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摘 要：幼儿教育工作是未来社会发展的基础与民族发展的前提。这一工作在当下的发展中受到了人们的高度重视。幼儿教育工作不仅是幼儿在幼儿园接受教育教学，同时还包括幼儿家长的家庭教育。通过这两项教育进行结合开展，才能够充分保证幼儿教育工作的高效发展。幼儿园教育与家庭教育都是幼儿教育的重要组成部分，对幼儿的成长与发展具有重要的开展意义。因此，文章将通过对幼儿园教育与家庭教育的重要性进行全面分析研究，从而能够为幼儿教育工作奠定良好的教育基础，促进幼儿教育工作的高效开展，为人才的培养与社会的发展奠定良好基础前提。
关键词：幼儿园教育;家庭教育;重要性;分析研究
随着人们对于幼儿教育工作的高度重视，在当下的发展中，对幼儿的园所教育与家庭教育提出了高度要求。幼儿的成长与发展需要在幼儿园与家庭两个环境下进行开展落实。因此，幼儿园所教育与家庭教育在当下的发展中都受到了人们的高度重视。通过对幼儿园教育与家庭教育进行重要性的分析与思考，能够为这一工作的开展奠定良好的教育基础，同时能够提高幼儿园与家长的思想认知，从而高度重视幼儿教育工作，明确幼儿教育对幼儿成长与发展的重要影响，促进幼儿教育工作的高效发展。
一、 重要性思考
（一）幼儿园教育
在幼儿教育工作中，幼儿园教育是幼儿教育的重要和必要组成部分。在幼儿的成长与发展过程中，通过对幼儿进行幼儿园教育，能够为幼儿创造良好的成长与发展环境，从而使幼儿能够在良好的环境下接受教育，满足幼儿的成长发展需求。在进行幼儿园教育工作开展的过程中，幼儿教师严格遵循相关教育理念与要求，能够保证教育工作的科学性与合理性。同时，在幼儿园教育工作中，幼儿教师为幼儿所创设的环境要与家庭教育大不相同，从而使幼儿能够爱幼儿园的环境中得到身心的共同成长与发展，保证幼儿教育的全面性。在这一教育工作开展的过程中，幼儿教师以对学生进行良好生活习惯的培养与能力的提升作为教育的主要目标，从而使幼儿能够在幼儿园的环境下得到智力的培养与开发，同时能够得到能力的培养提升，满足人才培养的基础教育要求，为幼儿的成长与发展奠定良好的教育基础。
（二）家庭教育
在幼儿教育工作中，家庭教育是幼儿的基础教育组成，同时也是幼儿长期需要进行接受的教育。幼儿在家庭接受教育的过程中，往往更多接受的是家长的关愛与照顾。在这一过程中，幼儿能够得到充分的心理满足，从而能够得到心理的充分成长，为幼儿的发展奠定良好的心理教育基础。幼儿家庭教育是幼儿园教育前与教育后都在开展的教育工作，其与幼儿园教育相比较更加细腻，同时与幼儿园教育相比较更能够体现出幼儿教育的针对性，从而促进幼儿的心理成长与发展。在家庭教育的开展过程中，家长要扮演重要的教育角色对幼儿进行教育的落实与开展，同时其也高度强调对幼儿行为习惯的养成教育，从而能够为幼儿在幼儿园接受能力的培养提升奠定基础前提，满足幼儿教育的家庭教育部分高度要求，促进幼儿良好行为习惯的养成。
（三）结合教育
在进行幼儿教育工作开展的过程中，必须要对幼儿进行幼儿园教育与家庭教育的结合开展，才能够保证幼儿得到全面性与针对性的教育，促进幼儿的教育与发展。在进行结合教育的过程中，幼儿教师与幼儿家长需要对自身的角色进行充分转换，从而能够满足幼儿成长与发展的高度需求，促进幼儿教育工作的高效发展。在进行幼儿园所教育的过程中，幼儿教师不仅要对幼儿进行教育工作的落实，同时要重视将自身的情感在教育中进行应用，从而使幼儿能够在接受教育的过程中感受到家庭的温暖。而在幼儿家庭教育的过程中，幼儿家长应该重视对幼儿的园所教育进行巩固，从而能够在家庭教育的过程中以幼儿教师的角度进行家庭教育工作的高效开展，保证幼儿良好的行为能力以及习惯能够在家庭教育的过程中得到充分巩固，避免由于幼儿家长过分溺爱的问题导致幼儿园所教育出现无效化问题，严重影响幼儿的成长与发展。通过二者进行结合教育的充分落实，能够满足幼儿教育的高度要求，促进幼儿教育工作的高效开展。
