃白板能够丰富情境内容，将学生的注意力集中在课堂中，从而快速进入到学习状态中。因此，教师在创设情境时需要从学生熟悉的生活场景出发，或是借助谜语、儿歌等方式来吸引学生，让学生对即将要学习的内容产生出学习兴趣。如，在导入阶段中就可以借助希沃白板将教材内容与学生生活相关的图片融合在一起，做好新课导入工作，随后组织学生针对文章中的句型进行探究，让学生感受到英语知识与自身生活之间的联系，从而主動将自己的真实想法表达出来。而教师也可以利用学生的观点来与学生进行互动，让学生在情境中反复锻炼，逐渐掌握句型知识。只有深入挖掘教材内容，才能找准希沃白板的运用时机，才能让学生产生出身临其境的感受，保持注意力的高度集中，逐渐提升英语学习能力。
5.做好细节指导工作。因长期受到传统教育理念的影响，使得英语学习中很容易出现习惯问题、基础知识问题等。因此，教师需要借助希沃白板做好细节指导工作，以提升学生基础能力为主，帮助学生养成良好的学习习惯。如在学习英语知识时很容易出现发音问题，且在记忆过程中也很容易受到发音的影响。所以，教师可以借助希沃白板来开展发音训练，在课堂中将英语发音播放给学生，要求学生以集体朗读单词、句子的方式进行录制，随后在希沃白板中播放出来，让学生在对比学习中找出自身存在的不足。借助这一方法，不仅可以让学生明确自身发音与标准发音之间的区别，同时，也可以帮助学生纠正存在的问题。在学生掌握发音方法以后，教师还要及时引导学生，让学生利用自然拼读法等方式来记忆单词知识，从而提高学习效果。
结语
综上所述，在小学英语教学中应当从转变传统教育理念出发，利用希沃白板来激发学生的学习主动性，帮助学生掌握英语发音方法与技巧。在运用中也要掌握学生的实际学习需求，在保证整体学习效果的基础上兼顾个体学生，让学生能够主动参与学习活动，真正掌握英语知识。
参考文献：
[1]张丰登.希沃白板与小学英语教学的整合运用[J].教书育人， 2018（1）：73.
[2]成洁芳.利用希沃白板提高小学英语教学课堂效率浅析[J].学周刊，2018（9）：148-149.
[3]唐莉.浅谈希沃白板在小学英语教学中的运用[J].新东方英语（中英文版），2019（2）：48.
[4]孙萍.利用希沃白板提高小学英语课堂教学效率浅析[J].中国多媒体与网络教学学报（下旬刊），2020（2）：71-72.
[5]唐忆美.利用希沃白板提高小学英语课堂教学效率探析[J].科普童话，2019（8）：134.
【关键词】希沃白板;小学英语;融合
【作者简介】李红菲，广东省广州市番禺区南村镇罗边小学。
前言
希沃白板作为信息技术在教育领域发展中比较先进的产品，主要是从信息化教学需求层面出发，通过设计互动式教学平台，在满足备课、授课一体化要求的基础上为教学提供支持。可以说，希沃白板的运用不仅可以丰富课堂活动形式，同时也可以充实课程资源，激发学生参与学习的积极性，提高教学有效性。
一、 希沃白板在小学英语教学中的运用价值
在小学英语教学中运用希沃白板能够帮助学生更好地了解英语知识，激发学生的学习主动性。在教育改革背景下，对小学英语教学提出了新的要求。在教学中，应当落实以培养学生综合素养为主，在整合教学内容的基础上设计出适宜的教学任务。通过转变传统教育模式，掌握学生实际学习需求，合理运用希沃白板，转变学生对英语的知识的错误认识，从而使学生产生学习动力。借助希沃白板能够解决当前教学中的重点与难点，强化学生对英语知识的掌握与学习能力。借助希沃白板能够将知识转变成为生动的教学情境，从整体层面来培养学生对英语的感知与理解能力，为后续教育活动的开展奠定基础。对于小学生来讲，在学习中所受到自身年龄、心智、思想等因素的限制，很容易在学习中遇到问题，难以对英语知识形成正确的理解，表现为学习效率不高等。但是在使用希沃白板的情况下，能够以生动、活泼的环境来吸引学生。可以说希沃白板在小学英语教学中的运用对辅助课堂教学有着积极影响，借助自身所具有的优势，能够转变传统教育理念的限制，促使教师更新教育模式与理念，在优化中激发学生的学习兴趣，充实教学资源，促进学生思维发展。学生借助希沃白板能够主动发表自己的看法，逐渐提升创新与实践能力，实现英语教学目标。
