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摘要：随着素质教育理念的不断提升，初中美术教学越来越受到重视。美术是一门手、眼、脑等并用的学科，不仅能够给予学生相关美术知识的传授，还能够促进学生创新性的提高。因此，更好地在初中开展美术课堂教学，提高课堂教学效率有极其重要的意义。
关键词：效率；兴趣
随着时代的不断进步，对于课堂教学也应该随着时代的进步而变化，在课程改革中要以课程实施为改革基础，课堂实施的重点内容就是课堂教学。在初中的课堂教学过程中，要将学生的发展作为首要任务，以美术课为例，要通过课堂教学培养其学生对美术的热爱，教师引导为主，讲授为辅，学生自主学习的良好学习氛围。
一、教师要善于培养学生学习美术的兴趣
兴趣是任何一门学科的基础，对于学好美术这门课而言，更不例外。初中美术教师在进行美术课堂教学时，要以培养学生的学习兴趣为基本出发点。这不仅体现在课堂教学的设计上，课后作业的布置及相关教学设备的使用等方方面面也要有所体现。为更好地细化教学环节，从而提高学生学习美术的兴趣，可以从以下几点入手：一是在课堂选题上要顺应学生学习的兴趣点。随着信息技术的发展，初中生接触的相关美术知识越来越多。传统的一些如对一些小动物进行临摹、素描等选题已经不能满足学生的学习要求，在相关内容的教学中，教师要融入时代的气息，将一些现代化的教学内容如卡通动物图画等引入课题教学，以激发学生的学习兴趣，促进学生更好地开展相关学习。二要利用现代化多媒体教学工具进行课堂教学，更好地使美术课堂教学呈现直观的画面，从而促进学生的学习。计算机、网络等现代化教学工具已经运用到初中其他各科的教学中，美术教育也不例外。三维动画教学、模拟图画教学等教学模式在美术课堂教学中的应用，激发了学生的学习兴趣，使学生感受到学习美术的无穷乐趣。三要通过各种竞赛活动激发学生的兴趣。初中美术课程课时相对较少，如何更好地让学生保持学习美术的兴趣，利用各种竞赛活动便成为一种重要的手段。通过鼓励学生以自己的美术作品参加各种美术竞赛活动，可以使学生感受到学习美术的成就感，特别是一些获奖的成就更能为学生未来从事美术之路指引前进的方向。
二、转变单调的教学方式
要提高美术课堂效率，不但做好精心的课前准备，准备之外，还要选择行之有效的美术教学策略。
在学生学习美术新知识的中，老师有时就会以讲授为主，在讲授上，经过读、记、看、想、动等多个方式来加深学生对知识的理解与掌握。在传授美术知识时用图片、幻灯等直观教具，或欣赏的图片及大师作品，让学生认识到这些艺术作品的价值。在传授中，因势利导，穿插故事，让学生活动，使美术课堂变得轻松、有趣。学生在这样的课堂中感受不到学习的压力，就像在玩，变得乐学、乐听，当然对于这些美术知识也就记得更加牢固了。
在教学中，还经常会运用到实践中去，加强学生的动手、动脑能力、思维能力、创造能力。就拿现在的课程来说吧，初中一二年级的课程中就安排了纸的造型。对于纸的造型，它属于手工的，而手工又是独立的艺术形式。《贺卡》这一课，先简单有关折纸的策略教学论文和要求，然后让学生动手塑造立体贺卡的，是生日的、新年的、圣诞节的等等。
三、引导合作探究，丰富课堂教学内涵
在中学生美术课堂上，要调动学生积极性和主观能动性，在课堂上教师起引导和辅助作用，以学生为主体，发挥学生的自主学习能力，让学生自愿地进行学习，选择学习内容，课堂和教师为学生构建自由获取知识的平台，改变传统的教学模式，让学生能够成为课堂的主人。比如，在进行“打开的喜悦”这一课时，教师可以将班级同学分组，通过合作的方式完成学习任务，首先小组讨论选出喜欢的卡片，然后组内合作进行亲自动手，进行一系列的切割、弯曲、折纸、贴合等制作手法，在完成的过程中，掌握这些技巧方法。在这样的一堂课下来，由传统的教师讲堂变成了学生学堂，这是一个由被动到主动的转变，学生们在这样的学习氛围中享受到了乐趣的同时也发现了美术课中的知识，增强学生学习兴趣。
四、教师要重视教学反馈
初中美术教师要重视课堂教学反馈，因为教学反馈对于提高课堂教学效率有着重要的参考价值。由于美术课普遍被学校、学生、家长认为是一门相对不重要的学科，而考试压力又相对较少，因此，教师如何收集教学反馈相对困难。教师要采用多种手段，通过课后与学生进行心得交流，组织学生进行课外写生，与学生共同探讨美术的乐趣，通过选送优秀美术作品参加画展、竞赛等方式不断了解学生对于美术课的所想，通过将相关内容及时地进行总结并落实到课堂教学实际过程中，推动课堂教学效率的提高，从而提高课堂教学质量。
初中美术课堂教学既是一门基础性学科教学，又是一门与学生未来职业发展有关系的学科，初中美术教师要发挥聪明才智，将更先进的教学理念、教学方法应用到课堂教学中，促进美术课堂教学效率的提升，使初中美術课堂教学质量不断提升。
参考文献：
[1]朱丹萍.如何提高初中美术课堂教学效率[J].黑河教育， 2012（2）.
