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◆摘 要：信息技术是近年来开设的一门课程，随着信息化时代的到来，信息技术课程逐渐显示出它的重要性，通过信息技术的学习让学生能够更好地感知和体验信息技术的魅力。中学阶段是培养学生兴趣和习惯的黄金时期，信息技术的课程开展旨在培养学生对信息技术的兴趣和意识。目前信息技术已经作为中考的必考科目，影响了学生中考成绩。信息技术考试主要是为了检验学生知识掌握的情况，十分反映教师教学的效果，因此现阶段教师要重点探索新型教学模式，是初中信息技术的重要任务。
◆关键词：初中信息技术;课堂变革;教学模式
初中信息技术课堂的变革重要的是要运用新型教学的模式。新型教学模式是指在以一定的教育思想、学习理论和教学理论的指导下，在特点的教学活动中开展的教学模式，主要是以利用新课改之后对教学模式的探究和学习，主要包括利用多媒体信息教学、创设教学情境教学、小组合作教学等模式，其主要的特点是以学生为主体，以促进学生的发展为主，树立“以人为本”的教学理念，回归教学本质，促进学生全面和综合的发展，培养学生的学习习惯激发学生的学习兴趣。
一、初中信息技术存在的问题
虽然现阶段信心技术已经进入到我们的日常生活中，丰富了教育教学，但是很多学习和地区存在信息观念落后。首先信息技术由于考试内容较为简单，这就使得很多教师和学生在学习的时候，没有得到重视，学生对信息课程的认识比较肤浅，没有认识到信息技术的重要性，在应试教学的影响下，学生很难花更多的时间在提高信息技术方面。
其次，信息教师自身对课程的认识不足，在设置的考试的教学下，只是为了应付考试，从而导致很多学生在学习信息技术上，一旦课程结束，学习也结束，不利于学生创新思维的发展。
最后，信息化技术融入到教学中，甚至成为一门独立的课程，让学生在学习中感受信息的魅力，认识和了解因为信息技术使得“一切皆有可能”，但是就现在的教育课程目标中没有设计对信心课程的规定，没有统一的课程标准这就使得学校使用的信息教材种类繁多，不利用学生的学习和了解。
二、提高初中信息技术课堂教学变革的策略
提高教师教学素质
在传统的教学中，总是以教师的教学为主，没有注意学生的学习的实际需要，在初中的信息教学中，教师更是在课堂制定的了一系列的教学目标和教学任务，没有考虑到学生的是否能够完成，在课堂上也没有对学生地进行充分地知道。信息技术在现在社会中的应用越来越广泛，开展信息课程有助于开展扩展学生的学习和创新思维的发展。提高初中信息技术的教学质量最主要的是要提高师生对信息技术的正确认识。针对教师和学生信息课程认识不足的问题。首先，学校要加强对信息技术教师的管理，开展对信息教师的培训。建设一支适应信息技术教育的师资队伍，是推进教育信息化、现代化的关键。有了设备没人用，甚至不会用，一切都是空的。尤其是农村教师在信息技术方面的知识很缺乏，专业人才少，大部分教师对计算机还很陌生。针对这种现状，最有效的方法就是先提高微机教师的信息技术水平。其次，对信息技术教师进行与主科老师同样的考核制度，从而促进信息教师在教学中的重视。教师要树立起以學生为主的教育教学目标，全面发展学生，服务学生，使得学生在无论是在初中的学习还是中学的学习中都受益终生。最后，学校作为教育教学的重要平台，也要加强对教育资源的整合，增加信息技术老师的人手，组建初中信息技术课堂教研组，发展信息课堂，提高课堂的有效性，促进初中信息课堂的发展。
更新教学方式
