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作文与阅读互为双翼,作文水平而且在很大程度上直接外显为一个人的语文素质。但目前我们的作文教学很多时候教学无体系,评估无标准,作文教学与阅读教学脱节,阅读不能很好地为写服务。从学生写作角度来说,学生作文应试痕迹太浓,写作兴趣较低,实际写作能力较差。
“以文为例, 以读促写”带来不一样的精彩——以人教版九上语文教材第一单元为例
【摘 要】
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作文与阅读互为双翼,作文水平而且在很大程度上直接外显为一个人的语文素质。但目前我们的作文教学很多时候教学无体系,评估无标准,作文教学与阅读教学脱节,阅读不能很好地为
【机 构】
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崇义县章源实验中学
【出 处】
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中学生作文指导
【发表日期】
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2020年46期
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