二、 相关关系研究
（一）指导性作用
在进行幼儿教育工作开展的过程中，往往幼儿的幼儿园教育要多于家庭教育，同时与家庭教育相比较要更加专业化。因此，在当下的幼儿教育工作开展的过程中，幼儿园所教育对家庭教育具有指导性作用，从而能够使幼儿在家庭教育的过程中得到专业化幼儿教育指导，满足幼儿成长与发展的高度要求，促进幼儿教育的高效发展。在进行幼儿教育工作开展的过程中，幼儿往往需要在幼儿园进行能力的学习与养成，同时需要在家庭环境中进行能力的巩固，最终则能够保证幼儿教育工作的高效发展。因此，幼儿园教育对幼儿家庭具有重要的指导性作用，其能够保证幼儿家长在进行家庭教育的过程中充分满足教育的规范性与科学性，避免幼儿接受家庭教育的过程中逐渐缺失幼儿园教育，影响幼儿的身心发展与能力的培养提升。正是由于幼儿园教育对幼儿家庭教育具有指导性意义，才能够保证幼儿能够在不同的环境下得到共同的教育，促进幼儿教育工作的高效发展。
（二）制约家庭教育
在当下的幼儿教育工作开展的过程中，往往幼儿园所教育对家庭教育产生着制约作用。在进行幼儿教育工作开展的过程中，幼儿在园所接受的教育工作具有高度的专业性与规范性，对幼儿的成长与发展具有重要的积极作用。但是，在幼儿接受家庭教育的过程中，往往由于家长对幼儿过分宠溺，不能够在家庭教育的过程中对幼儿园规范性教育进行延续与巩固，造成幼儿园教育工作的开展效率低下，严重影响幼儿的成长与发展。在这一发展背景下，往往幼儿园所需要对幼儿家长进行教育理念的渗透，同时能够在提升的幼儿家庭教育的过程中起到重要的督促作用，使幼儿能够得到良好的家庭教育。在这一过程中，幼儿园所教育制约着幼儿家庭教育的开展，同时也督促着幼儿家庭教育能够不断根据幼儿园教育进行优化，能够促进幼儿家长的思想认知提升，促进幼儿教育工作的高效开展。 （三）家庭教育反作用
在进行幼儿教育工作开展的过程中，往往由于幼儿家长不能够高度重视幼儿教育对于幼儿成长与发展的重要意义，导致在家庭教育开展的过程中出现与幼儿园教育的反作用问题，严重影响幼儿的身心成长与发展。在幼儿家庭教育工作开展的过程中，往往幼儿在园所学习到的能力以及养成的习惯会被中断，同时家长会代替幼儿进行幼儿活动的开展，导致幼儿得不到能力的培养拓展提升，不能保证幼儿在家庭环境下充分巩固幼儿园所学习的能力，严重影响幼儿的身心健康发展。在幼儿家庭教育工作开展的过程中，往往不能重视幼儿园所提出的高度要求，不能将幼儿家庭教育与幼儿园教育进行紧密联系，严重影响幼儿能力的培养与行为习惯的养成。
（四）互补作用
在进行幼儿教育工作开展的过程中，对幼儿进行幼儿园教育与家庭教育的开展，能够充分满足幼儿的发展需求，从而能够促使二者产生互补作用。在进行幼儿家庭教育的过程中，家长会逐渐对幼儿进行生活能力的培养，但是不能够在长期的生活过程中对幼儿进行巩固教育。在这一发展背景下，幼儿园则需要继续对幼儿进行能力的培养与巩固，使幼儿在园所的环境下得到良好行为习惯的养成，满足幼儿成长与发展的需求。
三、 合作共育策略
（一）开展亲子活动
在幼儿教育工作开展的过程中，幼儿园教育与家庭教育都是重要的教育组成部分。在这一发展背景下，幼儿园与家长都应该提高自身的思想认知，能够充分明确幼儿亲子活动召开对幼儿教育工作的积极性影响，从而能够积极开展和参与幼儿亲子活动，促进幼儿教育工作高效发展。在进行亲子活动开展的过程中，幼儿园所应该将幼儿在家庭与幼儿园中所学习掌握的能力与行为习惯进行考评，从而使幼儿能够在活动开展的过程中充分展示自身能力。在这一过程中，幼儿园所与家长都能够明确幼儿教育缺失的部分，進而则能够在教育工作开展的过程中不断进行加强。同时，通过亲子活动的开展，能够有效满足幼儿成长与发展的高度要求，使幼儿在亲子活动的过程中能够对相应的能力，以及行为习惯进行巩固与记忆的加深，有利于幼儿能力的培养与行为习惯的高效养成。
