韶关市曲江区九龄小学在“九龄文化”的引领下积极打造“正和”校园文化，形成了“文化九龄”、“正品九龄”、“艺术九龄”三大特色品牌。学校为了让青年教师尽快成才，筑牢青年教师的教育初心，指引其健康成长，结合“青蓝工程”，融合“九龄文化”积极培育具有新时代优秀品质的“四有”好老师。
　　一、以文化人，润泽雅正团队
　　教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传播者。教师承载着传播知识、传播思想、传播真理、塑造灵魂、塑造生命的任务，是学校教育的能动资源，建立一支具有良好政治业务素质的教师队伍是学校可持续发展的根本。孙欲晓.促进幼儿心理健康发展有效策略的研究[J].《天津教育》，2016.11为了促进学校新教师尽快适应新环境，熟悉学校教育教学要求，更快地进入角色，学校定期对青年教师开展以下活动：
　　（一）学习“九龄文化”。学校校园布局厚植“九龄文化”，每处景点都被赋予文化的意蕴，彰显育人的价值;赋予每条道路、每面墙壁、每栋楼以“九龄文化”的内涵。为了让新教师尽快从自己的大学校园环境转变到现在的环境，了解学校的文化、育人理念、育人目标、校风、校训。二是了解“九龄人”口号：“尚正宽和，九龄风度。”。三是观看学校录制的各类宣传片……通过一系列活动，使新教师建立对九龄的认同感、归属感和自豪感。
　　（二）树立理想信念。学校明确每位青年教师的目标即成为一名：儒雅教者，风度翩翩的九龄人。
　　（三）成立“青蓝工程”。学校为年轻老师搭建成长平台，成立以老带新，以骨干教师带动年轻教师的“青蓝工程”帮扶小组。
　　二、以研炼心，培养儒雅青年
　　为提高青年教师教育教学水平，夯实青年教师驾驭课堂的基本功，促使青年教师成长成才，学校开展了“青蓝工程”结对活动。全面提升青年教师的学研能力，丰富教师的学识素养，使其成为一名有扎实学识的儒雅教师。
　　（一）落实四个“精心”，强化青年教师的教研能力。备课前，要求青年教师做到深入分析学生的基本情况，钻研教材，充分了解学情。备课时，要做到四个“精心”。精心备课：明确教学目的和教学重难点;精心授课：设计课堂结构，做到精讲多练，及时巩固;精心辅导：设计练习，做到梯度、密度合理;精心板书：设计板书，做到纲目清楚，直观形象。
　　（二）抓实公开课教学，提升青年教师专业素养。学校通过磨课的形式，使青年教师尽快成长。每一次公开课，由各年级科组集体先讨论，青年教师自己钻研教材，再由骨干党员教师领航，一课多上，骨干党员教师对青年教师的上课进行点评指导，课后集体评课，形成互帮互学的良好教学氛围。
　　（三）指导课题研究，提高青年教师科研水平。教导处指导青年教师认真研读教育教学理论，在教学实践中发现问题，分析问题，开展课题研究，撰写论文、案例等，逐步提高青年教师科研水平。
　　（四）“请进来”：专家引领，助推青年成长。为不断提高青年教师课堂教学艺术，学校党总支多次邀请专家到校开展专题讲座及优质课观摩活动，与青年教师分享教育教学工作经验和收获，助推学校青年教师成长。
　　（五）“走出去”：博采众长，拓宽青年教师视野。学校积极组织青年教师到校外参加各类教研活动，走进全国名师大课堂，近距离聆听名师授课，拓展思路，开阔视野，在学习和探讨中得到启发;同时结合实际，上移植课、改良课、研讨课，取他山之经验丰富我校教学内涵。
　　三、以赛促练。磨砺智慧青年
　　鼓励青年教师参加省、市、区、校级各类教育教学比赛，力求让每位青年教师成为一名智慧型教师。
　　（一）赛专业知识。学校要求每位青年教师须熟练掌握本学科的课标要求，且每学年进行课标知识的竞赛考试。以赛促练，让青年教师在最短的时间里熟悉自己专业的课标知识。
　　（二）赛教师基本功。根据不同学科，开展学科基本功竞赛。如语文科：三笔字、朗诵、下水文等;師徒之间采用“一对一”帮教，在帮教中采取指导备课、听课评课、个别谈话、专题讨论、示范带动、经验交流等帮教方法。
　　通过采取的各种青年教师培养措施，青年教师的学术研究能力得到了有力提高，取得了显著成效，而成长后的青年教师又将成为日后新教师的导师，起到引领示范的作用，确保了学校未来的可持续发展。