提高初中信息课堂，促进其改革最重要的目的是要更新教学的方式，要将培养学生的信息技术放在首位。教师可以采用情景教学法，教师根据学生所学的知识和内容创设出一个相同的情景，在课堂上充分吸引学生的注意力。初中阶段的学生已经拥有一定的生活经验，生活化教学与游戏教学的结合，在教学过程中结合实际生活，为学生创设游戏化教学情境，增加学生学习的积极性。也可以让学生在课堂上进行分组学习，以课程内容为主体，要求学生以小组的形式完成课程任务，使得学生的能够积极主动地参与到教学活动中，发挥自身的创造性思维，在课堂中展现其“主人翁”的意识。在小组共同完成任务的同时教师要进入小组，与学生共同探讨，指引学生的方向，要让学生清楚地知道课程方向，并且督促学生共同完成教学目标。教师还要完善课堂的奖励机制和评价机制，与学生共同商量一个方案出来，并且保证学生都能够参与信息课程中，进行这样的评价。
信息技术重视培养学生综合能力
信息技术课程作为学生学习的重要科目之一，教师在教学过程中要注意培养学生的综合能力，促进学生综合全面的发展。信息技术的考试虽然是一门考查科目，但是其考查的内容是对学生对信息掌握程度的检查。很多学生对信息考试的态度要么不重视，要么恐惧，因为很多学生的信息水平很差，学生面对操作题的时候，很难保持平常心，因此，教师在教学的时候要提示学生，调整自己的心态，对考试内容进行合理地安排，通过信息技术培养学生的综合能力，为之后在大学中的考计算机等级考试奠定良好的基础。
三、结语
总之，随着时代的发展，科技的进步和信息化的普及，信息技术在我们的生活中日益的重要。无论是教师、学生还是老师都应当清楚地认识到信息技术的重要性，在初中阶段是培养学生兴趣和学习习惯的最好的阶段，教师要不断地更新教学理念，将新型教学模式运用于信息技术课程中，不断提高学生的学习能力，为促进学生全面发展而努力，这样才能提高信息课堂教学，才能促进课程的改革。
参考文献
[1]孔晓靓.创客教育在初中信息技术课中的应用研究[D].河南师范大学，2019.
[2]刘润泽.试论初中信息技术课程的新型教学模式[J].初中电教，2016（04）：40-41.
[3]陈宝军.初中信息技术课堂教学模式的探索[D].西北师范大学，2003.
◆关键词：初中信息技术;课堂变革;教学模式
初中信息技术课堂的变革重要的是要运用新型教学的模式。新型教学模式是指在以一定的教育思想、学习理论和教学理论的指导下，在特点的教学活动中开展的教学模式，主要是以利用新课改之后对教学模式的探究和学习，主要包括利用多媒体信息教学、创设教学情境教学、小组合作教学等模式，其主要的特点是以学生为主体，以促进学生的发展为主，树立“以人为本”的教学理念，回归教学本质，促进学生全面和综合的发展，培养学生的学习习惯激发学生的学习兴趣。
一、初中信息技术存在的问题
虽然现阶段信心技术已经进入到我们的日常生活中，丰富了教育教学，但是很多学习和地区存在信息观念落后。首先信息技术由于考试内容较为简单，这就使得很多教师和学生在学习的时候，没有得到重视，学生对信息课程的认识比较肤浅，没有认识到信息技术的重要性，在应试教学的影响下，学生很难花更多的时间在提高信息技术方面。
其次，信息教师自身对课程的认识不足，在设置的考试的教学下，只是为了应付考试，从而导致很多学生在学习信息技术上，一旦课程结束，学习也结束，不利于学生创新思维的发展。
最后，信息化技术融入到教学中，甚至成为一门独立的课程，让学生在学习中感受信息的魅力，认识和了解因为信息技术使得“一切皆有可能”，但是就现在的教育课程目标中没有设计对信心课程的规定，没有统一的课程标准这就使得学校使用的信息教材种类繁多，不利用学生的学习和了解。