二、 希沃白板与小学英语融合课堂实践
1.营造活跃的课堂氛围。在传统教育理念下，教师习惯以教材、黑板为主，以直观的方式将教材中的知识展示在学生面前。但是对于在这种教学方式来讲，很容易让课堂氛围变得十分枯燥，学生的学习兴趣也会逐渐降低。但是使用希沃白板的情况下，则可以有效转变这一模式。教师借助于希沃白板中的拖动、擦出蒙层等功能，能够提升课堂教学的趣味性。如，在讲述对话内容时，在复习导入阶段中就可以借助放大镜、聚光灯等工具来组织学生观看图片进行练习。随着聚光灯的展示能够将学生的注意力集中在课堂中，让学生感受到学习的乐趣。在巩固阶段中，可以借助课堂活动这一板块，设计教学活动，组织学生针对教材内容的内容进行训练。在板块中还可以借助游戏的方式来吸引学生，让学生在参与游戏中掌握英语知识。通过实践我们可以看出，借助这一教学活动，不仅可以提升教学趣味性，同时也可以激发学生参与学习的积极性，在练习中掌握句型知识。为了进一步帮助学生掌握这一知识，还可以借助选词填空等方式来检验学生对知识的掌握程度，让学生在词句操作中加深对英语知识的理解。在小学英语教学中运用希沃白板就需要借助其功能优势，为学生打造趣味化课堂，让学生主动参与到课堂学习活动。通过对以往的小学英语教学问题进行分析我们可以发现，由于学生兴趣不高，只能以被动的方式接受教师所教授的知识。但是在希沃白板的使用下，使得课堂教学趣味性得以提升，学生能够产生学习的积极性，主动与教师进行互动，营造浓郁的课堂氛围。在游戏等形式的帮助下，可以让学生在玩中逐渐理解英语知识，掌握英语运用技巧与方法。
2.培养学生语言感知能力。在小学英语课堂教学中融合希沃白板对提升学生语言感知能力有着积极影响，因希沃白板有着现代化、信息化的特点，在使用希沃白板时教师需要从小学生的学习特点出发，以刺激学生视觉、听觉为主，让学生在感知英语知识的基础上逐渐加深对英语知识的理解能力，保持学生学习的积极性与主动性。通过为学生营造轻松愉悦的课堂氛围，在激发学生参与积极性的基础上加深学生对英语知识的理解，让学生感受到学习英语知识的乐趣。如，在讲述单词知识时，教师就可以借助希沃白板中的一系列功能，转变学生对英语知识的错误认识，激发学生学习兴趣，提升课堂教学的趣味性，使学生感受到学习的乐趣，从而产生出学习的主动性与积极性。同时，教师可以在课堂中借助希沃白板中的字典功能，将纯正的英语发音方式展示出来，在帮助学生纠正发音错误的基础上掌握英语发音方法，对不同类型的读音产生出浓厚的兴趣，让学生在保持好奇心、探究欲望的基础上掌握英语知识。此外，教师还可以利用希沃白板的拖拽功能，锻炼学生的动手操作能力，借助系统中的提示功能，在拖拽相应位置的基础上提升教学的趣味性。学生通过参与游戏能够掌握单词的含义，加深学习印象。因希沃白板有着功能丰富的特点，所以，教师想要发挥出希沃白板的教育作用，就需要从合理运用希沃白板功能出发，引导学生从含义、读音等方面入手，加深对于單词的理解，激发学生学习主动性。
3.强化学生对英语的掌握能力。在小学英语教学中，教师需要合理运用希沃白板，转变传统教学模式的限制性，找出生活中潜在的英语知识，实现深化与英语教学之间的有效融合，让学生受到英语氛围的感染，从而主动学习英语知识。由于希沃白板有着画面生动的特点，能够引导学生从不同角度理解英语知识，提升语言学习的趣味性与愉悦性，同时，也可以转变传统教学的限制，将教学中的重点、难点知识展示出来，在简化英语学习过程的基础上提升学习效果。现如今，许多教师已经主动将希沃白板运用到英语教学中，并借助希沃白板来减轻学生学习的压力。通过实践可以发现，借助希沃白板能够为学生提供情景式的教学活动，丰富学生的感受与体验，锻炼学生的语言表达能力与理解能力。教师通过对学生的实际英语学习情况进行分析，在做好任务布置的基础上满足学生的学习需求，利用学生的兴趣点来创新教育模式，让学生在练习语言的同时加深对单词知识的记忆力。所以说在小学英语教学中运用希沃白板能够调动学生学习兴趣，让学生在生活化情境中探索知识，解决学习中的重点与难点知识。