（二）加强家园沟通
在进行幼儿家庭教育与幼儿园所教育开展的过程中，应该重视幼儿园所与家庭之间的沟通紧密性，从而保证充分发挥互补作用，为幼儿的成长与发展奠定良好的基础前提。在日常幼儿园所教育工作开展的过程中，通过幼儿与家长进行密切联系沟通，能够使幼儿家长充分掌握幼儿的动态信息，从而能够明确幼儿在园所中得到的能力培养，进而则能够在家庭教育的过程中对幼儿的能力进行巩固，促进幼儿能力的培养与提升。同时，在幼儿家庭教育工作开展的过程中，幼儿园所与幼儿家长进行紧密联系沟通，能够有效督促幼儿家长进行幼儿教育工作的规范化，能够促使幼儿家长思想认知的充分提升，促进幼儿的全面性发展。
（三）指导家庭教育
在幼儿教育工作开展的过程中，幼儿园教育应该明确自身的规范性与科学性以及专业性，从而能够在幼儿接受家庭教育的过程中充分体现自身的指导作用，满足幼儿家庭教育的高度要求，促进幼儿家庭教育的规范化发展。在进行指导教育的过程中，幼儿园应该结合幼儿的实际情况进行高效指导，能够将幼儿能力的培养、习惯的养成以及思维的开发等各个方面对幼儿家长进行充分诠释，促使家长能够充分落实家庭教育规范性，促进幼儿成长与发展。
四、 结束语
随着幼儿教育工作受到人们的高度重视。在当下的发展中，幼儿园教育与家庭教育都受到了人们的高度要求。在这一要求下，家长以及教师都应该明确教育的重要意义，从而能够相互配合，促进幼儿成长与发展。
参考文献：
[1]李慧艳.幼儿园教育与家庭教育重要性的相关思考[J].教师，2016（6）：114.
[2]白海燕.幼儿园教育与家庭教育重要性的思考[J].文艺生活·文海艺苑，2012（11）：237-238.
[3]宋丽丽.关于幼儿园教育与家庭教育的思考[J].中华少年·科学家，2016.
[4]王万平.浅析幼儿园教育与家庭教育重要性的思考[J].教育，2017（2）：9.
[5]冯月香.幼儿园教育与家庭教育重要性的思考探讨[J].好家长，2019（17）：98.
[6]葛慧琴.幼儿园教育与家庭教育融合的重要性思考[J].新课程（综合版），2019（7）.
作者简介：
丁红霞，甘肃省临夏回族自治州，甘肃省康乐县莲麓镇中心幼儿园。
关键词：幼儿园教育;家庭教育;重要性;分析研究
随着人们对于幼儿教育工作的高度重视，在当下的发展中，对幼儿的园所教育与家庭教育提出了高度要求。幼儿的成长与发展需要在幼儿园与家庭两个环境下进行开展落实。因此，幼儿园所教育与家庭教育在当下的发展中都受到了人们的高度重视。通过对幼儿园教育与家庭教育进行重要性的分析与思考，能够为这一工作的开展奠定良好的教育基础，同时能够提高幼儿园与家长的思想认知，从而高度重视幼儿教育工作，明确幼儿教育对幼儿成长与发展的重要影响，促进幼儿教育工作的高效发展。
一、 重要性思考
（一）幼儿园教育
在幼儿教育工作中，幼儿园教育是幼儿教育的重要和必要组成部分。在幼儿的成长与发展过程中，通过对幼儿进行幼儿园教育，能够为幼儿创造良好的成长与发展环境，从而使幼儿能够在良好的环境下接受教育，满足幼儿的成长发展需求。在进行幼儿园教育工作开展的过程中，幼儿教师严格遵循相关教育理念与要求，能够保证教育工作的科学性与合理性。同时，在幼儿园教育工作中，幼儿教师为幼儿所创设的环境要与家庭教育大不相同，从而使幼儿能够爱幼儿园的环境中得到身心的共同成长与发展，保证幼儿教育的全面性。在这一教育工作开展的过程中，幼儿教师以对学生进行良好生活习惯的培养与能力的提升作为教育的主要目标，从而使幼儿能够在幼儿园的环境下得到智力的培养与开发，同时能够得到能力的培养提升，满足人才培养的基础教育要求，为幼儿的成长与发展奠定良好的教育基础。
（二）家庭教育
