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激励、唤醒与鼓励是课堂导入的主要作用.成功的课堂导入能激发学生对知识的渴求欲.文章从“导入过于随意,缺乏时间感”“导入过于单一,缺乏趣味性”“导入内容偏题,缺乏引导性”三方面进行现状分析.同时提出课堂导入的实施原则有针对性、趣味性与科学性.
初中数学课堂导入的现状与实施原则研究
【摘 要】
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激励、唤醒与鼓励是课堂导入的主要作用.成功的课堂导入能激发学生对知识的渴求欲.文章从“导入过于随意,缺乏时间感”“导入过于单一,缺乏趣味性”“导入内容偏题,缺乏引导性”三方面进行现状分析.同时提出课堂导入的实施原则有针对性、趣味性与科学性.
【机 构】
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江苏省江阴市夏港中学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2021年5期
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