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一、课题提出
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基于思维训练的一节化学复习课
【摘 要】
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一、课题提出 “同分异构”是《有机化学基础》模块重要的知识组成部分，既要求学生必须掌握和运用所学知识，同时又能考查学生分析问题和解决问题的能力、迅速计算能力、空间想象能力、逻辑思维能力；同分异构体的知识可以说是起点低、思维容量大、综合性强，对学生的思维能力要求较高。因此，本节课的重点任务就是让学生探讨、总结、掌握限定条件下同分异构体的书写方法，并在此过程中提高自己的化学思维能力。那么，如何提高这
【出 处】
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中学教学参考·理科版
【发表日期】
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2013年8期
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在氧化还原反应的化学计算题中，如运用电子得失守恒法，则能简化计算过程，提高解题效率，达到事半功倍的效果。现笔者例析几题供参考。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
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