【摘 要】
：
要在初中化学课程教学中渗透德育,教师要建立合适的教学方法和模式,为德育的融入找到合适的教学切入点。教师既可以给学生介绍和教学内容相关的一些学科背景知识,以此丰富学生的认知,向学生传递积极正面的价值观;也可以基于一些教学活动培养学生认真的学习态度和严谨的治学精神;还可以进行合适的教学延伸,挖掘理论知识背后传递的一些正面价值观,并且结合实例向学生进行价值观引导。
论文部分内容阅读
要在初中化学课程教学中渗透德育,教师要建立合适的教学方法和模式,为德育的融入找到合适的教学切入点。教师既可以给学生介绍和教学内容相关的一些学科背景知识,以此丰富学生的认知,向学生传递积极正面的价值观;也可以基于一些教学活动培养学生认真的学习态度和严谨的治学精神;还可以进行合适的教学延伸,挖掘理论知识背后传递的一些正面价值观,并且结合实例向学生进行价值观引导。
其他文献
农村留守儿童因为缺失父母的关爱,极容易转变为问题少年。为了有效地改变此种境况,农村小学道德与法治教师应该以留守儿童的身心发展情况为前提,利用良好的方式展开道德与法治教育,以此促进农村留守儿童的健康发展。
城镇居民缴纳医疗保险经历了一段时间的发展,取得了较好的成绩,为城镇居民提供基本医疗保障的同时,减少了居民的后顾之忧,实现了其应有的功能。但是近年来,城镇居民医保缴费却因为各种原因,产生了一些亟待解决的问题。其中包括宣传力度不够,缺乏针对性;信息化手段利用率不足,征缴方式有待进一步改善;居民参保意识单薄,缴费群体受限等。针对这些问题可采取以下对策解决。第一,完善宣传渠道,加大宣传力度;第二,借助互联网+,实现缴费渠道多元化;第三,通过氛围营造,强化居民参保意识。
高中语文中,古诗词这部分内容是至关重要的,学生通过对这些内容的学习,可以更好地了解我国古代汉语文化。因此,本文就对这一部分内容进行简要分析,立足高中语文古诗词教学,探讨教学策略。
随着时代的日新月异,人们对于教育的要求越来越高。很多人越来越重视对孩子良好行为习惯的培养。学前教育是国民教育的重要组成部分,其教育对象为3至6岁的幼儿,他们正处于人生的起步阶段,同时也是各种行为习惯的养成阶段。教师要抓好这一关键时期,加强行为习惯教育,为他们今后的学习和生活奠定坚实的基础,用习惯打造美好的人生。但幼儿身心发育不成熟,理论化的、成人化的教育方式很难收到有效的教学效果。这就需要教师采取符合幼儿身心发展规律的教学手段,促进习惯教育质量的提高,为幼儿的成长保驾护航。
地理是一门实践性较强的学科,很多学习任务与目标需要学生在实践中验证并完成。培养学生的实践能力是高中地理学科素养中的要求,同时也是当今地理课堂教学中的薄弱环节。笔者从目前地理课堂学生实践能力培养中存在的问题出发,提出了一些建议性策略,以期为地理教师提供参考。
在幼儿成长过程中,家庭教育和幼儿园教育对其个性培养具有重要的影响,二者有效结合和相互弥补,能够有效推进幼儿成长,幼儿家长和幼儿园必须对其高度重视,确保能够对幼儿进行更为有效的教育,强化幼儿整体素质,本文综合探究在幼儿成长中家庭教育的具体实施策略,希望能够和幼儿园教育实现更为有效的互补。
随着幼儿园课程改革,生成活动作为师生共同构建的课程,越来越被各幼儿园所接受和推崇。在活动中,教师从过去比较单一的课程实施者转向决策者、发展者和评价者等多重角色,这一变化使教师面临挑战。本文精准地把握兴趣,有效地支持,有价值地回顾这三方面推进生成活动的发展,使生成活动不断地深入。
在初中道德与法治教学中,教师只有有的放矢地引导学生围绕相应问题进行广泛的辩论与归纳,才能逐步提升其分析问题和解决问题的能力,使其学会科学化地评价问题,创新思维意识和创新能力得到同步提升。本文希望能起到抛砖引玉的作用,有待于大家一起参与研讨。
目前多媒体教学已被广泛运用到课堂教学中,尤其是微课这种简单但综合性较强的教学模式已被快速运用到课堂中,并取得了一定的成效。微课不同于普通课堂,由于不受时间和地点的约束,教学目的强,可以有效提高学生对薄弱知识点的掌握程度,促进他们养成自主学习的意识。教师应掌握微课的概念,突出微课在初中数学教学中的重要性。
课程改革提出课堂教学要激发化学学习兴趣,关注学生个性发展,激励每个学生走向成功。然而后进生的发展一直是困扰教师的一大难题。本文将针对初中化学教学中后进生的转化活动进行分析,提出后进生的转化策略。