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【摘 要】随着互联网和计算机技术的发展，信息时代已经到来。在这一时代下，我国高校的教学方式也开始改变。当今社会对人才素质及能力有了新的要求，学校在通过网络展开教学的时候需要有一定的目标。本文将对当前信息时代下的网络教学当中的问题进行分析，希望可以提升我国的教学水平。
【关键词】网络教学；信息时代；人才培养
一、在信息时代下展开网络教学的意义
教育事业是一个完整的产业，其教学的内容和方法也会随着社会的发展变化而变化。我们在展开教育的时候一定要与当代的社会环境以及人才需求情况相结合。网络教学的模式是信息时代下的必然产物，通过网络展开教学也是新时代对教育的新要求。因此我们在对网络教学的相关内容进行研究的时候，一定不能与信息时代的背景想脱离。在信息时代下，知识的数量急剧增多且更新速度很快，社会当中的竞争加剧，对于人才和教育事业的要去更高。因此，在信息时代下展开网络教学有一下几方面的重要意义。
（一）加强人才的认识能力和信息获取能力
在信息时代下，信息的数量和种类很多，学生需要对这些信息进行有效的筛选，并有针对性的展开学习，这是当代人才必要的技能。教师需要教授的，不仅仅是知识本身，更重要的是要教学生如何学会学习知识，通过自己来获取知识和信息，习得有用的内容，推进自身的成长与进步。
（二）有助于培养人才的创新能力和发散性思维
时代的进步离不开创新，而人才作为时代发展的主要推动着，其创新能力的培养是十分重要的。现在世界各国都十分重视对创新性人才，信息时代下，竞争十分的激烈，只有有发散性思维、有创造力的人才，才能够创造出最大的机制。
（三）有助建立终身学习的系统
信息时代，信息更新变化的速度很快，学生想要适应社会的发展变迁，就应当建立终身学习的机制。为网络教学则给人们提供了终身学习的机会和平台，人们可以通过网络随时随地的进行学习，习得各种新知识，以适应社会的变化。
二、信息时代给教育带来的益处
信息时代的到来使得社会的人才素质结构和信息数量都发生了较大的改变，随着教育事业发展的逐步深入，人们受教育的水平相对提升，整体的竞争也更加的激烈。随着互联网和计算机的普及，网络教学有了实现的基础和可能，信息时代也给教育事业的发展带来了一定的益处。
第一，网络本身有信息传递快、信息存储量大和交互性强的优点，将这些优点与实际的教学内容结合起来有助于展开协同式教学，提升学生的创造力。第二，通过网络我们可以进行远程教育，远程教育的有助于终身学习机制的实现。第三，网络中有大量的信息，我们可以通过这些信息来学习大量的知识，同时锻炼学生的信息筛选能力。第四，大量的网络资源以及新媒体器材的出现，给教学提供了多种形式，有助于提升教学的效果和质量。
三、信息时代网络教学的特点
（一）教材内容更加科学化
随着互聯网的发展和多媒体的发展，教材的内容和理论开始呈现出一种非线性化的特点，网络当中的教材内十分丰富，且更新速度很快，通过网络来对教材内容进行补充，可以是教学的内容更加的科学，有利于保障教学的质量。
（二）校园呈现数字化局面
在信息时代下，网络教学逐步发展，学校的各类教学资源也开始以电子系统的形式出现，在教学管理、系统管理、考试成绩查询、学生管理等方面都有所体现，数字化的校园环境逐步建成。
（三）教学形式逐步走向多元化
随着网络教学模式的建立，传统的班级授课模式被打破，远程教学、协同学习以及个别化教学的形式开始出现，教学形式逐步的走向了多元化。
（四）学生成为了教学的主体
在当代的教学模式下，教师的教学开始将学生作为教学的主体，以学生为主导展开一系列的教学活动，学生成为了课堂的中心，而教师则是扮演一种引导者的角色，引导学生进行自主的学习。
（五）学校更加的开放
现在人们学习的场所并不仅仅只有传统意义上的学校，信息时代网络的发展扩大了学校的氛围，也抵消了学校的界限，人们可以在任何时候任何地点通过网络来学习，有效的实现了中心学习和全民的教育。
四、信息时代下网络教学发展的相关建议
（一）大胆展开实践
随着计算机技术和互联网技术的发展，信息时代下展开网络教学是当代教育发展过程中的必要阶段，所以我们应当大胆地展开实践，不断的提升网络教学的水平。学校在实施网络教学的时候，应当积极尝试，大胆地进行实践，可以通过示范课的方式，从小部分地区开始，展开全面的突破，在创新中谋求发展。
（二）开发网络教学的各项功能
当网络教学的局面形成之后，我们就需要对其中的功能进行深层次的开发。例如建成校园网之后，我们除了可以将其作为传输文件的工具之外，还可以进行资料的发布，信息的发布和举办活动，充分的发挥校园网的潜能。
（三）使用现代化的教育方法