如果直接要求学生记忆单词知识，很容易加大学生的学习压力，使其逐渐产生抵触心理。所以，教师需要借助希沃白板，帮助学生解决教学难点。如，在学习grandparentn这一单词时，就可以借助希沃白板中的词典功能，以单词卡片的方式展示，在展示过程中可以将单词发音示范、音标注释等展示出来，简化学生的记忆过程。而通过希沃白板与传统教学模式进行对比可以发现，借助希沃白板使得教学趣味性得以提升，学生能够主动将单词与中文词语融合在一起，在纠正发音错误的基础上掌握单词知识。此外，在教学中可以将重点与难点知识以思维导图的方式展现出来，确保学生能够掌握正确的思维方法，在理顺知识点的同时掌握英语知识。 4.营造英语教学情境。想要提升小学英语课堂教学质量，就需要打造出高效的英语课堂，借助教师与学生之间的有效互动，让学生在主动互动中掌握英语知识，完善英语结构。但是，笔者在研究中发现，由于受到学生学习能力、传统教育理念、教学方法等因素的影响，使得小学英语课堂中很容易出现教师占据主体，学生被动接受的现象，最终也就影响到了学生对英语知识的理解。因此，在教学改革背景下，就要从加强教师与学生、学生与学生互动入手，激发学生参与学习的积极性，教师也要做好教学设计，利用希沃白板中的一系列功能，创造互动机会。如，可以借助课堂活动、多媒体课件、思维导图等方式来吸引学生，在图文并茂的基础上充实课堂教学资源。或是可以借助视频等方式将英语知识直观展现出来，转变学生对英语知识的错误认识，从而使其主动进入到情境中去，感受到学习英语知识的乐趣。借助希沃白板能够丰富情境内容，将学生的注意力集中在课堂中，从而快速进入到学习状态中。因此，教师在创设情境时需要从学生熟悉的生活场景出发，或是借助谜语、儿歌等方式来吸引学生，让学生对即将要学习的内容产生出学习兴趣。如，在导入阶段中就可以借助希沃白板将教材内容与学生生活相关的图片融合在一起，做好新课导入工作，随后组织学生针对文章中的句型进行探究，让学生感受到英语知识与自身生活之间的联系，从而主動将自己的真实想法表达出来。而教师也可以利用学生的观点来与学生进行互动，让学生在情境中反复锻炼，逐渐掌握句型知识。只有深入挖掘教材内容，才能找准希沃白板的运用时机，才能让学生产生出身临其境的感受，保持注意力的高度集中，逐渐提升英语学习能力。
5.做好细节指导工作。因长期受到传统教育理念的影响，使得英语学习中很容易出现习惯问题、基础知识问题等。因此，教师需要借助希沃白板做好细节指导工作，以提升学生基础能力为主，帮助学生养成良好的学习习惯。如在学习英语知识时很容易出现发音问题，且在记忆过程中也很容易受到发音的影响。所以，教师可以借助希沃白板来开展发音训练，在课堂中将英语发音播放给学生，要求学生以集体朗读单词、句子的方式进行录制，随后在希沃白板中播放出来，让学生在对比学习中找出自身存在的不足。借助这一方法，不仅可以让学生明确自身发音与标准发音之间的区别，同时，也可以帮助学生纠正存在的问题。在学生掌握发音方法以后，教师还要及时引导学生，让学生利用自然拼读法等方式来记忆单词知识，从而提高学习效果。
结语
综上所述，在小学英语教学中应当从转变传统教育理念出发，利用希沃白板来激发学生的学习主动性，帮助学生掌握英语发音方法与技巧。在运用中也要掌握学生的实际学习需求，在保证整体学习效果的基础上兼顾个体学生，让学生能够主动参与学习活动，真正掌握英语知识。
参考文献：
[1]张丰登.希沃白板与小学英语教学的整合运用[J].教书育人， 2018（1）：73.
[2]成洁芳.利用希沃白板提高小学英语教学课堂效率浅析[J].学周刊，2018（9）：148-149.
[3]唐莉.浅谈希沃白板在小学英语教学中的运用[J].新东方英语（中英文版），2019（2）：48.
[4]孙萍.利用希沃白板提高小学英语课堂教学效率浅析[J].中国多媒体与网络教学学报（下旬刊），2020（2）：71-72.
[5]唐忆美.利用希沃白板提高小学英语课堂教学效率探析[J].科普童话，2019（8）：134.