【摘 要】
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数学学科有着较强的抽象,这对于小学低段学生而言有着较高的难度,使得学生难以更好的理解此部分内容.数学教师在开展教学的过程中,要想学生快速掌握和理解抽象化的数学知识,
【机 构】
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广西南宁市马山县白山镇尚德小学,广西 南宁,530699
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数学学科有着较强的抽象,这对于小学低段学生而言有着较高的难度,使得学生难以更好的理解此部分内容.数学教师在开展教学的过程中,要想学生快速掌握和理解抽象化的数学知识,就要培养学生良好的课内阅读习惯,以此来解决当前存在的问题,进而提高数学课堂教学效果.鉴于此,本文主要对培养小学低段学生在数学阅读方面的作用进行了阐述,重点对小学低段数学课内阅读习惯的培养展开全面分析和研究.
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