广东省启动中小学“百千万人才培养工程”

来源 :广东教学报·教育综合 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lucky121
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  广东省中小学“百千万人才培养工程”省级培养项目目前已正式启动。启动仪式用线上线下相结合的方式,在广东省教育厅19楼会议室设主会场,在各地市教育局设分会场。
  启动仪式上,广东省委教育工委委员,省教育厅党组成员、副厅长李璧亮表示,应当准确把握新时期“百千万人才工程”在广东省基础教育事业发展中的重要地位、时代内涵和现实意义。他要求各培养机构、培养学员和地方教育局要各司其职、加强沟通合作,共同为高层次教师人才的专业发展营造良好的环境和搭建优质的平台。李璧亮还强调要科学规范管理,不断提升“百千万人才培养工程”省级培养学员的示范辐射能力。“百千万人才培养工程”省级学员是最优秀教师群体的代表,应积极参与基础教育帮扶。特别是来自发达地区和城镇学校的培养学员,一定要积极走进乡村、服务乡村、回馈乡村,充分发挥自身专业优势和各类资源优势,带动和引领广东省乡村教师的专业发展。
  华南师范大学副校长陈文海和广东第二师范学院副校长黄慕雄,先后代表培养机构作了发言。他们介绍了前几批“百千万人才培养工程”的培养经验和这一批“百千万人才培养工程”的培养计划;他们表示学校一定会高度重视“百千万人才培养工程”,尽全力调动全校的资源和力量来服务好和培养好省级学员,为广东基础教育培养一批高水平的教师。理论导师代表北京师范大学(珠海校区)亓俊國教授和实践导师代表深圳市翠竹外国语实验学校孔文东校长在会上作了发言。他们表示,感谢省教育厅的信任,让他们有幸成为“百千万人才培养工程”省级培养学员的导师,他们将尽心尽力,倾囊相授,做好省级培养学员专业发展中的引导者和陪伴者。广州市教育局林平调研员和茂名市教育局窦体阳局长助理代表地方教育主管部门在会上就当地基础教育高层次教师人才培养工程的建设经验和当地对省级培养学员的支持政策作了分享。名校长培养项目学员代表深圳市光明高级中学宋绍鹏校长,名教师培养项目学员代表湛江市岭南师范学院附属中学李文送老师,名班主任培养项目学员代表潮州市湘桥区实验学校刘洁老师代表学员分别作了发言。他们感谢省教育厅为教师的专业发展搭建了这么好的平台,一定会珍惜来之不易的机会,不忘教育初心,努力提高个人教育教学水平,更新教育教学理念,为广东基础教育高质量发展贡献自己应有的力量。
  会上,各培养学员与培养机构和当地市教育局签订了三方培养协议。三方彼此明确了培养目标、任务和有关权利、义务,为接下来的培养工作打下了坚实的基础。
其他文献
如果你到现在还没听过“低碳生活”,就真是彻彻底底的“奥特曼”(outman)了!从2009年开始,这四个字的曝光率比任何一位国际大明星都要高,它不再仅是口号式的环保使命,已经成为一种时尚的生活理念。低碳生活的其中一项内容就是通过回收来减缓生态恶化,各国已醒悟的地球公民都用这一方式来改变生活细节,并用行动证明“低碳生活”可以让日子过得更精致更有趣。    低碳生活潮掀起    地球正在发烧,200多
期刊
本单元从内容上看为民俗单元,选入读文七篇。民俗乡风是民族文化的瑰宝,对此,我们要热爱之、研究之,或投身其中。阅读任何文本,我们大抵要汲取三方面的素养:一是“语”,二是“文”,三是“人文”。“语”是语言表达,“文”主要是写作特色。因此,阅读时我们要注意这三个方面。沈从文的《云南的歌会》,主要抓住印象深刻的来写,细描笔法,“水一样的语言”(沈从文语)。汪曾祺《端午的鸭蛋》写得自由随意,以材料分类结构,
期刊
