论文部分内容阅读
【摘 要】预防校园暴力应从青少年的心理健康教育着手，而青少年的心理健康教育应从家庭、学校和社会三个方面进行分析。学校方面，应发挥积极的引导作用。具体来说，学校应从在思想管理上做到旗帜鲜明、完善规章制度、建设文明校风、加强学生的法制教育和纪律教育等方面着手预防青少年校园欺凌，从源头上消除校园暴力。
【关键词】小学德育；校园暴力；预防措施
在生活中，笔者经常读到有关“校园欺凌”的报道，每读到这样的报道时，总会不寒而栗。作为一名主抓学校德育工作的人民教师，笔者经常思考学校应该以什么样的态度与制度来疏导、管理学生，以预防校园暴力的发生。就此，笔者作了如下的分析。
一、校园暴力的症结分析
校园暴力的根源在于青少年内心机制的发展，所以预防校园暴力首先应从青少年的心理健康教育着手。而青少年的心理健康教育需要家庭、学校和社会三方共同努力。
（一）家庭
有位心理学家说：“家庭是孩子心灵成长的摇篮。只有健康的家庭，才能給孩子健康的成长环境，而一颗健康成长的心灵会在家庭环境中体会到幸福与快乐，反之则不然。”由此可见，父母的教育、良好的家庭环境都是影响孩子心理健康的重要因素。学生的很多问题可以从家庭里找到原因。许多家长从小就给孩子灌输以牙还牙、以暴制暴的错误观念。
（二）学校
学校的心理健康教育是非常必要，也是非常重要的。学校应设置专门的学生心理辅导中心，为学生提供心理健康方面的知识宣传和知识咨询。最好能将心理测量、心理矫正纳入教育教学，这样一来，有助于教师对症下药，避免因臆断处理而带来不良后果，同时也可以防患于未然，尽可能地避免学生出现严重的行为偏差。
学校的性道德教育和性知识教育也非常重要。目前，我国的性教育十分落后，这一问题不应回避，因为学生已逐步显露出了青春期的一些特点，对其进行相应的性知识教育，有利于学生正确认识和对待性问题，排除不健康的好奇、恐惧的心理，甚至是模仿心理。
（三）社会
社会文化对青少年发展的影响不容忽视。家庭和学校是直接的影响，社会文化对心理健康教育知识的宣传则对预防校园暴力有辅助作用。青少年是最易受心理暗示的群体，社会风气的好转以及心理健康教育知识的宣传，对于青少年建立正确的认知以及树立正确的人生观和价值观都有推动作用。
当然，家庭、学校和社会产生的都是客观作用，而主体作用在于青少年本身，青少年应努力提高自己，建立自信，有问题多向老师、家长请教，正视自己面对的问题，选择正确的解决问题的方法，建立正确的认知，树立积极的人生观和价值观。因此，学校方面的引导就尤为重要了。
二、学校方面应有的措施
（一）学校在思想管理上要做到旗帜鲜明
思想是行动的先导。思想立场是否正确，直接关系着学生的行为走向，这是一个老生常谈而又不得不谈的问题，尤其是在今天这样一个思想多元化的社会。学校要大力加强思想政治工作，弘扬爱国主义、社会主义和集体主义，旗帜鲜明地反对拜金主义、极端主义和享乐主义，使学生确立自己的人生奋斗目标。要帮助学生摆正自己的人生坐标，做一个“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强”的人，一个具有正确理想、信念、人生观和世界观的人。
（二）完善规章制度，严格校园管理
学风直接关系到学生的学习的效率与质量。提高学习的效率与质量，必须切实转变学风。而转变学风的关键，在于以学校规章制度建设为本，确保学生的学习态度的良性转变。在心理学中，态度是指对某种对象作出的前后一致的反应，它包括认知、情感、意向三个因素。学习态度可以视为学生预先对学习中的种种情况作出的积极或消极的反应。态度一经形成，就具有相对的持久性，但这并不等于说态度是一成不变的。当形成态度的外界条件发生变化时，态度也会发生相应的变化。学校有效的规章制度建设是实现学生学习态度转变的重要途径。因此，学校应根据新形势、新情况，及时修订和完善相关的规章制度，提高校园管理的有效性和可操作性。
