【摘 要】
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城市音乐教育是近年来美育课程建设的新议题,是与学校基础课程相互促进、相互补充的有效形式。运用文献法、行动研究,以＂百将＂系列音乐教育为研究对象,文章梳理城市音乐文化活
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城市音乐教育是近年来美育课程建设的新议题,是与学校基础课程相互促进、相互补充的有效形式。运用文献法、行动研究,以＂百将＂系列音乐教育为研究对象,文章梳理城市音乐文化活动与学生品格素养之间的内在关系,充分挖掘社会可利用人力资源与资金支持,构建行之有效、富有时代特色的城市音乐教育育人结构模型,为学校音乐教育建设提供改进及优化建议,促进学生人格塑造,提升城市音乐文化水平。
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