二、提高初中信息技术课堂教学变革的策略
提高教师教学素质
在传统的教学中，总是以教师的教学为主，没有注意学生的学习的实际需要，在初中的信息教学中，教师更是在课堂制定的了一系列的教学目标和教学任务，没有考虑到学生的是否能够完成，在课堂上也没有对学生地进行充分地知道。信息技术在现在社会中的应用越来越广泛，开展信息课程有助于开展扩展学生的学习和创新思维的发展。提高初中信息技术的教学质量最主要的是要提高师生对信息技术的正确认识。针对教师和学生信息课程认识不足的问题。首先，学校要加强对信息技术教师的管理，开展对信息教师的培训。建设一支适应信息技术教育的师资队伍，是推进教育信息化、现代化的关键。有了设备没人用，甚至不会用，一切都是空的。尤其是农村教师在信息技术方面的知识很缺乏，专业人才少，大部分教师对计算机还很陌生。针对这种现状，最有效的方法就是先提高微机教师的信息技术水平。其次，对信息技术教师进行与主科老师同样的考核制度，从而促进信息教师在教学中的重视。教师要树立起以學生为主的教育教学目标，全面发展学生，服务学生，使得学生在无论是在初中的学习还是中学的学习中都受益终生。最后，学校作为教育教学的重要平台，也要加强对教育资源的整合，增加信息技术老师的人手，组建初中信息技术课堂教研组，发展信息课堂，提高课堂的有效性，促进初中信息课堂的发展。
更新教学方式
提高初中信息课堂，促进其改革最重要的目的是要更新教学的方式，要将培养学生的信息技术放在首位。教师可以采用情景教学法，教师根据学生所学的知识和内容创设出一个相同的情景，在课堂上充分吸引学生的注意力。初中阶段的学生已经拥有一定的生活经验，生活化教学与游戏教学的结合，在教学过程中结合实际生活，为学生创设游戏化教学情境，增加学生学习的积极性。也可以让学生在课堂上进行分组学习，以课程内容为主体，要求学生以小组的形式完成课程任务，使得学生的能够积极主动地参与到教学活动中，发挥自身的创造性思维，在课堂中展现其“主人翁”的意识。在小组共同完成任务的同时教师要进入小组，与学生共同探讨，指引学生的方向，要让学生清楚地知道课程方向，并且督促学生共同完成教学目标。教师还要完善课堂的奖励机制和评价机制，与学生共同商量一个方案出来，并且保证学生都能够参与信息课程中，进行这样的评价。
信息技术重视培养学生综合能力
信息技术课程作为学生学习的重要科目之一，教师在教学过程中要注意培养学生的综合能力，促进学生综合全面的发展。信息技术的考试虽然是一门考查科目，但是其考查的内容是对学生对信息掌握程度的检查。很多学生对信息考试的态度要么不重视，要么恐惧，因为很多学生的信息水平很差，学生面对操作题的时候，很难保持平常心，因此，教师在教学的时候要提示学生，调整自己的心态，对考试内容进行合理地安排，通过信息技术培养学生的综合能力，为之后在大学中的考计算机等级考试奠定良好的基础。
三、结语
总之，随着时代的发展，科技的进步和信息化的普及，信息技术在我们的生活中日益的重要。无论是教师、学生还是老师都应当清楚地认识到信息技术的重要性，在初中阶段是培养学生兴趣和学习习惯的最好的阶段，教师要不断地更新教学理念，将新型教学模式运用于信息技术课程中，不断提高学生的学习能力，为促进学生全面发展而努力，这样才能提高信息课堂教学，才能促进课程的改革。
参考文献
[1]孔晓靓.创客教育在初中信息技术课中的应用研究[D].河南师范大学，2019.
[2]刘润泽.试论初中信息技术课程的新型教学模式[J].初中电教，2016（04）：40-41.
[3]陈宝军.初中信息技术课堂教学模式的探索[D].西北师范大学，2003.