（三）建设文明校风
要培养出全面发展的人才，必须营造良好的育人环境。环境和气氛是一种无形的力量。中国传统教育历来十分重视环境对人的熏陶作用，“孟母三迁”就是一个很好的例子。学校要对学生进行全方位的教育，在德、智、体、美、劳诸方面提出一定的具体要求。要充分发挥专业课老师的教书育人作用，让他们的人格、修养和敬业精神影响学生。
（四）加强学生的法制教育和纪律教育
现在一些学校为追求升学率，放弃了很多认为不重要的科目，尤其是中小学，因法律法规不作为考试的科目，一些学校甚至连虚设的教学时间都没有安排。在现代社会，学法、守法、用法是一个人生存的基本要求。学校一方面要教给学生一定的法律知识；另一方面，要用身边发生的事例及时教育引导学生，使学生明白学校提倡什么、鼓励什么、禁止什么、反对什么。此外，对违法犯罪的学生，不要因为害怕影响到学校的声誉而大事化小，小事化了，这会助长其他学生的不良思想和行为。
（五）对违纪违法的学生要给予一定的处罚
处罚也是一种教育。现在一些教育家认为，处罚会对学生的身心产生不良的影响。但我们知道，无规矩不成方圆。对违法违纪者给予一定的处分，可促其反省思过，吸取教训，更好地规范自己的行为，其他同学也会从中受益。当然，实施处罚之后，还要进行有针对性的思想教育，使受处罚者放下思想包袱，振奋精神。
（六）建设健康、活泼的校园文化
学校要在学生间开展形式多样、健康向上的文体娱乐活动，培养学生的表达能力、社交能力、组织能力，让积极向上、健康有益的活动占据学生的业余时间，鼓励学生把主要精力放在学习和有益的活动上，从而减少“闲则生非”。
此外，学校要时时与家长保持联系。家庭是学生的小校园。除了开好家长会之外，对有不良“苗头”或是情绪不稳定的学生，学校特别是班主任，要及时与家长联系，及时疏导学生，关心学生，从而帮助学生避免极端行为的发生。
学校是学生心灵沉淀的温床，只要学校上下一心，一定能从源头上削除校园暴力。
【关键词】小学德育；校园暴力；预防措施
在生活中，笔者经常读到有关“校园欺凌”的报道，每读到这样的报道时，总会不寒而栗。作为一名主抓学校德育工作的人民教师，笔者经常思考学校应该以什么样的态度与制度来疏导、管理学生，以预防校园暴力的发生。就此，笔者作了如下的分析。
一、校园暴力的症结分析
校园暴力的根源在于青少年内心机制的发展，所以预防校园暴力首先应从青少年的心理健康教育着手。而青少年的心理健康教育需要家庭、学校和社会三方共同努力。
（一）家庭
有位心理学家说：“家庭是孩子心灵成长的摇篮。只有健康的家庭，才能給孩子健康的成长环境，而一颗健康成长的心灵会在家庭环境中体会到幸福与快乐，反之则不然。”由此可见，父母的教育、良好的家庭环境都是影响孩子心理健康的重要因素。学生的很多问题可以从家庭里找到原因。许多家长从小就给孩子灌输以牙还牙、以暴制暴的错误观念。
（二）学校
学校的心理健康教育是非常必要，也是非常重要的。学校应设置专门的学生心理辅导中心，为学生提供心理健康方面的知识宣传和知识咨询。最好能将心理测量、心理矫正纳入教育教学，这样一来，有助于教师对症下药，避免因臆断处理而带来不良后果，同时也可以防患于未然，尽可能地避免学生出现严重的行为偏差。
学校的性道德教育和性知识教育也非常重要。目前，我国的性教育十分落后，这一问题不应回避，因为学生已逐步显露出了青春期的一些特点，对其进行相应的性知识教育，有利于学生正确认识和对待性问题，排除不健康的好奇、恐惧的心理，甚至是模仿心理。
（三）社会