在幼儿教育工作中，家庭教育是幼儿的基础教育组成，同时也是幼儿长期需要进行接受的教育。幼儿在家庭接受教育的过程中，往往更多接受的是家长的关愛与照顾。在这一过程中，幼儿能够得到充分的心理满足，从而能够得到心理的充分成长，为幼儿的发展奠定良好的心理教育基础。幼儿家庭教育是幼儿园教育前与教育后都在开展的教育工作，其与幼儿园教育相比较更加细腻，同时与幼儿园教育相比较更能够体现出幼儿教育的针对性，从而促进幼儿的心理成长与发展。在家庭教育的开展过程中，家长要扮演重要的教育角色对幼儿进行教育的落实与开展，同时其也高度强调对幼儿行为习惯的养成教育，从而能够为幼儿在幼儿园接受能力的培养提升奠定基础前提，满足幼儿教育的家庭教育部分高度要求，促进幼儿良好行为习惯的养成。
（三）结合教育
在进行幼儿教育工作开展的过程中，必须要对幼儿进行幼儿园教育与家庭教育的结合开展，才能够保证幼儿得到全面性与针对性的教育，促进幼儿的教育与发展。在进行结合教育的过程中，幼儿教师与幼儿家长需要对自身的角色进行充分转换，从而能够满足幼儿成长与发展的高度需求，促进幼儿教育工作的高效发展。在进行幼儿园所教育的过程中，幼儿教师不仅要对幼儿进行教育工作的落实，同时要重视将自身的情感在教育中进行应用，从而使幼儿能够在接受教育的过程中感受到家庭的温暖。而在幼儿家庭教育的过程中，幼儿家长应该重视对幼儿的园所教育进行巩固，从而能够在家庭教育的过程中以幼儿教师的角度进行家庭教育工作的高效开展，保证幼儿良好的行为能力以及习惯能够在家庭教育的过程中得到充分巩固，避免由于幼儿家长过分溺爱的问题导致幼儿园所教育出现无效化问题，严重影响幼儿的成长与发展。通过二者进行结合教育的充分落实，能够满足幼儿教育的高度要求，促进幼儿教育工作的高效开展。
二、 相关关系研究
（一）指导性作用
在进行幼儿教育工作开展的过程中，往往幼儿的幼儿园教育要多于家庭教育，同时与家庭教育相比较要更加专业化。因此，在当下的幼儿教育工作开展的过程中，幼儿园所教育对家庭教育具有指导性作用，从而能够使幼儿在家庭教育的过程中得到专业化幼儿教育指导，满足幼儿成长与发展的高度要求，促进幼儿教育的高效发展。在进行幼儿教育工作开展的过程中，幼儿往往需要在幼儿园进行能力的学习与养成，同时需要在家庭环境中进行能力的巩固，最终则能够保证幼儿教育工作的高效发展。因此，幼儿园教育对幼儿家庭具有重要的指导性作用，其能够保证幼儿家长在进行家庭教育的过程中充分满足教育的规范性与科学性，避免幼儿接受家庭教育的过程中逐渐缺失幼儿园教育，影响幼儿的身心发展与能力的培养提升。正是由于幼儿园教育对幼儿家庭教育具有指导性意义，才能够保证幼儿能够在不同的环境下得到共同的教育，促进幼儿教育工作的高效发展。
（二）制约家庭教育
在当下的幼儿教育工作开展的过程中，往往幼儿园所教育对家庭教育产生着制约作用。在进行幼儿教育工作开展的过程中，幼儿在园所接受的教育工作具有高度的专业性与规范性，对幼儿的成长与发展具有重要的积极作用。但是，在幼儿接受家庭教育的过程中，往往由于家长对幼儿过分宠溺，不能够在家庭教育的过程中对幼儿园规范性教育进行延续与巩固，造成幼儿园教育工作的开展效率低下，严重影响幼儿的成长与发展。在这一发展背景下，往往幼儿园所需要对幼儿家长进行教育理念的渗透，同时能够在提升的幼儿家庭教育的过程中起到重要的督促作用，使幼儿能够得到良好的家庭教育。在这一过程中，幼儿园所教育制约着幼儿家庭教育的开展，同时也督促着幼儿家庭教育能够不断根据幼儿园教育进行优化，能够促进幼儿家长的思想认知提升，促进幼儿教育工作的高效开展。 （三）家庭教育反作用
