教无定法,贵在得法。恰当的教学方法可使知识简洁易懂,使学生思维活跃,增加学习兴趣,提高学习效率。
　　教学方法的选择要根据课堂和教学的内容实际、学生的认知水平,求真务实,而教学方式作为构成教学方法的细节更是不容忽视。
　　在多年的教学实践中,我发现,把某些政治知识与数学结合,绘制简明的示意图,归纳系统的资料表,对于加深理解、增强记忆都是行之有效的。下面举例说明。
　　
　　一、 集合法
　　对专用术语的内涵外延加以准确的理解和把握,是学好政治的基础。很多政治概念具有抽象性、概括性。许多相关概念理解区分起来有一定的难度。把易混概念串联起来组成集合,可使这种错综复杂的关系简洁明了。
　　例如,区分这组概念:①物品;②劳动产品;③商品;④等价物;⑤一般等价物;⑥货币。
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　　二、列式比较法
　　政治中很多概念相似易混,关系纵横交错,在教学中把它们排列在一起,从理论上分析异同,再用数学算式进行证明,有助于加深理解,减轻记忆负担,提高记忆效率,起到事半功倍的效果。
　　例如:劳动生产率与价值的关系
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　　三、线段法
　　对复杂的关系进行归纳,结合系统图表进行比较,集知识之精华,览材料之概要,便于通盘掌握和整体记忆,可使内容简化,记忆强化。
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　　四、坐标系法
　　某些图表中的数据内容庞杂,篇幅冗长。对其删繁就简,择精选萃,绘成坐标系,可使信息在数量上大幅减少,使纵横交错的关系线条清晰,一目了然。
　　例如:我国个人工资薪金所得采用超额累进税率。纳税人所得越高,课税越重。现行个人所得税起征点为2000元。(每个线段左端为虚心点,右端为实心点)
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　　若某人月收入为6000元,则应纳税 500*5% 1500*10% 2000*15%=475元。
　　总而言之,图表的形式很多,绝不仅限于上述几种,建议大家在学习中常用这种方法,因为在查找资料、分类归纳和编制图表的过程中,把事物的精华提炼了出来。在简化和提炼的过程中,大脑已经进行了积极的思考,这种概括后的材料,可以称作是知识结晶体,言简意赅,容易纳入头脑原有的知识结构中,因此也就容易理解和记忆。如果有现成的图表,也不妨“拿来”一用,并且设法加以改进,加进一些自己的东西,这样才能达到加深理解、增进记忆的目的。
　　在编绘图表时应注意线条简洁、形式新颖,并且最好用不同颜色的彩笔,这样效果会更显著。
　　(责任编辑 袁 妮)