从某种意义上说,校园就是师生的第二个家园。这个家园里如果有好看的风景,无疑是大家的福分。
　　校园里应该广种树木。六年前我曾到西安“一游”,特意看了两所名校——西安交大和陕西师大。西安交大占地很广,建筑高大气派,布局严整中见疏朗,显得大气而开阔;陕西师大虽不及交大阔大,但校园里古木参天,花圃遍地,明丽的现代建筑与古色古香的古典建筑相映成趣,一种浓郁的“文气”弥漫校园。特别是漂亮的雪松,树干粗壮挺拔,枝条苍郁葱翠,尽情伸展,欲与大楼试比高。我个人认为,就校园风物而言,西安交大更“物质化”,而陕西师大更“精神化”,后者的魅力更大。
　　校园里有了树,特别是苍劲的古树,你对这个校园的感觉就是不一样。它们的存在不光美化了校园,也为校园增添了历史感和厚重感。如果在教室的不远处站着一棵树,你会想这棵树在骤雨突降时,它是一柄巨伞;当艳阳高照时,它依然是一柄巨伞;同时由于它的站立,这一方校园也成了一幅画。你会想校园里的树在白天会陪着学生一同成长,而到了晚上,树们便会代替匆忙的师生仰望星空。你还会想,这些树是有感情的,它会为好学上进的学生而欣慰,也会为虚掷时光的学生而摇头;它会为渊博敬业的老师而敬礼,也会为无所作为的老师而难眠。它只是不说话——也许它说了,但我们未必听得懂。著名特级教师王栋生(杂文家吴非)说他在家里喜欢读书,到校园里喜欢读树,并努力引导学生读书、读树。我坚信,他所在的学校(南京师大附中)是有不少值得一读的好树的。
　　校园里应该有水。我在报刊和网络上看到很多学校在自我介绍时,总是把校园里有“水”的一幅照片放在很显要的位置,这是对的,因为那本来是最美的一幅照片。有的学校依湖而建,有的学校夹河而建,校园也便成了画廊。在我们大西北,这不够现实,但在校园里弄一个池塘,引一些水来,还是可能的。有了水,校园便会顿然清爽优美起来。我认为,校园里的水,并不是文化,但校园里有了水,却可以折射文化、倒映文化,甚至可以“提纯”文化。水的明澈之美,水的灵秀之气,水的雅洁之风,实在是一种潜移默化的教养,水是一群不拿薪水的名师。它让师生浮躁的心安静下来,也会洗去我们心肠里无益的杂质;它像一面镜子,映照出天的高远和月的高洁。水不但养眼,亦可养心。
　　校园里还有一种真正的风景,那就是雕塑般的“人”,一群真正的良师和文明上进的学生,他们永远是校园里最美的动态“建筑”。北大教授陈平原在北大百年校庆时,曾写过一篇文章《即将消逝的风景》,其中写道:“那些学养丰厚,有精神、有趣味的老学者,是大学校园里最为靓丽的风景。老教授们在校园里闲谈、漫步,望着他们的身影,你会特感动,觉得这校园里很有文化。”对于学生来说,在学校里念书,不仅阅读书本,也阅读教师,阅读教师的举手投足,也阅读教师的凝视或仰望。我记得自己就读过的一所高校里,有一位老师每天晚饭后,总会在校园西南角的一片小树林里拉小提琴,好像只有那片小树林才能让他悠扬的琴音染上绿色,又好像只有那片小树林才是他的知音。但我知道他的知音不只是小树林,因为常常有好多饭后散步的学生在他的身后忘情地倾听,深深地陶醉。
　　老师也可以阅读学生。当晨光初现,那些早到的学生已经在校园里开始了晨读。他们有的“走读”,有的“坐读”,有的大声诵读,有的低吟浅唱,那嗡嗡嘤嘤的声音,正像无数的蜜蜂在盛开的花丛间采蜜,让你感到这吟诵声也带着醉人的香气。而到了课外活动时间,那些原本“静若处子”的少年一下子“动若脱兔”,在操场上各显身手,将青春的意气和活力纵情抛洒。还有那些报栏前聚精会神的身影、手持画夹正在速写的身影、踏着乐声正在排练舞蹈的身影、向一位老师让步问好的身影……这些身影构成了校园最常见、最动人的风景,让人倍感温馨,也让这份温馨永远刻入老师和学生的记忆深处。
　　(作者单位:甘肃通渭县第一中学)
　　责任编辑萧田