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摘要：应用型高校十分注重培养人才的知识运用能力，在应用型高校进行经济学教学，也需要突出知识运用的特点，不能够纸上谈兵。加之，当前的经济教学逐渐从单纯的理论教学转变为综合性较强的实验教学，其通过实验教学方法转变了经济学不能够以实验形式展现出来的传统教学观念，提高了教学质量，有利于促进学生创新意识和学习兴趣的提高。而对于应用型高校来说，应该充分重视经济学实验教学的应用效果，不断完善实验设计、实验方式，从而打造完善的经济学实验教学体系，提升应用型高校经济学教学的水平。对此，本文首先叙述实验教学方法在应用型高校经济学教学中的重要意义，随后简要说明应用型高校经济学教学的问题，最后详细阐释优化实验经济学教学的具体措施。以此来供相关专业人士交流思考。
关键词：应用型高校;经济学教学;实验教学方法
应用型高校作为我国高校教育体系的重要组成部分，近年来不断完善自身教学体系建设，纷纷打造实验教学基地。力图将实验教学的方法融入于高校教育工作之中，减少实验教学不足的消极影响，大大提升教学的实际应用效果。而经济学作为一门专业性较强的传统学科，一直受到传统观念的影响，认为其教学工作只能够以理论教学为核心，忽视经济教学的实验性特点。对此，相关应用型高校管理人员应该引起重视，加强实验教学的重视程度，积极将经济学教学融入于实验教学体系之中，提高经济学教学的实践性和创新性。
一、实验教学方法在应用型高校经济学教学中的重要意义
（一）完善教学内容
在高校的传统教学中，经济学教学多是以理论教学为主，将教师作为教学的核心要素，带领学生借助教材认识和了解相关经济学知识。这样的教学模式也能够提升学生的经济学专业能力，但是长期下去，学生会逐渐形成被动的学习模式，拉低整体的学习效率。而在实验教学过程中，教师引导学生进行实验项目设计，让学生积极参与到实际的经济实验设计过程中，利用自身的经济学知识完成相应的实验任务。并在实验结束后，对实验过程进行一个总结，这样的教学模式就能够让学生深刻感受到经济学的知识内容，体现以学生为主的教学理念[1]。
（二）加强学生的动手能力
应用型高校如何提高学生自身的动手能力，是高校进行教学工作转型升级的重要考虑内容。而经济学本身就是西方的学科理念，其本身带有较强的理论知识和逻辑知识。如果教师在实际的教学过程中，缺乏教学的引导和联系实际，就会形成填鸭式的教学模式，加深学生对于经济学知识的模糊性，不利于学生学习效率的提高。而应用型高校积极运用实验教学法进行教学，就能够在教师讲解完相关经济知识后，引导学生自主进行经济学实验设计，减少过去一味的背诵经济学理论知识、应付考试的应试教学模式，充分提高学生的动手能力和理解能力。
二、應用型高校经济学教学的问题
（一）教学观念较为落后
应用型高校在进行经济学教学工作时，存在一定的教学问题，其中最为明显的就是教育观念的落后。经济学是大部分高校都开设的专业教学课程，由于经济学自身具有较强的理论性和逻辑性，因此传统的教学模式和教学方法很难提高教学效率。基于此，应用型高校也在不断完善教学方法，积极融入讨论教学、案例教学等教学模式。然而，这些教学方法的调整，对于经济学教学的教学质量只有着略微的积极作用，还是需要将背后的实验教学理念融入于其中。而当前，我国大部分高校的实验教学建设工作还是空白，对于经济学教学的观念滞后于实验教学的发展，不利于应用型高校经济学教学质量的提高[2]。
（二）实验教学的不完善