关键词：效率；兴趣
随着时代的不断进步，对于课堂教学也应该随着时代的进步而变化，在课程改革中要以课程实施为改革基础，课堂实施的重点内容就是课堂教学。在初中的课堂教学过程中，要将学生的发展作为首要任务，以美术课为例，要通过课堂教学培养其学生对美术的热爱，教师引导为主，讲授为辅，学生自主学习的良好学习氛围。
一、教师要善于培养学生学习美术的兴趣
兴趣是任何一门学科的基础，对于学好美术这门课而言，更不例外。初中美术教师在进行美术课堂教学时，要以培养学生的学习兴趣为基本出发点。这不仅体现在课堂教学的设计上，课后作业的布置及相关教学设备的使用等方方面面也要有所体现。为更好地细化教学环节，从而提高学生学习美术的兴趣，可以从以下几点入手：一是在课堂选题上要顺应学生学习的兴趣点。随着信息技术的发展，初中生接触的相关美术知识越来越多。传统的一些如对一些小动物进行临摹、素描等选题已经不能满足学生的学习要求，在相关内容的教学中，教师要融入时代的气息，将一些现代化的教学内容如卡通动物图画等引入课题教学，以激发学生的学习兴趣，促进学生更好地开展相关学习。二要利用现代化多媒体教学工具进行课堂教学，更好地使美术课堂教学呈现直观的画面，从而促进学生的学习。计算机、网络等现代化教学工具已经运用到初中其他各科的教学中，美术教育也不例外。三维动画教学、模拟图画教学等教学模式在美术课堂教学中的应用，激发了学生的学习兴趣，使学生感受到学习美术的无穷乐趣。三要通过各种竞赛活动激发学生的兴趣。初中美术课程课时相对较少，如何更好地让学生保持学习美术的兴趣，利用各种竞赛活动便成为一种重要的手段。通过鼓励学生以自己的美术作品参加各种美术竞赛活动，可以使学生感受到学习美术的成就感，特别是一些获奖的成就更能为学生未来从事美术之路指引前进的方向。
二、转变单调的教学方式
要提高美术课堂效率，不但做好精心的课前准备，准备之外，还要选择行之有效的美术教学策略。
在学生学习美术新知识的中，老师有时就会以讲授为主，在讲授上，经过读、记、看、想、动等多个方式来加深学生对知识的理解与掌握。在传授美术知识时用图片、幻灯等直观教具，或欣赏的图片及大师作品，让学生认识到这些艺术作品的价值。在传授中，因势利导，穿插故事，让学生活动，使美术课堂变得轻松、有趣。学生在这样的课堂中感受不到学习的压力，就像在玩，变得乐学、乐听，当然对于这些美术知识也就记得更加牢固了。
在教学中，还经常会运用到实践中去，加强学生的动手、动脑能力、思维能力、创造能力。就拿现在的课程来说吧，初中一二年级的课程中就安排了纸的造型。对于纸的造型，它属于手工的，而手工又是独立的艺术形式。《贺卡》这一课，先简单有关折纸的策略教学论文和要求，然后让学生动手塑造立体贺卡的，是生日的、新年的、圣诞节的等等。
三、引导合作探究，丰富课堂教学内涵
在中学生美术课堂上，要调动学生积极性和主观能动性，在课堂上教师起引导和辅助作用，以学生为主体，发挥学生的自主学习能力，让学生自愿地进行学习，选择学习内容，课堂和教师为学生构建自由获取知识的平台，改变传统的教学模式，让学生能够成为课堂的主人。比如，在进行“打开的喜悦”这一课时，教师可以将班级同学分组，通过合作的方式完成学习任务，首先小组讨论选出喜欢的卡片，然后组内合作进行亲自动手，进行一系列的切割、弯曲、折纸、贴合等制作手法，在完成的过程中，掌握这些技巧方法。在这样的一堂课下来，由传统的教师讲堂变成了学生学堂，这是一个由被动到主动的转变，学生们在这样的学习氛围中享受到了乐趣的同时也发现了美术课中的知识，增强学生学习兴趣。
四、教师要重视教学反馈
初中美术教师要重视课堂教学反馈，因为教学反馈对于提高课堂教学效率有着重要的参考价值。由于美术课普遍被学校、学生、家长认为是一门相对不重要的学科，而考试压力又相对较少，因此，教师如何收集教学反馈相对困难。教师要采用多种手段，通过课后与学生进行心得交流，组织学生进行课外写生，与学生共同探讨美术的乐趣，通过选送优秀美术作品参加画展、竞赛等方式不断了解学生对于美术课的所想，通过将相关内容及时地进行总结并落实到课堂教学实际过程中，推动课堂教学效率的提高，从而提高课堂教学质量。
初中美术课堂教学既是一门基础性学科教学，又是一门与学生未来职业发展有关系的学科，初中美术教师要发挥聪明才智，将更先进的教学理念、教学方法应用到课堂教学中，促进美术课堂教学效率的提升，使初中美術课堂教学质量不断提升。
参考文献：
[1]朱丹萍.如何提高初中美术课堂教学效率[J].黑河教育， 2012（2）.