要注意培养学员的组织工作能力

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进党校培训的学员中,不少人认为来党校读书,就是学文化、学专业知识的,至于组织、工作能力如何则无关重要,因而忽视这方面能力的锻炼和培养.为了解决这个问题,我们在实际工作中注意了以下几点:(1)要抓好培训目标的教育.开学伊始,就要注意讲清学员的组织、工作能力如何,将直接影响到党的事业,使他们充分认识到培养组织、工作能力的重要性和必要性.(2)帮助担任干部的学员锻炼提高组织能力和实际工作能力.如组织他们学习党刊党报上怎样当好支部书记、支委,怎样进行个别谈话这一类的经验材料.解决大家普遍感到的理论联系实际及怎样组织群众等难题.(3)从实际出发,广泛开展演讲活动.(4)让学员自己组织庆祝“五·一”、“七·一”、 Many of the trainees who have joined the party training program think that studying in the Party School means learning culture and learning professional knowledge, and it does not matter as much about the organization and work ability, so we neglect the training and training of this ability. To solve this problem, we Attention should be paid to clarifying the organization of students and their ability to work, which will directly affect the cause of the party and make them fully aware of (2) to help cadres and trainees to improve their organizational and practical ability to work, such as organizing them to learn how to be a good party secretary in party newspapers and periodicals, and how to conduct individual conversations (3) From a practical point of view, carry out a wide range of lectures (4) Let the participants organize their own celebration of the “May 1”, “7 ·one”,
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摘 要: 习题是学生掌握知识、形成技能、发展能力的主要载体,是提高学生运用知识解决简单实际问题能力的有效工具,只要认真地钻研教材,仔细地研读习题,充分挖掘习题的内涵,就能最大限度地利用习题的价值,发挥习题的功能,使练习的目的从浅层走向深刻,从绝对走向多样,从狭隘走向广阔。  关键词: 小学数学 拓展习题 价值    习题是学生掌握知识、形成技能、发展能力的主要载体,是提高学生运用知识解决简单实际问
21世纪课程改革的一个重要目标就是发展学生的应用意识,重视密切联系生活实际,提高学生的数学实践能力。应用题具有这方面的教育教学功能,它不仅有取材源于生活、题型丰富、知识涉及面广等特点,而且应用性、创造性和开放性特征明显。所以,对应用问题的考查,一直是近几年高考命题的热点,且遍及填空、选择和解答题。而解答应用题对学生阅读能力、建模能力、分析与解决问题的能力都有着较高的要求。可尽管这几年的试题难度有所
新课程理念就像一阵新鲜的海风,不断冲击着课堂教学;也像一名年轻的开拓者,不时地带给我们神采和活力。学生是有生命的人,他们有人格、有尊严、有理想、有追求,他们渴望获得自由、获得发展,那课堂也应该具有思想、活力和发展。从每一节课做起,我们要敢于在教学内容的处理、教学设计的研究、教学策略的运用、师生关系的改善等方面“另辟蹊径”,“别出心裁”,让课堂教学活起来。那么面对新课改的挑战,如何让我们的数学课堂真
目的:从慢性萎缩性胃炎(Chronic Atropkic Gastritis简称CAG,下同)中医症状学调查入手并结合西医内镜及病理诊断,进行中医证候学研究,以明确其中医的病机特点、发展规律、证候特
信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势,以多媒体和网络技术为核心的信息技术的不断发展,正在越来越深刻地改变着我们的生产方式、生活方式、工作方式和学习方式。“信息技术的发展,使人们的学习和交流打破了过去的时空界限,为人类能力的提高和发挥作用带来了新的空间”。  本文就信息技术与小学数学学科整合的研究与实践,作一些探讨。  一、信息技术与小学数学学科教学内容。  在数学教学中,为贴近数学知识与生活的联
当今世界经济和社会发展的大趋势是信息化,以多媒体网络技术为核心的信息技术不断发展,正在越来越深刻地改变着我们的生产方式、生活方式、工作方式和学习方式。小学生的思维正处于由具体形象思维为主向抽象逻辑思维为主的过渡阶段,小学数学必须在数学知识的抽象性和学生思维的形象性之间架起一座桥梁,而信息技术正是这样一座桥梁。在数学教学中,把信息技术和数学教学合理地进行整合,这是信息时代的要求,也是创新教育的要求。
目的:通过统计分析EORA患者中医证型和临床特点的相关性,探讨EORA中医证型的临床分布规律与特点,为EORA的科学诊治提供一定的依据和理论基础。  方法:采用回顾性研究的方法,收集
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研究的目的 是建立对影响大宗商品期货价格变化趋势的关联风险特征因子的提取框架和配套的推断逻辑原理.具体来讲,以金融科技中大数据概念为出发点,利用人工智能中的吉布斯随
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