【摘 要】
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在传统高中英语语法教学中,教师侧重于语法规则的讲解与学生对语法知识识记、机械操练,从而习得语法知识.然而,语言因具有工具性与人文性的特征,学生掌握语法知识是为了更好
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在传统高中英语语法教学中,教师侧重于语法规则的讲解与学生对语法知识识记、机械操练,从而习得语法知识.然而,语言因具有工具性与人文性的特征,学生掌握语法知识是为了更好地运用英语语言能力.本文通过一节定语从句的语法复习课设计来说明英语语法语用教学设计中应体现情境性、生活性、问题性等原则,内化和活学所学语法知识,提升学生综合语言运用能力和学科素养,实现教学效能最大化.
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