【摘 要】
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数学是小学教育阶段的主要科目之一,是小学生逻辑思维能力培养的主要方式.在新课标改革背景下,传统的数学方式已不适用于现阶段的小学数学教学,而数学学科知识的抽象性也决定
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数学是小学教育阶段的主要科目之一,是小学生逻辑思维能力培养的主要方式.在新课标改革背景下,传统的数学方式已不适用于现阶段的小学数学教学,而数学学科知识的抽象性也决定了数学教学的困难程度.因此,本文以数学语言与图形关系相结合、数量关系与直观图形相结合的数形结合思想,对典型小学数学教学习题进行了简单分析,阐释了数形结合思想在改善数学解题途径、培养小学生逻辑思维能力方面的优良效用.
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