活動目标
　　1. 欣赏人物变形的创作过程，感受自由变化的创意乐趣。
　　2. 用点、线、形大胆想象，给头像设计夸张变形的身体、四肢。
　　3. 体验自由想象的奇妙，感受无拘无束作画的快乐。
　　活动准备
　　动画课件“魔法大变样”课件，作业纸贴好大头照片三张（自己、爸爸、妈妈），勾线笔。
　　活动过程
　　一 、 观看课件“魔法大变样”，打开思维禁锢，激发幼儿的创作热情
　　师：我们一起来看看他是谁？他哪里被变了魔法？
　　幼儿观看课件时，被课件里人物的奇怪造型的头发、身体、四肢等吸引，不时发出哈哈大笑，看完后纷纷举手，表达自己的感受。
　　师：你们笑什么？谁能告诉我理由？
　　幼：我看到了唐老师，他的头发、身体变得很奇怪了，很好笑。
　　幼：我觉得他的头发很好笑，鸟窝一样。
　　幼：身体变成爱心啦，哈哈！
　　幼：他还长翅膀了！
　　同样方法欣赏后面的画面，老师适时引导幼儿讨论。
　　幼：我们也可以这样吗？想怎么变就怎么变，什么样的头发身体都可以吗？
　　师：当然可以，你们想怎么变就怎么变，最好变得和平时不一样。
　　幼：啊！太好了！
　　通过课件里人物的魔法变化，让幼儿直观感受到不同寻常的造型，随心所欲自由自在作画的快乐，激发孩子们的热情，大胆创作。
　　二、 讨论：你要把自己变成什么样？
　　师：今天你们都带来了自己的照片，给自己变不一样的、身体、四肢，你想把自己变成什么样？
　　幼儿自由讨论3分钟后，个别幼儿讲述。着重引导要和平时的自己不一样。通过幼儿讨论讲述，让幼儿有一个构思思考的过程，为接下来的创作做准备。
　　三、 幼儿自由创作，教师巡回指导
　　师：今天你们的作业纸上有三个人的头像，给自己变好了魔法后，再给爸爸妈妈变魔法。
　　幼儿作画，老师巡回指导。
　　指导要点：播放优美的萨克斯音乐营造宽松的氛围。给孩子赞许的微笑以及鼓励的话语，让幼儿无拘无束大胆地作画。观察幼儿的创作，根据需要指导。
　　四、作品相互欣赏
　　利用电脑和大屏幕欣赏作品照。
　　师：你们想看谁变了魔法的样子？幼儿说谁，老师可以点击到电脑里的该作品照，一起分享。
　　师：今天你们变魔法的时候很开心，也特别认真，你们变得模样都不一样，真厉害，什么时候也帮我变魔法，我的照片就放在美工区里，等你们哦！
　　作品欣赏：