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摘 要：在社会发展和时代变革的大背景下，随着现在居住环境和生活水平的改善和提高，人们已不再满足于基本的物质生活，精神文化生活的丰富与提高已成为其追求的目标，社区教育应运而生。高校志愿者作为社区教育中的重要力量，其思想政治水平和能力对社区教育的效果有着不可忽视的影响。
关键词：社区教育；高校助学志愿者；思想政治教育
一、社区教育中的高校助学志愿者队伍建设
作为教育、社会一体化的产物，社区教育从80年代初期经试点逐步发展起来，到2018年的今天，它已不是一个陌生的名词，而是各个社区普遍存在的一种教育模式。社区教育是在社区范围内，针对社区居民（含非常住居民）开展的一系列专项服务，旨在提高社区居民素质、丰富文化生活，维护社会稳定与和谐。它的出现，对于社区居民，尤其是未成年人、留守儿童以及孤寡老人等特殊人群有着特殊的意义和作用。
作为一种全民参与的社会教育形式，社区教育的推动与发展，不仅需要政府、社区教育教师和专职管理人员，还需要大量规范的、专业的、高素质的志愿者。[1]纵观身边社区教育的发展，其主要的推动力量便是来自高校的志愿者（简称“助学志愿者”），换句话说，助学志愿者价值观、能力、素质的高低直接决定了社区教育的效果。
据了解，高校助学志愿者人员主要由以下几方面构成：一、参与学生工作或思想政治工作的教师；二、来自校、系的学生干部；三、对志愿者服务工作怀有一腔热情的普通学生，这部分人群是助学志愿者队伍的主要力量。
二、高校助学志愿者活动与思想政治教育的辩证关系
社区教育中高校助学志愿者活动作为一种社会实践活动，它是思想政治教育成果的直接输出以及重要呈现形式，它的质量高低直接反映了高校思政教育的效果。
助学志愿者活动与思想政治教育是相互影响、相互依存的。一方面，志愿服务活动需在思想政治教育指导下进行，思想政治教育活动为其可持续发展提供保障；另一方面，志愿者服務活动又反作用于思想政治教育。它是对思政教育价值实现的一种反馈，检验思政教育活动的效果，更为思想政治教育课堂提供好的思路。
三、思想政治教育的价值实现
于助学志愿者这支队伍而言，除了教师之外，主要力量是一群思想并不太成熟的在校大学生，它具有极强的流动性和不稳定性、服务意识不强、工作参与度不够、动力不足、运行不科学、程序不完善等问题；于志愿者活动或工作而言，它具有公益性、自愿性、无偿性的特点。
不可否认，高校助学志愿者在促进社会和谐、引领社会主义核心价值观等方面起到了重要作用，但要实现志愿服务活动效果的可持续发展，抛开思想政治教育的力量，则是难上加难。
围绕“立德树人、培养什么样的人、为谁培养人”的根本任务，思想政治教育作为大学生在校期间的必修课，贯穿于高等教育的始终。究其价值，可分为两方面。一方面体现在社会价值上：坚定正确的社会主义方向，树立正确的世界观、人生观、价值观；践行社会主义核心价值观，为构建和谐社会、建设小康社会而努力；引领社会道德风尚，促进德育大发展。另一方面，表现为个人价值：坚定理想信念，培养正确的人生价值观；厚植爱国主义情怀，追求高尚人格，提高综合素质；加强思想道德修养，追求高尚的人格，不断完善自身；艰苦奋斗，为实现中国梦而不懈努力。如此，思想政治教育在完成“立德树人、培养什么样的人、为谁培养人”等任务的同时，无疑也推进了助学志愿者活动的可持续发展。
助学志愿者工作是一项可持续发展的事业，它的发展除了加强队伍建设之外，同样需要政府引导、政策、法律、制度、财政等方面的保障。高校助学志愿者队伍，除了满腔热情的大学生之外，更需要专业人员、更多的思想政治教育工作者参与进来。
思想政治教育工作，作为高等教育中一项深入人心的价值观引领工作，需要科学的理论知识，更需要理论与实践相结合，用马克思主义理论框架分析社会，提升学生对问题的分析深度，从坐而论道到起而行之，从老师知道到学生知道，如此，思政课堂或志愿服务活动则更有效果与意义。
参考文献
[1]仲红俐.基于社区教育志愿者心理动机探析社区教育志愿者队伍建设——以常州市为例.[J].内蒙古电大学刊.2013（5）
[2]邓思平.论社区教育志愿者队伍建设.[J].福建广播电视大学学报.2013（6）
[3]田军.志愿者服务理论与实践.[M].北京：立信会计出版社，2007
[4]张杨.大学生志愿服务的现状与对策分析.[J].山东省团校学报.2007（05）
[5]刘畅.论志愿者活动在大学生思想政治教育中的重要性.[J].教育艺术.2007（08）
作者简介
1.李慧（1985-），女，汉族，山东寿光，研究生，中级讲师，毕业于西南大学，就职于重庆幼儿师范高等专科学校，研究方向思想政治教育。