随着网络教学的展开，教师的教学以及学生的学习都被提出了新的要求。学校应当加强对教师网络教学技能的培训，提升教师的理论和实践能力，使得教师可以熟练地采用多媒体、课件、网络等多种形式的资源展开教学。
【关键词】网络教学；信息时代；人才培养
一、在信息时代下展开网络教学的意义
教育事业是一个完整的产业，其教学的内容和方法也会随着社会的发展变化而变化。我们在展开教育的时候一定要与当代的社会环境以及人才需求情况相结合。网络教学的模式是信息时代下的必然产物，通过网络展开教学也是新时代对教育的新要求。因此我们在对网络教学的相关内容进行研究的时候，一定不能与信息时代的背景想脱离。在信息时代下，知识的数量急剧增多且更新速度很快，社会当中的竞争加剧，对于人才和教育事业的要去更高。因此，在信息时代下展开网络教学有一下几方面的重要意义。
（一）加强人才的认识能力和信息获取能力
在信息时代下，信息的数量和种类很多，学生需要对这些信息进行有效的筛选，并有针对性的展开学习，这是当代人才必要的技能。教师需要教授的，不仅仅是知识本身，更重要的是要教学生如何学会学习知识，通过自己来获取知识和信息，习得有用的内容，推进自身的成长与进步。
（二）有助于培养人才的创新能力和发散性思维
时代的进步离不开创新，而人才作为时代发展的主要推动着，其创新能力的培养是十分重要的。现在世界各国都十分重视对创新性人才，信息时代下，竞争十分的激烈，只有有发散性思维、有创造力的人才，才能够创造出最大的机制。
（三）有助建立终身学习的系统
信息时代，信息更新变化的速度很快，学生想要适应社会的发展变迁，就应当建立终身学习的机制。为网络教学则给人们提供了终身学习的机会和平台，人们可以通过网络随时随地的进行学习，习得各种新知识，以适应社会的变化。
二、信息时代给教育带来的益处
信息时代的到来使得社会的人才素质结构和信息数量都发生了较大的改变，随着教育事业发展的逐步深入，人们受教育的水平相对提升，整体的竞争也更加的激烈。随着互联网和计算机的普及，网络教学有了实现的基础和可能，信息时代也给教育事业的发展带来了一定的益处。
第一，网络本身有信息传递快、信息存储量大和交互性强的优点，将这些优点与实际的教学内容结合起来有助于展开协同式教学，提升学生的创造力。第二，通过网络我们可以进行远程教育，远程教育的有助于终身学习机制的实现。第三，网络中有大量的信息，我们可以通过这些信息来学习大量的知识，同时锻炼学生的信息筛选能力。第四，大量的网络资源以及新媒体器材的出现，给教学提供了多种形式，有助于提升教学的效果和质量。
三、信息时代网络教学的特点
（一）教材内容更加科学化
随着互聯网的发展和多媒体的发展，教材的内容和理论开始呈现出一种非线性化的特点，网络当中的教材内十分丰富，且更新速度很快，通过网络来对教材内容进行补充，可以是教学的内容更加的科学，有利于保障教学的质量。
（二）校园呈现数字化局面
在信息时代下，网络教学逐步发展，学校的各类教学资源也开始以电子系统的形式出现，在教学管理、系统管理、考试成绩查询、学生管理等方面都有所体现，数字化的校园环境逐步建成。
（三）教学形式逐步走向多元化
随着网络教学模式的建立，传统的班级授课模式被打破，远程教学、协同学习以及个别化教学的形式开始出现，教学形式逐步的走向了多元化。
（四）学生成为了教学的主体
在当代的教学模式下，教师的教学开始将学生作为教学的主体，以学生为主导展开一系列的教学活动，学生成为了课堂的中心，而教师则是扮演一种引导者的角色，引导学生进行自主的学习。
（五）学校更加的开放
现在人们学习的场所并不仅仅只有传统意义上的学校，信息时代网络的发展扩大了学校的氛围，也抵消了学校的界限，人们可以在任何时候任何地点通过网络来学习，有效的实现了中心学习和全民的教育。
四、信息时代下网络教学发展的相关建议
（一）大胆展开实践
随着计算机技术和互联网技术的发展，信息时代下展开网络教学是当代教育发展过程中的必要阶段，所以我们应当大胆地展开实践，不断的提升网络教学的水平。学校在实施网络教学的时候，应当积极尝试，大胆地进行实践，可以通过示范课的方式，从小部分地区开始，展开全面的突破，在创新中谋求发展。
（二）开发网络教学的各项功能
当网络教学的局面形成之后，我们就需要对其中的功能进行深层次的开发。例如建成校园网之后，我们除了可以将其作为传输文件的工具之外，还可以进行资料的发布，信息的发布和举办活动，充分的发挥校园网的潜能。
（三）使用现代化的教育方法
随着网络教学的展开，教师的教学以及学生的学习都被提出了新的要求。学校应当加强对教师网络教学技能的培训，提升教师的理论和实践能力，使得教师可以熟练地采用多媒体、课件、网络等多种形式的资源展开教学。