在进行幼儿教育工作开展的过程中，往往由于幼儿家长不能够高度重视幼儿教育对于幼儿成长与发展的重要意义，导致在家庭教育开展的过程中出现与幼儿园教育的反作用问题，严重影响幼儿的身心成长与发展。在幼儿家庭教育工作开展的过程中，往往幼儿在园所学习到的能力以及养成的习惯会被中断，同时家长会代替幼儿进行幼儿活动的开展，导致幼儿得不到能力的培养拓展提升，不能保证幼儿在家庭环境下充分巩固幼儿园所学习的能力，严重影响幼儿的身心健康发展。在幼儿家庭教育工作开展的过程中，往往不能重视幼儿园所提出的高度要求，不能将幼儿家庭教育与幼儿园教育进行紧密联系，严重影响幼儿能力的培养与行为习惯的养成。
（四）互补作用
在进行幼儿教育工作开展的过程中，对幼儿进行幼儿园教育与家庭教育的开展，能够充分满足幼儿的发展需求，从而能够促使二者产生互补作用。在进行幼儿家庭教育的过程中，家长会逐渐对幼儿进行生活能力的培养，但是不能够在长期的生活过程中对幼儿进行巩固教育。在这一发展背景下，幼儿园则需要继续对幼儿进行能力的培养与巩固，使幼儿在园所的环境下得到良好行为习惯的养成，满足幼儿成长与发展的需求。
三、 合作共育策略
（一）开展亲子活动
在幼儿教育工作开展的过程中，幼儿园教育与家庭教育都是重要的教育组成部分。在这一发展背景下，幼儿园与家长都应该提高自身的思想认知，能够充分明确幼儿亲子活动召开对幼儿教育工作的积极性影响，从而能够积极开展和参与幼儿亲子活动，促进幼儿教育工作高效发展。在进行亲子活动开展的过程中，幼儿园所应该将幼儿在家庭与幼儿园中所学习掌握的能力与行为习惯进行考评，从而使幼儿能够在活动开展的过程中充分展示自身能力。在这一过程中，幼儿园所与家长都能够明确幼儿教育缺失的部分，進而则能够在教育工作开展的过程中不断进行加强。同时，通过亲子活动的开展，能够有效满足幼儿成长与发展的高度要求，使幼儿在亲子活动的过程中能够对相应的能力，以及行为习惯进行巩固与记忆的加深，有利于幼儿能力的培养与行为习惯的高效养成。
（二）加强家园沟通
在进行幼儿家庭教育与幼儿园所教育开展的过程中，应该重视幼儿园所与家庭之间的沟通紧密性，从而保证充分发挥互补作用，为幼儿的成长与发展奠定良好的基础前提。在日常幼儿园所教育工作开展的过程中，通过幼儿与家长进行密切联系沟通，能够使幼儿家长充分掌握幼儿的动态信息，从而能够明确幼儿在园所中得到的能力培养，进而则能够在家庭教育的过程中对幼儿的能力进行巩固，促进幼儿能力的培养与提升。同时，在幼儿家庭教育工作开展的过程中，幼儿园所与幼儿家长进行紧密联系沟通，能够有效督促幼儿家长进行幼儿教育工作的规范化，能够促使幼儿家长思想认知的充分提升，促进幼儿的全面性发展。
（三）指导家庭教育
在幼儿教育工作开展的过程中，幼儿园教育应该明确自身的规范性与科学性以及专业性，从而能够在幼儿接受家庭教育的过程中充分体现自身的指导作用，满足幼儿家庭教育的高度要求，促进幼儿家庭教育的规范化发展。在进行指导教育的过程中，幼儿园应该结合幼儿的实际情况进行高效指导，能够将幼儿能力的培养、习惯的养成以及思维的开发等各个方面对幼儿家长进行充分诠释，促使家长能够充分落实家庭教育规范性，促进幼儿成长与发展。
四、 结束语
随着幼儿教育工作受到人们的高度重视。在当下的发展中，幼儿园教育与家庭教育都受到了人们的高度要求。在这一要求下，家长以及教师都应该明确教育的重要意义，从而能够相互配合，促进幼儿成长与发展。
参考文献：
[1]李慧艳.幼儿园教育与家庭教育重要性的相关思考[J].教师，2016（6）：114.
[2]白海燕.幼儿园教育与家庭教育重要性的思考[J].文艺生活·文海艺苑，2012（11）：237-238.
[3]宋丽丽.关于幼儿园教育与家庭教育的思考[J].中华少年·科学家，2016.
[4]王万平.浅析幼儿园教育与家庭教育重要性的思考[J].教育，2017（2）：9.
[5]冯月香.幼儿园教育与家庭教育重要性的思考探讨[J].好家长，2019（17）：98.
[6]葛慧琴.幼儿园教育与家庭教育融合的重要性思考[J].新课程（综合版），2019（7）.
作者简介：
丁红霞，甘肃省临夏回族自治州，甘肃省康乐县莲麓镇中心幼儿园。