2.桂小珺（1988-），女，汉族，重庆开州，硕士研究生在读，助教，毕业于西南大学，就职于重庆幼儿师范高等专科学校，研究方向思想政治教育。
（作者单位：1.重庆幼儿师范高等专科学校学前教育系；
2.重庆幼儿师范高等专科学校美术教育系）
关键词：社区教育；高校助学志愿者；思想政治教育
一、社区教育中的高校助学志愿者队伍建设
作为教育、社会一体化的产物，社区教育从80年代初期经试点逐步发展起来，到2018年的今天，它已不是一个陌生的名词，而是各个社区普遍存在的一种教育模式。社区教育是在社区范围内，针对社区居民（含非常住居民）开展的一系列专项服务，旨在提高社区居民素质、丰富文化生活，维护社会稳定与和谐。它的出现，对于社区居民，尤其是未成年人、留守儿童以及孤寡老人等特殊人群有着特殊的意义和作用。
作为一种全民参与的社会教育形式，社区教育的推动与发展，不仅需要政府、社区教育教师和专职管理人员，还需要大量规范的、专业的、高素质的志愿者。[1]纵观身边社区教育的发展，其主要的推动力量便是来自高校的志愿者（简称“助学志愿者”），换句话说，助学志愿者价值观、能力、素质的高低直接决定了社区教育的效果。
据了解，高校助学志愿者人员主要由以下几方面构成：一、参与学生工作或思想政治工作的教师；二、来自校、系的学生干部；三、对志愿者服务工作怀有一腔热情的普通学生，这部分人群是助学志愿者队伍的主要力量。
二、高校助学志愿者活动与思想政治教育的辩证关系
社区教育中高校助学志愿者活动作为一种社会实践活动，它是思想政治教育成果的直接输出以及重要呈现形式，它的质量高低直接反映了高校思政教育的效果。
助学志愿者活动与思想政治教育是相互影响、相互依存的。一方面，志愿服务活动需在思想政治教育指导下进行，思想政治教育活动为其可持续发展提供保障；另一方面，志愿者服務活动又反作用于思想政治教育。它是对思政教育价值实现的一种反馈，检验思政教育活动的效果，更为思想政治教育课堂提供好的思路。
三、思想政治教育的价值实现
于助学志愿者这支队伍而言，除了教师之外，主要力量是一群思想并不太成熟的在校大学生，它具有极强的流动性和不稳定性、服务意识不强、工作参与度不够、动力不足、运行不科学、程序不完善等问题；于志愿者活动或工作而言，它具有公益性、自愿性、无偿性的特点。
不可否认，高校助学志愿者在促进社会和谐、引领社会主义核心价值观等方面起到了重要作用，但要实现志愿服务活动效果的可持续发展，抛开思想政治教育的力量，则是难上加难。
围绕“立德树人、培养什么样的人、为谁培养人”的根本任务，思想政治教育作为大学生在校期间的必修课，贯穿于高等教育的始终。究其价值，可分为两方面。一方面体现在社会价值上：坚定正确的社会主义方向，树立正确的世界观、人生观、价值观；践行社会主义核心价值观，为构建和谐社会、建设小康社会而努力；引领社会道德风尚，促进德育大发展。另一方面，表现为个人价值：坚定理想信念，培养正确的人生价值观；厚植爱国主义情怀，追求高尚人格，提高综合素质；加强思想道德修养，追求高尚的人格，不断完善自身；艰苦奋斗，为实现中国梦而不懈努力。如此，思想政治教育在完成“立德树人、培养什么样的人、为谁培养人”等任务的同时，无疑也推进了助学志愿者活动的可持续发展。
助学志愿者工作是一项可持续发展的事业，它的发展除了加强队伍建设之外，同样需要政府引导、政策、法律、制度、财政等方面的保障。高校助学志愿者队伍，除了满腔热情的大学生之外，更需要专业人员、更多的思想政治教育工作者参与进来。
思想政治教育工作，作为高等教育中一项深入人心的价值观引领工作，需要科学的理论知识，更需要理论与实践相结合，用马克思主义理论框架分析社会，提升学生对问题的分析深度，从坐而论道到起而行之，从老师知道到学生知道，如此，思政课堂或志愿服务活动则更有效果与意义。
参考文献
[1]仲红俐.基于社区教育志愿者心理动机探析社区教育志愿者队伍建设——以常州市为例.[J].内蒙古电大学刊.2013（5）
[2]邓思平.论社区教育志愿者队伍建设.[J].福建广播电视大学学报.2013（6）
[3]田军.志愿者服务理论与实践.[M].北京：立信会计出版社，2007
[4]张杨.大学生志愿服务的现状与对策分析.[J].山东省团校学报.2007（05）
[5]刘畅.论志愿者活动在大学生思想政治教育中的重要性.[J].教育艺术.2007（08）
作者简介
1.李慧（1985-），女，汉族，山东寿光，研究生，中级讲师，毕业于西南大学，就职于重庆幼儿师范高等专科学校，研究方向思想政治教育。
2.桂小珺（1988-），女，汉族，重庆开州，硕士研究生在读，助教，毕业于西南大学，就职于重庆幼儿师范高等专科学校，研究方向思想政治教育。
（作者单位：1.重庆幼儿师范高等专科学校学前教育系；
2.重庆幼儿师范高等专科学校美术教育系）