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随着自杀、自残、甚至伤害他人和蔑视生命价值等现象的不断出现,以及当代大学生价值迷茫和幸福感降低的现实情况,高校学生的思想健康状况引起了我们的担忧,在学生对生命价值的感恩尊重教育方面高校做得不是很多。针对目前对于生命教育的研究尚处于起步阶段的具体情况,即:生命教育缺乏一定理论体系的支撑以及生命教育缺乏一定实践操作的基础,因此,如何更有效的开展大学生命教育成为高校的重要任务之一。