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小学语文信息类文本阅读教学实践探讨
小学语文信息类文本阅读教学实践探讨
来源 :新课程研究(中旬-双) | 被引量 : 0次 | 上传用户:tcwf2009
【摘 要】
:
信息类文本具有工具性、 体验性、 实践性等显著特点,它紧密联系生活,能满足学生多样化的阅读需求,有利于提升学生的阅读素养和语文学习能力.文章主要探讨了小学语文信息类文
【作 者】
:
徐玉萍
【机 构】
:
江苏省苏州市吴中区苏苑实验小学,江苏苏州215000
【出 处】
:
新课程研究(中旬-双)
【发表日期】
:
2020年4期
【关键词】
:
信息类文本
阅读教学
小学语文
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信息类文本具有工具性、 体验性、 实践性等显著特点,它紧密联系生活,能满足学生多样化的阅读需求,有利于提升学生的阅读素养和语文学习能力.文章主要探讨了小学语文信息类文本阅读教学的有效路径,旨在提升学生的核心素养,为其后续的学业进阶助力.
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