社会文化对青少年发展的影响不容忽视。家庭和学校是直接的影响，社会文化对心理健康教育知识的宣传则对预防校园暴力有辅助作用。青少年是最易受心理暗示的群体，社会风气的好转以及心理健康教育知识的宣传，对于青少年建立正确的认知以及树立正确的人生观和价值观都有推动作用。
当然，家庭、学校和社会产生的都是客观作用，而主体作用在于青少年本身，青少年应努力提高自己，建立自信，有问题多向老师、家长请教，正视自己面对的问题，选择正确的解决问题的方法，建立正确的认知，树立积极的人生观和价值观。因此，学校方面的引导就尤为重要了。
二、学校方面应有的措施
（一）学校在思想管理上要做到旗帜鲜明
思想是行动的先导。思想立场是否正确，直接关系着学生的行为走向，这是一个老生常谈而又不得不谈的问题，尤其是在今天这样一个思想多元化的社会。学校要大力加强思想政治工作，弘扬爱国主义、社会主义和集体主义，旗帜鲜明地反对拜金主义、极端主义和享乐主义，使学生确立自己的人生奋斗目标。要帮助学生摆正自己的人生坐标，做一个“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强”的人，一个具有正确理想、信念、人生观和世界观的人。
（二）完善规章制度，严格校园管理
学风直接关系到学生的学习的效率与质量。提高学习的效率与质量，必须切实转变学风。而转变学风的关键，在于以学校规章制度建设为本，确保学生的学习态度的良性转变。在心理学中，态度是指对某种对象作出的前后一致的反应，它包括认知、情感、意向三个因素。学习态度可以视为学生预先对学习中的种种情况作出的积极或消极的反应。态度一经形成，就具有相对的持久性，但这并不等于说态度是一成不变的。当形成态度的外界条件发生变化时，态度也会发生相应的变化。学校有效的规章制度建设是实现学生学习态度转变的重要途径。因此，学校应根据新形势、新情况，及时修订和完善相关的规章制度，提高校园管理的有效性和可操作性。
（三）建设文明校风
要培养出全面发展的人才，必须营造良好的育人环境。环境和气氛是一种无形的力量。中国传统教育历来十分重视环境对人的熏陶作用，“孟母三迁”就是一个很好的例子。学校要对学生进行全方位的教育，在德、智、体、美、劳诸方面提出一定的具体要求。要充分发挥专业课老师的教书育人作用，让他们的人格、修养和敬业精神影响学生。
（四）加强学生的法制教育和纪律教育
现在一些学校为追求升学率，放弃了很多认为不重要的科目，尤其是中小学，因法律法规不作为考试的科目，一些学校甚至连虚设的教学时间都没有安排。在现代社会，学法、守法、用法是一个人生存的基本要求。学校一方面要教给学生一定的法律知识；另一方面，要用身边发生的事例及时教育引导学生，使学生明白学校提倡什么、鼓励什么、禁止什么、反对什么。此外，对违法犯罪的学生，不要因为害怕影响到学校的声誉而大事化小，小事化了，这会助长其他学生的不良思想和行为。
（五）对违纪违法的学生要给予一定的处罚
处罚也是一种教育。现在一些教育家认为，处罚会对学生的身心产生不良的影响。但我们知道，无规矩不成方圆。对违法违纪者给予一定的处分，可促其反省思过，吸取教训，更好地规范自己的行为，其他同学也会从中受益。当然，实施处罚之后，还要进行有针对性的思想教育，使受处罚者放下思想包袱，振奋精神。
（六）建设健康、活泼的校园文化
学校要在学生间开展形式多样、健康向上的文体娱乐活动，培养学生的表达能力、社交能力、组织能力，让积极向上、健康有益的活动占据学生的业余时间，鼓励学生把主要精力放在学习和有益的活动上，从而减少“闲则生非”。
此外，学校要时时与家长保持联系。家庭是学生的小校园。除了开好家长会之外，对有不良“苗头”或是情绪不稳定的学生，学校特别是班主任，要及时与家长联系，及时疏导学生，关心学生，从而帮助学生避免极端行为的发生。
学校是学生心灵沉淀的温床，只要学校上下一心，一定能从源头上削除校园暴力。