接连几日天空都是阴霾的,唯独今天太阳格外温暖。  星期三的最后一节是活动课,我在操场上跑了两圈便自由活动了。  独自一人慢慢地走在铺满落叶的大道上,漫不经心地看着眼前的美景,总觉得似乎缺少点什么。男生在一旁的过道上打羽毛球,雪白的精灵在阳光下轻盈的飞舞,旋转。  戴上耳机,靠在玻璃门上,安静的旋律在耳边响起,我静静地看着这群充满着青春活力的男生在阳光下尽情挥洒着汗水。晶莹的汗珠折射出夕阳的余晖,金
期刊
核武器是毁灭性武器,也正因如此,它又是最安全的武器。中国要的是生存的权力,不是战争,因此,她必须拿到这件终极武器。邓小平在1992年南巡讲话中说得好:“如果60年代以来中国没有原子弹、氢弹,没有发射卫星,中国就不能叫有影响的大国之一,就没有现在这样的国际地位。这些东西是反映一个民族的能力的,也是一个民族、一个国家兴旺发达的标志。”  叶剑英元帅和张爱萍上将都是十分重视发展“两弹一星”的革命家、军事
期刊
一、阐述教学目标   教学目标:   1.学生通过课堂发生的真实情境,了解应对的概念;   2.学生在经典的应对案例中,分析应对的要素,理解各个要素之间的关系(教学重点);   3.在教师创设的生活情境中,学生初步学会应对(教学难点)。   教学目标的确定依据:   1. 核心素养:语文核心素养是学生在积极的语言实践活动中积累与构建起来,并在真实的语言运用情境中表现出来的语言能力及其品质。   2
期刊
一、教学目标   1.把握诗圣从青年到晚年的“成长史”与心路历程。(重点)   2.理解杜甫的抉择与“宿命”。(难点)   二、目标设计依据   目标设计依据如下图   三、教学过程设计   (一)课前预习:学生自读,疏通读音词义。   (二)引入环节:以《秋兴八首其一》中的“丛菊两开他日泪,孤舟一系故园心”引入:“56岁的杜甫写下这首诗,3年后的他于夔州出发乘舟归乡,客死于半道,这两句诗可谓是一
期刊
【摘要】数学思想方法的渗透同样对小学低年级学生学习数学起到了非常重要的作用,而转化思想在数学学习中“处处可见”,广泛应用。数学思想方法的渗透需要日积月累、潜移默化,因此,从小学低年级开始向学生渗透转化思想,有意识地培养小学低年级学生的转化意识是非常必要的。  【关键词】小学数学;低年级;转化思想;渗透  《义务教育数学课程标准(2011年版)》明确提出,数学课程应使学生在学习过程中获得适应社会生活
期刊
前些年,笔者在苏州大学学习期间认识了江苏省小学数学特级教师——徐斌,得知他在20多年的数学教学生涯中已经经历了两次“大循环教学”。因此,他对整个小学学段的数学教材了如指掌,能准确说出每一个知识点出自哪一册哪一个单元的哪一道例题。笔者也从教20多年了,却从未经历“大循环教学”,虽曾为数学科组长多年,但对全学段的数学知识网络和架构仍不熟悉,心中因此萌生担任“大循环教学”的强烈愿望。  一、小学数学“大
期刊
《红楼梦》被选入统编版教材必修一下册第七单元作为整本书阅读,本课是《红楼梦》整本书阅读教学当中的一节专题研读示例课。我规划的《红楼梦》整本书阅读活动有三个板块:导读总纲知概貌、自读红楼览全书和研读专题赏精要。第一板块旨在带领学生细读前五回,明晰小说的主题、人物、环境等总纲性的问题;第二板块旨在发动学生自主阅读整本书,理清红楼发展脉络;第三板块在学生熟悉文本的基础上带领学生开展专题研读,我给学生推荐
期刊
【摘要】学生都有自己擅长的领域,也都有需要加强的地方。每一个学生都是独特的个体,对学生作品进行分层评价,是在遵循学生发展的规律的基础上,承认学生的个体差异,通过分层评价达到激励学生和提高学生信息技术应用技能的作用,进一步提升学生的信息素养。  【关键词】分层评价;差异;异质分组;成长记录袋  在信息技术的教学中,教师常常通过学生完成的一个“作品”来评价学生技能掌握情况。以学生作品折射学生的学习情况
期刊