近几年来，综合素质的教育理念不断在高校教学工作中得到体现。而应用型高校作为十分注重实践能力的高校，也受到综合素质教育理念的影响，不断完善自身的教学内容，积极将实验教学理念引入教学工作之中。但是，由于我国的实验教学经验少，大部分教师都缺乏实验教学的教学经验。加之，实验教学工作需要一定的硬件设施的辅助。对此，应用型高校应该引起重视，积极解决这些问题，提高应用型高校经济学的教学质量[3]。
三、优化实验经济学教学的具体措施
（一）对实验项目进行严格考究
实验经济学教学是未来经济学教学的现代化发展，代表着我国专业性高等教学工作的进步。而在进行实验经济学教学工作时，实验项目是极为重要的方面，对于实验经济学教学的质量有着巨大的影响效果。在进行实验经济学教学工作落实时，教师一定要秉持循序渐进的原则，在实践项目选择和设计时应该体现由简到难的特点。并且，教师应该充分了解教材内容，将教材内容的经济学知识充分展现在实验项目之中，提升学生对于经济学知识的应用能力[4]。
（二）完善实验教学配套设施
实验经济学教学工作是随着教育理念和科学技术的现代化发展逐渐形成的，基于此，在进行实验经济学教学工作时，是需要相关配套设备的帮助的。缺乏强有力的设备帮助，会大大降低实验教学的效果，甚至会影响实验教学的开展。对此，相关应用型高校应该引起重视，积极投入大量资金，加强实验场所的建设、实验多媒体设备的引进。其次，对于教学工作中的软件程序也应该予以重视，可以直接引进国内外较为成熟的软件，从而辅助教师进行教学工作，提升经济学的实验教学质量。
四、结束语
经济学作为我国高校重要的教学科目，对于经济类人才的培养有着巨大的影响效果。应用型高校作为十分注重知识能力运用的人才培养基地，其对于经济学教学也十分重视，逐渐通过实验教学法来进行经济学教学。而在实验经济学教学中，还是存在着现实问题亟待解决，需要高校相关管理人员引起重视，积极完善经济学的实验教学工作。
参考文献
[1]肖红.应用型高校经济学教学中实验教学方法的运用[J].管理观察，2019，000（009）：118-119.
[2]隗娜.应用型本科院校西方经济学教改研究[J].经营管理者，2018（18）：263-264.
[3]闫然.应用型本科院校经济学实验教学探讨[J].现代营销（经营版），2018，310（10）：243-244.
[4]张国忠，张丰羽.应用型财经类院校经济学教学方法创新[J].金融理论与教学，2018，000（005）：75-77.
关键词：应用型高校;经济学教学;实验教学方法
应用型高校作为我国高校教育体系的重要组成部分，近年来不断完善自身教学体系建设，纷纷打造实验教学基地。力图将实验教学的方法融入于高校教育工作之中，减少实验教学不足的消极影响，大大提升教学的实际应用效果。而经济学作为一门专业性较强的传统学科，一直受到传统观念的影响，认为其教学工作只能够以理论教学为核心，忽视经济教学的实验性特点。对此，相关应用型高校管理人员应该引起重视，加强实验教学的重视程度，积极将经济学教学融入于实验教学体系之中，提高经济学教学的实践性和创新性。
一、实验教学方法在应用型高校经济学教学中的重要意义
（一）完善教学内容
在高校的传统教学中，经济学教学多是以理论教学为主，将教师作为教学的核心要素，带领学生借助教材认识和了解相关经济学知识。这样的教学模式也能够提升学生的经济学专业能力，但是长期下去，学生会逐渐形成被动的学习模式，拉低整体的学习效率。而在实验教学过程中，教师引导学生进行实验项目设计，让学生积极参与到实际的经济实验设计过程中，利用自身的经济学知识完成相应的实验任务。并在实验结束后，对实验过程进行一个总结，这样的教学模式就能够让学生深刻感受到经济学的知识内容，体现以学生为主的教学理念[1]。
（二）加强学生的动手能力
