对幼儿进行爱的教育，从小培养他们爱国、爱园、爱家的情感，是幼儿园德育的重要内容。但目前较普遍地存在着教育效果不太理想的问题。追究原因，主要是幼儿园较重视单个活动的形式和质量，而忽视各项教育活动的整体质量和整体效应。发挥多项活动的整体效应在幼儿爱的品德形成的过程中有着特殊的、举足轻重的意义。这是幼儿认知发展和品德形成的规律性所决定的。要使幼儿在爱的教育中受到熏陶，形成相应的品德结构，单一的或缺乏联系的教育活动是难以奏效的，需要对各种教育活动进行精心设计，合理组合。对幼儿进行教育，其实就是从身边的点点滴滴事情做起，首先我们让孩子先了解自己学习生活的环境，所以我们萌发了开展园本主题教学活动。园本课程是从幼儿园的实际出发构建的课程，以幼儿园现实的环境和条件为背景，充分的挖掘幼儿园和社区的课程资源，应充分的与现实生活建立联系，以幼儿现实的需要为出发点，以幼儿园教师为主体构建的综合认知课程。但是园本课程追求的不是要有自己的课程，而是要有适宜于自己的使用和学习的课程。适宜性是园本课程的最根本的特性，园本课程应该适宜于特定的幼儿园，更应该适宜于特定幼儿园中的幼儿。所以在活动中要注意促进幼儿全面和谐发展为宗旨，设计安排合理的活动，让幼儿有更好的认识和发展。