【摘 要】
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目的探讨激励偏好对工作满意度和工作投入的作用机制。方法采用问卷调查法对山西省16所公办中学的900名一线教师进行调查。结果 1工作满意度、内激励偏好和外激励偏好对工作
【机 构】
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辽宁师范大学教育学院,河北农业大学心理健康教育中心,
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目的探讨激励偏好对工作满意度和工作投入的作用机制。方法采用问卷调查法对山西省16所公办中学的900名一线教师进行调查。结果 1工作满意度、内激励偏好和外激励偏好对工作投入均具有预测作用(t=21.099,10.226和6.187;P<0.001);2工作满意度部分经由外激励偏好的中介影响工作投入(t=20.098,7.355;P<0.001);3高工作满意度组,不同内激励偏好的人工作投入水平差异不显著(F=1.047,P>0.05);低工作满意度组,不同内激励偏好的人工作投入水平差异显著(F=19.112,P<0.05)。结论外激励偏好对工作满意度和工作投入起部分中介作用,内激励偏好对工作满意度和工作投入具有调节作用。
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