应用型高校如何提高学生自身的动手能力，是高校进行教学工作转型升级的重要考虑内容。而经济学本身就是西方的学科理念，其本身带有较强的理论知识和逻辑知识。如果教师在实际的教学过程中，缺乏教学的引导和联系实际，就会形成填鸭式的教学模式，加深学生对于经济学知识的模糊性，不利于学生学习效率的提高。而应用型高校积极运用实验教学法进行教学，就能够在教师讲解完相关经济知识后，引导学生自主进行经济学实验设计，减少过去一味的背诵经济学理论知识、应付考试的应试教学模式，充分提高学生的动手能力和理解能力。
二、應用型高校经济学教学的问题
（一）教学观念较为落后
应用型高校在进行经济学教学工作时，存在一定的教学问题，其中最为明显的就是教育观念的落后。经济学是大部分高校都开设的专业教学课程，由于经济学自身具有较强的理论性和逻辑性，因此传统的教学模式和教学方法很难提高教学效率。基于此，应用型高校也在不断完善教学方法，积极融入讨论教学、案例教学等教学模式。然而，这些教学方法的调整，对于经济学教学的教学质量只有着略微的积极作用，还是需要将背后的实验教学理念融入于其中。而当前，我国大部分高校的实验教学建设工作还是空白，对于经济学教学的观念滞后于实验教学的发展，不利于应用型高校经济学教学质量的提高[2]。
（二）实验教学的不完善
近几年来，综合素质的教育理念不断在高校教学工作中得到体现。而应用型高校作为十分注重实践能力的高校，也受到综合素质教育理念的影响，不断完善自身的教学内容，积极将实验教学理念引入教学工作之中。但是，由于我国的实验教学经验少，大部分教师都缺乏实验教学的教学经验。加之，实验教学工作需要一定的硬件设施的辅助。对此，应用型高校应该引起重视，积极解决这些问题，提高应用型高校经济学的教学质量[3]。
三、优化实验经济学教学的具体措施
（一）对实验项目进行严格考究
实验经济学教学是未来经济学教学的现代化发展，代表着我国专业性高等教学工作的进步。而在进行实验经济学教学工作时，实验项目是极为重要的方面，对于实验经济学教学的质量有着巨大的影响效果。在进行实验经济学教学工作落实时，教师一定要秉持循序渐进的原则，在实践项目选择和设计时应该体现由简到难的特点。并且，教师应该充分了解教材内容，将教材内容的经济学知识充分展现在实验项目之中，提升学生对于经济学知识的应用能力[4]。
（二）完善实验教学配套设施
实验经济学教学工作是随着教育理念和科学技术的现代化发展逐渐形成的，基于此，在进行实验经济学教学工作时，是需要相关配套设备的帮助的。缺乏强有力的设备帮助，会大大降低实验教学的效果，甚至会影响实验教学的开展。对此，相关应用型高校应该引起重视，积极投入大量资金，加强实验场所的建设、实验多媒体设备的引进。其次，对于教学工作中的软件程序也应该予以重视，可以直接引进国内外较为成熟的软件，从而辅助教师进行教学工作，提升经济学的实验教学质量。
四、结束语
经济学作为我国高校重要的教学科目，对于经济类人才的培养有着巨大的影响效果。应用型高校作为十分注重知识能力运用的人才培养基地，其对于经济学教学也十分重视，逐渐通过实验教学法来进行经济学教学。而在实验经济学教学中，还是存在着现实问题亟待解决，需要高校相关管理人员引起重视，积极完善经济学的实验教学工作。
参考文献
[1]肖红.应用型高校经济学教学中实验教学方法的运用[J].管理观察，2019，000（009）：118-119.
[2]隗娜.应用型本科院校西方经济学教改研究[J].经营管理者，2018（18）：263-264.
[3]闫然.应用型本科院校经济学实验教学探讨[J].现代营销（经营版），2018，310（10）：243-244.
[4]张国忠，张丰羽.应用型财经类院校经济学教学方法创新[J].金融理论与教学，2018，000（005）：75-77.