【摘 要】
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预习课文是小学生必须养成的阅读习惯之一,温儒敏教授就明确提出先预习再学习课文的主张.导入属于一节课或一篇课文开始学习的环节,显然也是为整节课或整篇课文的学习服务的.有些教师认为预习是学生课外自主学习行为,导入是教师在课堂上组织教学,二者没有关系.实际上,预习是针对课文内容进行的,导入需要建立在预习的基础上,因此二者之间必然会形成一种互相融合的内在联系.
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预习课文是小学生必须养成的阅读习惯之一,温儒敏教授就明确提出先预习再学习课文的主张.导入属于一节课或一篇课文开始学习的环节,显然也是为整节课或整篇课文的学习服务的.有些教师认为预习是学生课外自主学习行为,导入是教师在课堂上组织教学,二者没有关系.实际上,预习是针对课文内容进行的,导入需要建立在预习的基础上,因此二者之间必然会形成一种互相融合的内在联系.
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